HISTORIA DEL PERÚ 4° A - B

Docente: LIC.ELISBAN PEVE DIAZ

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LA REBELION DE JUAN SANTOS ATAHUALPA 1742 – 1752
I. Juan Santos Atahualpa
Nació probablemente en el Cuzco, inicio su levantamiento en la selva central, hablaba latín
y es posible que fuera educado por los jesuitas en el colegio de caciques en el Cuzco.
Viajo a Europa y hasta África. Recorrió toda la sierra reclamando los derechos incas. Decía
ser descendiente del inca Atahualpa.
II. OBJETIVOS
 Independencia del Perú.
 Expulsión de los españoles.
 Restauración de un estado autónomo.
 Proyecto de Nación (pensamiento incipiente).
III. PRÉDICAS
 Unidad política de los naturales.
 Acercamiento con la clase negra.
 Lucha contra haciendas y obrajes que benefician a los españoles.
 Rechazo selectivo de la cultura occidental.
IV. La Rebelión; Lugar: La rebelión se desarrolló en la selva central (El gran Pajonal), entre
los departamentos de Huánuco, Junín, Pasco y Ayacucho. Durante el gobierno del virrey
José Antonio de Mendoza Camaño y Sotomayor (Marqués de Villagarcía)
V. Alianzas de nativos: Santos Atahualpa logro establecer unas alianzas con diversas etnias
selváticas, shipibos, conibos, sirimiches y los campas.
VI. Estrategia rebelde: Los españoles fueron derrotados gracias a una estrategia militar
adecuada para el terreno del monte: la guerra de guerrillas.
VII. Final: Este movimiento mesiánico y milenarista ha quedado en el misterio, nunca fue
derrotado militarmente y se desconoce la forma exacta en que murió Santos Atahualpa

ACTIVIDAD
I. Hacer un mapa conceptual y dibujar al inca Juan Santos Atahualpa.
II. ¿Qué pueblos apoyaron el proyecto de Juan Santos Atahualpa?
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LA REBELIÓN DE TÚPAC AMARU II
I. INTRODUCCIÓN:
José Gabriel Condorcanqui y Noguera nació en Surimana (Cuzco). En 1738, heredó el cacicazgo
de Surimana, Pampamarca y Tungasuca en la zona del Cuzco. El joven cacique, se educó en el
colegio de indios nobles llamado San Francisco de Borja en el Cuzco. Se casó con Micaela
Bastidas y tuvo tres hijos llamados Hipólito, Mariano y Fernando. En sus viajes conoció a Julián
Apaza conocido también como Túpac Catari. La revolución tupacamarista fue la lucha más
grande que se desarrolló durante el Virreinato. Fue una rebelión antifiscal (antitributaria) y
antifeudal. Además, se opuso a los abusos de los corregidores contra los indios.

Siempre se puede saber más:

Sabías que, la joven Micaela Bastidas de esbelta belleza, tez bronceada y con el cabello
ondulado se casó poco antes de cumplir 16 años de edad.
II. LA REVOLUCION:
A. La Rebelión. Liderada por Túpac Amaru y sus parientes. EL 4 de noviembre de 1780, El
corregidor de Tinta Antonio de Arriaga es ejecutado en la horca por órdenes de Túpac Amaru por
sus abusos contra los indios. El 18 de noviembre, Túpac Amaru triunfó en la batalla de Sangarará
derrotando al realista Tiburcio Landa. El 5 de abril de 1781, se dio la batalla de Llocllara, donde
Mateo Pumacahua derrotó a las tropas de Diego Túpac. El 6 de abril, se dio la batalla decisiva de
Checacupe contra los españoles comandados por el coronel Avilés y el mariscal José del Valle,
venciendo estos últimos. Túpac Amaru huye y se refugia en Langui, pero fue traicionado por el
mestizo Francisco de Santa Cruz, mientras que Micaela Bastidas fue entregada en Tinta por
Ventura Landaeta. Túpac Amaru fue cruelmente interrogado por el visitador Antonio de Areche y
por orden del juez y oidor Benito de la Mata Linares; Túpac Amaru, su familia, sus capitanes, y la
destacada cacica de Acos Tomasa Tito Condemayta, fueron ejecutados el 18 de mayo de 1781.
III. FACTORES DE LA DERROTA:
La falta de apoyo criollo que era necesario
Las rivalidades entre la nobleza indígena; numeroso caciques estuvieron en contra de Túpac
Amaru, como Mateo Pumacahua.
Las fallas tácticas y estratégicas, después de la victoria de Sangarará, Túpac Amaru demoro su
avance sobre el Cuzco a pesar de las exigencias de Micaela Bastidas.
IV. CONSECUENCIAS:
 Se suprimieron los Corregimientos y con ello los “Repartos mercantiles”.
 Se creó la Real Audiencia del Cuzco.
 Se prohibió la lectura de los “Los cometarios reales”, con el fin de evitar la influencia del
nacionalismo inca.
 Los cacicazgos rebeldes fueron abolidos.
 Contribuyó indirectamente, con el surgimiento del sentimiento independentista.
 En los criollos surgió el miedo a los movimientos indígenas; solo los considerarían como
aliados mas no como líderes.
ACTIVIDAD
I. Realizar un mapa conceptual
II. ¿Porque fracaso la rebelión de Túpac Amaru II?
III. colorear las imágenes.
Ojo: La revolución tupa camarista, tuvo una repercusión continental, pues abarcó Chile,
Argentina, Perú, Bolivia, Ecuador, Colombia y Venezuela.
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LA CORRIENTE LIBERTADORA DEL SUR
venía
LA CORRIENTE LIBERTADORA DEL SUR

