DIA DOS PAIS

EXPRESSÃO CRIADORA - A ARTE INFANTIL

SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

Nome: _________________
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Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
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EXPRESSÃO CRIADORA - A ARTE INFANTIL
Data ...../...../...... SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Conteúdo: _________________________________________________
Objetivo:
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Procedimento metodológico:
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Série: ______________________________ Turma: _______________

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CARTÃO DO DIA DOS PAIS

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CARTÃO DO DIA DOS PAIS

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CARTÃO DO DIA DOS PAIS

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CARTÃO DO DIA DOS PAIS

Nesse
contexto
o cartão
foi
otimizado
para
também
servir
como
embalagem
de
presente.
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Conteúdo: _________________________________________________
Objetivo:
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Procedimento metodológico:
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Esse é o cartão
que o Peter fez
para seu pai com
a impressão de
suas mãos.

A mesma ideia
pode sr utilizada
para confecção de
um quadro,
impressão em
camisas ou
toalhas de banho.
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Observações: _____________________________________________
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Conteúdo: _________________________________________________
Objetivo:
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Procedimento metodológico:
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Procedimento metodológico:
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Conteúdo: _________________________________________________
Objetivo:
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Procedimento metodológico:
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Procedimento metodológico:
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Objetivo:
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Procedimento metodológico:
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Objetivo:
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Procedimento metodológico:
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Conteúdo: _________________________________________________
Objetivo:
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Procedimento metodológico:
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Procedimento metodológico:
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Procedimento metodológico:
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Procedimento metodológico:
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( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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Procedimento metodológico:
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
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( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
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( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
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Procedimento metodológico:
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
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( ) Assimilação dos conteúdos
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( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
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Essa é uma
atividade linda,
desenvolvida com
recortes de papel.
Se na escola
houver uma
professora de
ARTES, essas será
de grande valia
para auxiliar na
construção da
atividade.

É só marcar um
momento para
cada turma da
escola.
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Todos os
desenhos foram
construídos por
crianças de 2 e 3
anos.

É lindo observar
cada desenho e
como criança
percebe seu
querido e amado
pai.

Adotei a
atividade!
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Objetivo:
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____________________________
____________________________
____________________________
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Procedimento metodológico:
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________

DIA DOS PAIS

EXPRESSÃO CRIADORA - A ARTE INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________

DIA DOS PAIS

EXPRESSÃO CRIADORA - A ARTE INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

Chaveiros
para o
papai
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
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Série: ______________________________ Turma: _______________

DIA DOS PAIS

EXPRESSÃO CRIADORA - A ARTE INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

Essa é uma arte

bem pessoal que
pode ser
desenvolvida em
casa.

Momento
mamãe e criança
para criar e
otimizar
materiais que o
pai gosta de
utilizar.

É muito legal!
 Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________

DIA DOS PAIS

EXPRESSÃO CRIADORA - A ARTE INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

Essa é uma arte bem pessoal que pode ser

desenvolvida em casa. Momento mamãe e
criança para criar e otimizar a caixa utilitária
para o papai.

É muito legal!
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________

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SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

Para quem gosta

de cozinhar,
esses biscoitos
são lindos!

É uma boa diga

para presentear!

Aqui não
importa a idade,
qualquer pessoa
pode fazer para
presentear seu
pais

É muito legal!
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________

DIA DOS PAIS

EXPRESSÃO CRIADORA - A ARTE INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

Café da manhã
para o papai.

É uma boa diga

para presentear
o papai logo pela
manhã!

Aqui não
importa a idade,
qualquer pessoa
pode fazer para
presentear seu
pais

É muito legal!
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________

DIA DOS PAIS

EXPRESSÃO CRIADORA - A ARTE INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

Café da manhã
para o papai.

É uma boa diga

para presentear
o papai logo pela
manhã!

Aqui não
importa a idade,
qualquer pessoa
pode fazer para
presentear seu
pais

É muito legal!
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________

DIA DOS PAIS

EXPRESSÃO CRIADORA - A ARTE INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

Café da manhã
para o papai, é
uma boa diga
para presentear
o papai logo pela
manhã!

Aqui a família
inteira pode
tomar café na
cama com o
papai.

É muito legal!
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________

DIA DOS PAIS

EXPRESSÃO CRIADORA - A ARTE INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

Para quem gosta

de cozinhar,
doces caseiro.
É uma boa diga
para presentear!

Aqui não
importa a idade,
qualquer pessoa
pode fazer para
presentear seu
pais

É muito legal!
 Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________

DIA DOS PAIS

EXPRESSÃO CRIADORA - A ARTE INFANTIL
SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

Para quem gosta

de cozinhar,
doces caseiro.
É uma boa diga
para presentear!

Aqui não
importa a idade,
qualquer pessoa
pode fazer para
presentear seu
TE
AMO
pais
PAPAI!
É muito legal!
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________

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SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN

Para quem gosta

de informática,
Essa é uma boa
diga para
presentear seu
papai! Aqui não
importa a idade,
qualquer pessoa
pode fazer para
presentear seu
pais. Você pode
estampar sua
arte onde
desejar.

É muito legal!
 Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
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Data ...../...../...... SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Conteúdo: _________________________________________________
Objetivo:
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Procedimento metodológico:
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________

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Série: ______________________________ Turma: _______________
Observações: _____________________________________________
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Data ...../...../...... SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Conteúdo: _________________________________________________
Objetivo:
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Procedimento metodológico:
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________

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Observações: _____________________________________________
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Data ...../...../......
Conteúdo: Carteira para o papai
Objetivo:
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Procedimento metodológico:
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Avaliação:
( ) Registro das falas dos alunos sobre o que aprenderam sobre determinado conteúdo.
( ) Observação ( ) Participação ( ) Frequência ( ) Interesse
( ) Assimilação dos conteúdos
( ) Empenho ( ) Organização ( ) Progressão ( ) Colaboração
( ) Auto expressão dos saberes, de acordo com sua maturação.
( ) Outros aspectos _________________________________________________________
Escola: ___________________________________________________
Professor (a): _____________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Série: ______________________________ Turma: _______________

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Aluno (a): ________________________________________________
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TE
AMO
PAPAI!
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