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PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 01
“BUENA CONVIVENCIA”
I. DATOS GENERALES
1.1. UGEL : N° 01
1.2. Institución Educativa : N° 6038 “OLLANTAY”
1.3. Área Curricular : MATEMATICA
1.4. Director : MARCO ANTONIO ROMANI CASTILLO
1.5. Subdirector secundaria : FELIPE VILLACORTA JAVIER
1.6. Docente : DAVID AGUILAR VILLAFANE –
MARCELINO PRUDENCIO CHANCA
1.7. Nivel : Secundaria
1.8. Grado y sección : 2do. A,B,C,D,E, F
1.9. Duración : Del 11 DE MARZO al 26 DE ABRIL del 2019
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
CAPACIDAD / CAPACIDADES DESEMPEÑO
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
Traduce cantidad a expresiones numéricas Establece relaciones entre datos y acciones de ganar, perder, comparar e igualar
comunica su comprensión sobre los cantidades, o una combinación de acciones. Las transforma a expresiones numéricas
números y las operaciones (modelos) que incluyen operaciones de adición, sustracción, multiplicación, división
con números enteros, expresiones fraccionarias o decimales, y potencias con
exponente entero, notación exponencial.
Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su comprensión de los
órdenes del sistema de numeración decimal al expresar una cantidad muy grande o
muy pequeña en notación científica, así como al comparar y ordenar cantidades
expresadas en notación científica.
RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD EQUIVALENCIA Y CAMBIO
Traduce datos y condiciones a expresiones Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su comprensión de la
algebraicas. fracción como razón y operador, y del significado del signo positivo y negativo de
Comunica su comprensión sobre las enteros y racionales, para interpretar un problema según su contexto y estableciendo
relaciones algebraicas. relaciones entre representaciones.
BUENA CONVIVENCIA
Los estudiantes de nuestra I. E. 6038 Ollantay, durante el periodo 2018, continuamente dieron muestras de agresión
física y verbal en relación con sus compañeros (conflictos, peleas, insultos, intolerancia, etc.) esto debido a las
características de contexto de violencia donde viven, lo cual genera un clima desfavorable para el aprendizaje e
incumplimiento de las normas de convivencia. En nuestra área buscamos que nuestros estudiantes reflexionen en torno
a la pregunta: ¿Cómo podemos mejorar nuestra convivencia en el aula y escuela?
V. PRODUCTO IMPORTANTE
Desempeños: Desempeños
Establece relaciones entre datos y acciones de ganar, perder Las transforma a expresiones numéricas (modelos) que
comparar e igualar cantidades o una combinación de acciones incluyen operaciones de adición, sustracción, multiplicación,
división con números enteros, expresiones fraccionarias o
decimales, y potencias con exponente entero, notación
exponencial.
Actividad: Actividad:
El profesor da la bienvenida a los alumnos y cada uno realiza Los estudiantes realizan un breve juego sobre operaciones con los
su presentación. números entero y fracciones
Realizan un breve compartir y organizan las normas de Resuelven diferentes ejercicios y problemas con números enteros y
convivencia. fracciones
Resuelven diferentes ejercicios y problemas de operaciones
básicas de fracciones.
SESIÓN 03 (2 HORAS) SESIÓN 04 ( 2 HORAS)
TÍTULO: OPERANDO LA SIMPLIFICACIÓN DE Título: OPERACIONES CON FRACCIONES
FRACCIONES.
Desempeños: Trasforman expresiones numéricas en modelos Desempeños: Expresa con diversas representaciones y lenguaje
que incluyen operaciones de adicción sustracción multiplicación numérico su comprensión de la fracción como razón y operador, y
división con números enteros. del significado del signo positivo y negativo de enteros y racionales,
para interpretar un problema según su contexto y estableciendo
relaciones entre representaciones..
Actividad: Actividad:
El docente promueve el uso de la palabra descomponer. Los alumnos en grupo plantean problemas con números enteros
En grupo realizan diversas descomposiciones hasta llegar a la Exponen las diversas soluciones a los problemas planteados.
descomposición polinómica.
SESIÓN 05 (2 HORAS) SESIÓN 06 ( 2 HORAS)
Título: RESOLVEMOS PROBLEMAS CON NUMEROS Título: “DESCUBRIENDO LOS NÚMEROS DECIMALES”
FRACCIONARIOS
Campo temático: operaciones de adicción, sustracción, Campo temático: números decimales o fracciones decimales
multiplicación y división de fracciones.
Desempeños Desempeños:
Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su
comprensión de la fracción como razón y operador, comprensión de los órdenes del sistema de numeración decimal
Actividad: Actividad:
Resuelven diferentes ejercicios y problemas de operaciones Con ayuda del docente resuelven problemas de numeración
básicas de fracciones decimal y fracciones decimales.
Desempeños: Desempeños
Significado del signo positivo y negativo de enteros y racionales, Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su
para interpretar un problema. comprensión de los órdenes del sistema de numeración decima
Actividad: Actividad:
Plantean y resuelven problemas sobre números enteros y Resuelven diferentes ejercicios y problemas de operaciones
racionales básicas.
SESIÓN 09 ( 2 HORAS) SESIÓN 10 ( 2 HORAS)
Título: “RESOLVEMOS PROBLEMAS CON VALOR Título: “OPERANDO FRACIONES COMBINADAS”
ABSOLUTO”.
Campo temático: valor absoluto Campo temático: fracciones combinadas.
Desempeño: Desempeño:
Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su
comprensión de la fracción como razón y operador, y del comprensión de la fracción como razón y operador, y del significado
significado del signo positivo y negativo de enteros y racionales. del signo positivo y negativo de enteros y racionales
Actividad: Actividad:
Resuelven diferentes ejercicios y problemas de valor absoluto. Realizan un breve recordatorio de las normas de convivencia.
Con ayuda del docente traducen diversas expresiones de
fracciones combinadas.
SESIÓN 11 (2 HORAS) SESIÓN 12 ( 2 HORAS)
Título: RESOLVEMOS PROBLEMAS APLICANDO Título: RESOLVEMOS APLICANDO NUMERO
FRACCIONES RACIONALES”
Campo temático: planteamiento de problemas con fracciones. Campo temático: Resolución de problemas con números racionales
Desempeños:
Establece relaciones entre datos, regularidades, valores desconocidos Desempeños: Expresa con diversas representaciones y lenguaje
o relaciones de equivalencia o variación. numérico su comprensión de la fracción como razón y operador, y del
significado del signo positivo y negativo de enteros y racionales
Actividad: Actividad:
El docente incentiva la resolución de problemas mediante fracciones El docente incentiva la resolución de problemas mediante lenguaje
numérico sobre números enteros y racionales.
PARA EL DOCENTE
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Prof. David Aguilar Villafane Prof. MARCELINO PRUDENCIO CHANCA
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Director: MARCO ANTONIO ROMANI CASTILLO