a cargo de
desde Argentina José de San Martín
y Chile
quien tuvo la idea de

independizar al Perú atacando por mar

para ello organizó

Desembarcó en
la bahía de el ejército de los andes
Paracas (Pisco)
Huaura
y se estableció en

logró ingresar a la

ciudad de Lima
más adelante

proclamó la independencia del Perú el 28 de julio de 1821

luego asume el cargo de

PROTECTOR

PROCLAMACIÓN DE LA INDEPENDENCIA . Entre los días 9 y 10 de Julio, los patriotas

hacen su ingreso a la Capital. Después de reunir una Junta de Patriotas, el 14 de Julio de
1821, se firmó el Acta de la Declaración de la independencia del Perú. El sábado 28 de Julio de
1821, en solemne ceremonia en la Plaza de Armas de Lima, el generalísimo don José de San
Martín, proclamó la independencia del Perú, enarbolando el nuevo estandarte de la Patria, con
las siguientes palabras célebres: "El Perú es desde este Momento libre e independiente por la
voluntad general de los pueblos y por la justicia de la causa que Dios defiende. ¡Viva la Patria!
¡viva la Libertad! ¡viva la Independencia!.

PARA SABER
-Don José de San Martín liberó tres países de la opresión española: Argentina, Chile y Perú.
-Fue Inglaterra quién apoyó económicamente al Perú prestándole dinero para su
independencia.
-Los últimos virreyes (Pezuela y La Serna) se negaron a reconocer nuestra independencia. Se
logró de igual forma.
• CONSOLIDANDO LA INDEPENDENCIA DEL PERU
LA CORRIENTE LIBERTADORA DEL NORTE
al mando de

Simón Bolívar
quien

después de independizar Venezuela, Colombia y Ecuador

con su
ejército ayudó
derrotar a

la caballería española ejército español

en en
la Batalla de Junín la Batalla de Ayacucho, 9
el 6 de agosto 1824 de diciembre 1824
llegando a ser

el Perú, un pueblo libre e

independiente de España
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• Practican: Desarrollan un crucigrama para reforzar sus aprendizajes
1. Al llegar al Perú San Martín desembocó en…
2. San Martín pidió ayuda a…
3. País que prestó dinero para la independencia…
4. Después de la independencia San Martín ocupa el cargo de…
5. Bolívar venía en su ejército del…
6. Nombre de la capitulación que firmaron.
6
1

