PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA 3° A

Nombre: Fecha:

Indicadores:
 Leen y escriben números del 0 al 1 000.
 Dicen tramos de secuencias a partir de cualquier número, en el ámbito del 0 al 1000.
 Dados dos números entre 0 y 1 000 determinan el mayor o el menor.
 Forman secuencias numéricas, aplicando una regla aditiva.
 Escriben una adición o sustracción que represente relaciones entre los datos y la incógnita
en un problema dado
 Interpretan y comunican el resultado encontrado en el contexto del problema.

 DICTADO DE NÚMEROS

 ESCRITURA DE NÚMEROS

100
400
300
800
500
700
900
1000

 SECUENCIA NUMÉRICA.

Complete la secuencia según corresponda:

172 - ____ - ____- ____ - 176 - _____ - ____ - ____- ____

310 - ____ - 330 - ____ - 350 - ____ - 370 - ____- 390

567 – 568 – 569 - ____ - 571 - ____ -573 - ____- ____

215 – 220 - 225 -____- 235 - _____ - 245- 250- _____

100 - ____ -300- _____ -500 - _____- _____ - _____ - _____

21 - ____ - 27 -____- _____ - _____ - _____- _____- 45

 ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN

640
+151 833
+116

621 599
+312 +122

384 921
–217 –384

721 1000
-382 – 469

 COMPARACION DE NÚMEROS

Ordena de mayor a menor los siguientes números en el cuadro

posterior

302 668 24 621

115 724 520 217

1000 743 652

Ordena de menor a mayor los siguientes números en el cuadro
posterior

115 86 198 779

215 630
76
852 780 629 990

 DESCOMPOSICION ADITIVA

Descomponga en Centenas (C), decenas (D) y unidades (U), los

siguientes números a través del sistema de ábacos.

749 C 700
D 40
U 9

542 C
D
U

749 C
D
U

819 C
D
U

947 C
D
U

38 C
D
U
  TÉRMINOS PAREADOS

Une con una línea los elementos que correspondan de la columna A

con los de la columna B, según corresponda

A B

2U+4D+6 514
C

199
147

1C+4D+7U
3U+6D+2
C
735

9U+9D+1
C 263

847 7U+4D+8C

5U+3D+7 642
C

5C+1D+4
U

 COMPARACION DE NÚMEROS.

Coloque el signo > (mayor), < (menor) o = (igual), según corresponda

Número Signo Número

215 480
670 119
387 387
957 518
718 847
 Número Signo Número
3C+2D+1 121
U
8C+7D+4 657
U
834 6C+0D+1U
5C+1D+3 709
U
912 1C+2D+9U

 PROBLEMAS DE PLANTEO.

El precio de una revista es de $600 pesos y el de un diario es de $100.

Juan compra una revista y un diario y para pagar le da al vendedor
$700. ¿Cuánto dinero le entrega el vendedor de vuelto?

OPERACIÓN:

RESPUESTA:_____________________________________________

________________________________________________________

Leonor está leyendo un libro de 260 páginas; en la primera semana

leyó 50 páginas y en la segunda leyó 10 páginas más que en la
primera. ¿Cuántas paginas le faltan por leer?

OPERACIÓN:

RESPUESTA:_____________________________________________

________________________________________________________
Evaluación Diagnóstica
Nivel NB2, Tercero Básico.
Aprendizajes Esperados
Dominan la lectura, escritura y secuencia
de números del 0 al 1 000 y reconocen
características del sistema de numeración
decimal y los diferentes usos de los
números en dicho ámbito.
Dominan procedimientos para ordenar
números, contar, comparar y estimar
cantidades y medidas, y alcanzan un
grado de desarrollo básico del sentido de
la cantidad.
Reconocen un número que se forma a
partir de una suma dada y expresan un
número como la suma de otros, en el
ámbito del 0 al 1 000; analizan
secuencias formadas aplicando reglas
aditivas.
Asocian las operaciones de adición y
sustracción con distintos tipos de
acciones y calculan sus resultados, en
forma mental o escrita, utilizando
números hasta 1 000. Determinan la
pertinencia de la información numérica
obtenida al aplicar estas operaciones en
diferentes contextos.
Indicadores
Leen y escriben números del 0 al
1 000.
Dicen tramos de secuencias a partir de
cualquier número, en el ámbito del 0 al
1000.
Registran información que contiene
números del 0 al 1 000.
Dados dos números entre 0 y 1 000
determinan el mayor o el menor.
Determinan la cantidad de objetos de un
conjunto, haciendo las agrupaciones
necesarias.
Determinan términos que faltan o forman
secuencias numéricas, aplicando una
regla aditiva.
Dada una secuencia numérica,
determinan la regla de composición y la
continúan.
Identifican características comunes de los
términos de una secuencia dada.
Escriben una adición o sustracción que
represente relaciones entre los datos y la
incógnita en un problema dado, la utilizan
para encontrar el resultado y analizan su
pertinencia.
Describen cubos y prismas rectos,
considerando número de aristas y de
vértices, medida de sus aristas y relación
angular entre sus caras; los forman y
anticipan los cuerpos que se obtienen por
yuxtaposición de los mismos.
Identifican caras, aristas y vértices de un
cubo y de un prisma recto
Señalan características de los cubos y
prismas rectos con diversas bases
poligonales (formas de las caras, número
de caras, aristas y vértices)

Identifican la información dada y la

Resuelven problemas que ponen en juego
los contenidos del semestre y profundizan
aspectos
relacionados con los procedimientos
empleados para resolver problemas y el
planteamiento de nuevas preguntas.
información que necesitan encontrar en
un problema dado.
Explican los procedimientos empleados
en la resolución de un problema.
Interpretan y comunican el resultado
encontrado en el contexto del problema.

Tabla de puntuación:

Ítem Número Asignación Puntaje total

preguntas puntos c/u
Dictado 7 1 7
Escritura 8 1 8
Secuencia 11 2 22
Aritmética
Adición 4 3 12
Sustracción 4 3 12
Orden 2 3 6
Descomposición 1 6 1 6
Conocimientos 5 1 5
generales
números
Descomposición 2 7 2 14
Comparación 10 2 20
Adición y 4 2 8
sustracción con
elementos
simbólicos 1
Adición y 3 3 9
Sustracción con
elementos
simbólicos 2
Problema de 4 32
planteo
Problema 1 1 5 5
Problema 2 1 10 (4 problema y 6 10
repartidos en las
alternativas)
Problema 3 1 7 (3 problema y 4 7
repartidos en las
alternativas)
Problema 4 1 10 (4 problema y 6 10
repartidos en las
alternativas)
** Los ítems de la tabla están según orden de aparición en la prueba
Criterio de Evaluación y Tabulación.

Simbología Especificación Criterio

L Logrado Responde correctamente la
totalidad de preguntas.
PL Por Lograr Responde correctamente la mitad o
la mitad +1 de preguntas
BL Básicamente Responde correctamente la
logrado mitad –1 preguntas
NL No Logrado Sin respuestas correctas o sin
desarrollo