Professional Documents
Culture Documents
I. IDENTITAS
D. Pelaksanaan :
E. PihakTerkait : PesertaDidik
A.Tanggal :
2 .Agar siswadapatmembedakanSekolahlanjutan
A. JenisLayanan : LayananInformasi
B. KegiatanPendukung :
A.KES
B.KES-T
A. LANGKAH PENGANTARAN
1. Mengucapkan salam dan mengajak peserta didik berdo’a untuk memulai kegiatan
pembelajaran dengan penuh perhatian, semangat dan penampilan mereka dengan melakukan
kegiatan berpikir, merasa, menyikapi, melakukan dan bertanggungjawab (BMB3) berkenaan
dengan materi yang dibahas.
a. Agar pesertadidikmemamahamidanmemperolehinformasilebihmengenaistudilanjutansetelah
SMP
b .Agar siswadapatmembedakanSekolahlanjutan
B. LANGKAH PENJAJAKAN
Beberapasiswadimintamenjawab, jawabansiswasecaraumum.
2. memintasiswauntukmenanggapiperbedaandanpersamaansekolahlanjutansetelah SMP
C. LANGKAH PENAFSIRAN
1. Mengulastanggapansiswatentangstudilanjutan
2.
memintasiswabertanyatentangmateridanpertanyaaninidijawabsecaraumumdandiberikanpemaha
man-pemahaman yang akandibahaslebihlanjut.
D. LANGKAH PEMBINAAN
Materipenjajakandanpenafsiran yang
mendapatpenekananataupenegasandalamlangkahpembinaanmelaluipengisiandanpembahasan
meteriberikut :
1. Menafsirkandanmenjelaskanisidantujuan format
1.Penilaianhasil
c. Bersikap : Bagaimanasiswadapatmempertimbangkanpilihan-pilihansekolahlanjutan
2. Penilaian Proses
Melaluipengamatandilakukanpenilaian proses
pembelajaranpelayananuntukmemperolehgambarantentangsiswadanefektifitaspembelajaran/pe
layanan yang telahdiselenggarakandengandinamika BMB3.
3. LAPELPROG danTindaklanjut
SetelahkegiatanpembelajaranataupelayananselesaidisusunlahLaporanPelaksanaan Program
Layanan (LAPELPROG)yangmemuat data penilaianhasildan proses
dengandisertaiarahtindaklanjtnya.
Mengetahui .........,.........2016
Kepala Sekolah, Guru BK/Konselor
( __________________ ) ( ___________________ )
NIP.................................. NIP ..................................