2 4

LOS INICIOS DE LA REPÚBLICA

La dictadura de Bolívar y los primeros presidentes
Después de la batalla de Ayacucho se reiniciaron políticas en el país. La victoria sobre los
españoles había producido un gran entusiasmo y admiración hacia Bolívar.
Por eso, el Congreso aprobó en 1825 la prolongación de la Dictadura, dejando el gobierno en
manos de Bolívar.
El deseo de Bolívar era crear una gran Confederación de los Andes, formada por Perú, Bolivia y
la Gran Colombia (Venezuela, Colombia y Ecuador).
Sin embargo, estos planes no pudieron cumplirse y, en setiembre de 1826, Bolívar abandonó el
Perú.
El caudillismo militar.
Durante sus primeros años republicanos, el Perú vivió una etapa de desorganización política.
La independencia había dejado un vacío político, ya que no existía una clase o grupo social
preparado para gobernar el país.
Este vacío fue llenado por los Caudillos militares vencedores de Junín y Ayacucho, quienes,
durante las décadas que siguieron a la independencia, se disputaron el poder con la fuerza de las
armas.
La situación política del Perú al inicio de la República
creó una fuerte inestabilidad política. Así, entre 1827 y 1844, en sólo diecisiete años, gobernaron
el Perú doce presidentes.
El guano y la prioridad económica.
El guano de islas excremento de aves marinas es un poderoso fertilizante conocido desde la
época de los incas.
En 1845 el guano se convirtió en el más importante producto de exportación y su venta al mundo
salvó al país de la bancarrota, se llamó «la era del guano» y permitió al Perú vivir una época de
prosperidad.
El uso de la riqueza guanera
Sin embargo, la existencia de esta riqueza natural no fue aprovechada para el desarrollo del país.
Sólo un sector social se enriqueció gracias a su explotación. Y, en gran medida, esta riqueza fue
derrochada.
Las ganancias obtenidas con el guano no fueron empleadas para modernizar la vida económica
de todo el Perú. El beneficio fue para la costa central y norte; en la sierra, la economía colonial
quedó intacta.
Al agotarse el recurso guanero, el país se encontró en una profunda crisis económica.
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Por estas razones. El historiador Jorge Basadre denomina como etapa de “La prosperidad falaz”
el periodo de tiempo que va desde 1842 – 1866.
Ramón Castilla: un caudillo progresista. Tras varios años de indecisión política, producto de la
lucha entre caudillos, un Congreso Extraordinario lo nombró Presidente Constitucional. A
diferencia de gobiernos anteriores, el de Castilla (1845-1851) se caracterizó por la estabilidad
política, para lo cual fijó acuerdos con los diferentes sectores políticos del país y perdonó delitos
políticos a sus antiguos rivales. Asimismo, buscó un gobierno que se ajustara a la ley, respetando
la Constitución. De otro lado, en su gobierno se produjo una bonanza económica, resultado de la
venta del guano al exterior, lo que le permitió emprender importantes obras, como abolir la
esclavitud. Entre 1857 y 1862 Castilla gobernó por segunda vez. Murió en su tierra en 1867,
cuando se encaminaba a participar en una campaña caudillista

ACTIVIDAD
PEGAR LÁMINAS DEL TEMA.
HACER MAPA CONCEPTUAL DEL TEMA.
LA GUERRA DEL GUANO Y EL SALITRE

GUERRA CON CHILE (1879 -1883)

1. ANTECEDENTES
Había problemas de limitación y de interés económico entre Bolivia y Chile.
2. CAUSA. El afán expansionista de Chile por apropiarse de las salitreras de Antofagasta (Bolivia)
y Tarapacá (Perú). Chile apoyado por Inglaterra establece una Compañía Salitrera en Antofagata
con permiso boliviano.
Sabías qué. . .?
Con el pretexto A Chile rompe relaciones diplomáticas con Bolivia y con el B la declaración de la
Guerra fue porque Perú se negó a ser neutral, respecto al tratado.
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3. PRETEXTOS AMBICIOSOS:
A. Fue el impuesto de los 10 centavos por quintal de salitre que impuso el gobierno boliviano
Hilarión Daza a la Compañía Anónima de Salitre y Ferrocarril de Antofagasta.
B. El tratado secreto de 1873 (firmado en el Gob. de Manuel Pardo) entre Perú y Bolivia con
finalidades defensivas: el cual Chile lo entendió como un enfrentamiento, declarando así la guerra
al Perú 5/Abr/1879.
4. LA GUERRA:
A. Comprendió desde el 5 de Abril de 1879 hasta el 20 de Octubre de 1883.
B. Los gobernantes de los países beligerantes al inicio de la guerra fueron:
Perú : Mariano Ignacio Prado.
Bolivia : Hilarión Daza.
Chile : Aníbal Pinto.

5. DESARROLLO DE LA GUERRA
Fue a través de las Campañas: Marítima y Terrestre.
A.CAMPAÑA MARÍTIMA
Combate de Iquique (21/MAY/1879)
El Huáscar con Miguel Grau hundió a La Esmeralda del chileno Arturo Pratt.

Combate de Angamos (08/OCT/1879)

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Se pierde completamente la guerra en el mar con la derrota y captura de El Huáscar a causa de
una descarga de cañón, que cayó a la torre de mando de El Huáscar, muriendo Miguel Grau y
Diego Ferré.
RECUERDA......
Actualmente El Huáscar se encuentra en Talcahuano (Chile).
B. CAMPAÑA TERRESTRE:
Batalla de Tarapacá (27/NOV/1879)
Se produce una victoria del ejército peruano al mando del Jefe de Estado Mayor, Belisario Suárez
apoyado por Cáceres, Bolognesi, Ugarte y Juárez; pero de todas maneras se perdió la provincia
salitrera.
Tacna y Arica en la Batalla del Alto de la Alianza Perú Boliviana (26/MAY/1880)
En Tacna, se produce la derrota de los aliados (Perú y Bolivia), donde los bolivianos regresaron
definitivamente a su país, quedándose sólo el Perú ante la agresión chilena.

En Arica, Francisco Bolognesi y Alfonso Ugarte se resisten ante los chilenos, pero a las finales
estos logran invadir Arica.
Campaña de la Breña
Fue dirigida por Andrés A. Cáceres El Brujo de los Andes con el apoyo de los montoneros o
guerrillas populares. Entre las principales batallas figuran: Sangarará, Marcavalle y Concepción.
Siendo derrotado en la Batalla de Huamachuco (10/JUL/1883)
EL TRATADO DE ANCÓN (20/OCT/1883)
(Por fin acabó la guerra con la firma del pero... veamos algunas consecuencias):
A. Se entrega a perpetuidad Tarapacá; Tacna y Arica a Chile por 10 años. (En 1 929 en el
Oncenio de Leguía se firma el Tratado que define la frontera Perú - Chile).
B. El Perú quebró económicamente quedando en completa miseria.
C. Destrucción de los centros de cultura (Universidad San Marcos, Biblioteca Nacional, colegios y
el incendio de la Biblioteca Ricardo Palma) perdiéndose valiosos libros y documentos.
FLASH...
Al inicio de la guerra el poder estaba en manos de Miriano Ignacio Prado, luego continuo con
Nicolás de Piérola y acabó con Miguel Iglesias.

CUANDO ACABO LA GUERRA

Marca ¿Cuáles habrán sido las...?
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PÉRDIDAS PÉRDIDAS
DEFINITIVAS TEMPORALES

La ciudad de Arica

La Provincia de Tarapacá

El crédito internacional

La ciudad de Tacna

Los Yacimientos del salitre del

sur

Las Islas guaneras

ACTIVIDAD
¡AHORA! Observa detenidamente los mapas que tienes a continuación y realiza lo siguiente:
1. Identifica y colorea en el mapa A y B los territorios que se enfrentaron en la guerra: Perú (anaranjado),
Bolivia (amarillo), Chile (verde).

2. Luego responde:
a) ¿Quién era nuestro vecino antes de la guerra? _________________Actualmente ________qué
provincias sureñas perdió el Perú? _____________________y __________________________
(escríbela en el mapa). Y Bolivia perdió? _______________________________ (escríbela en el
mapa) por ello no tiene salida directa al _____________________________.
b) ¿Qué opinión te merece la Guerra con Chile?
____________________________________________________________________________
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La guerra vuelve estúpido al vencedor y rencoroso al vencido.
El egoísmo puede hacernos felices una hora o un día, pero nos hace desgraciados por toda la
vida.
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José Pardo y Barreda (1904-1908 / 1915-1919)
EL PRESIDENTE DE LA EDUCACIÓN Y LA CULTURA. José Simón Pardo y Barreda nació en
Lima, el 24 de febrero de 1864, fue hijo del fundador del Partido Civil y Presidente del Perú,
Manuel Pardo y Lavalle (1872-1876).José Pardo fue dirigente del Partido Civil y Ministro de
Relaciones Exteriores durante el gobierno de Eduardo López de Romaña.

PRIMER GOBIERNO. En 1904 asumió la presidencia de la República luego de ganar las

elecciones representando al Partido Civil.

En su gobierno, José Pardo impulsó la educación realizando una amplia reforma, por la cual, la
Educación pasó a depender del Gobierno central. Se dispuso también que esta fuera obligatoria y
gratuita y que en todo el país.

Se fundó la Escuela Normal de Varones para la formación de maestros, reorganizó la escuela

Normal de Mujeres, inauguró la escuela de arte y oficios, creó la Dirección General de Instrucción
de la que dependían inspectores encargados de la labor de vigilancia en toda la República.

Se crearon la Academia Nacional de Historia, la Escuela de Bellas Artes, la Academia Nacional

de Música, y el Museo Nacional de Historia. También fundó la Escuela Superior de Guerra para
formar oficiales de Estado Mayor.

SEGUNDO GOBIERNO. Luego de los gobiernos de Billinghurst y Benavides, volvió al poder en

1915. Durante su segundo gobierno tuvo que afrontar seria crisis económica debido a las
consecuencias de la Primera Guerra Mundial, así como la agitación laboral por la conquista de las
«8 horas de trabajo» otorgándola el 15 de enero de 1919.Faltando poco para finalizar su gobierno
fue derrocado por Augusto B. Leguía y Salcedo.