Programa de Asignatura

Facultad Facultad de Ciencias Sociales

Unidad Académica Escuela de Psicología
Psicología
Programa Académico Psicología Diurna X X
Vespertina

DESCRIPCIÓN GENERAL

Nombre del curso Pasantía VIII (8)

Nombre del Equipo Ps. Mg. Carolina Biénzobas Gwyn

Docente Ps. Mg. Daniella Mirone Muñoz

Nombre de la ayudante Ps. Camila Malebrán

cbienzobasg@docentes.academia.cl
Email del profesor infantojuvenil_caps@academia.cl
camilamalebran@gmail.com
Duración Semestral
Tipo Obligatorio
Año/Semestre 2019/1
Pre-requisito _________
Nº de hrs. de cátedra 6 horas pedagógicas.
Nº de hrs. de ayudantía 2 horas pedagógicas.
Nº hrs trabajo personal ______
Fecha inicio de clases 12 de marzo 2019
Fecha término de clases 25 de junio 2019
Nº de sesiones 15 sesiones.
Horario Martes 08:30 a 13:00 horas.
90% (100% a las atenciones con pacientes y las
Asistencia obligatoria (%)
ausencias deben estar debidamente justificadas).
 PROPUESTA GENERAL DE LA ASIGNATURA

Esta Pasantía se inscribe en la Línea de Formación Disciplinar de la

carrera, ubicada específicamente, en la Línea de Formación de Praxis
de dicha línea de formativa. En esta se ha incluido:
“una línea de práctica para la formación disciplinar, a fin que ésta tenga un
rol articulador de los saberes teórico-reflexivos con los prácticos, los que,
finalmente se conjugan en desempeños profesionales descritos en los perfiles
de egreso de cada carrera o programa.
Esta línea incorpora espacios de acercamiento gradual al ejercicio de la
psicología en escenarios extrauniversitarios, institucionales y/o
profesionales concretos, desde una perspectiva interdisciplinar, donde se
ponen en juego el quehacer, los saberes diversos y múltiples que provienen
del conjunto de las disciplinas de las ciencias sociales y los específicos de la
propia psicología. Las asignaturas de esta línea permiten a los/las
estudiantes hacer una reflexión que integra lo biográfico, la discusión y el
debate interdisciplinar, con el desarrollo de las competencias profesionales

Descripción necesarias para fortalecer el rol profesional y académico. Se proponen 4 ejes

de orientación para esta línea de formación: incentivar el espíritu reflexivo,
crítico e investigativo; desarrollo de herramientas de crecimiento personal;
desarrollo de habilidades y conocimientos profesionales y formación ética
para la intervención.”. (Plan de Estudios Innovados Psicología 2017.
Comité de Gestión Curricular. Escuela de Psicología UAHC. 2017).

Esta pasantía es un recorrido de aproximación al ejercicio clínico en

psicoterapia por medio de la realización, observación y análisis de
Primeras Entrevistas de procesos de atención psicoterapéutica,
sucedidas en el Campo Clínico de la Escuela de Psicología, CAPS.
De esta forma se busca que lxs estudiantes desarrollen competencias
de intervención en el ámbito de la psicología clínica, en contextos,
institucionales en el terreno de la salud mental.
 La pasantía contribuye al Perfil de Egreso de la carrera en dos
aspectos fundamentales:
1. Como proceso reflexivo, en tanto contribuye a la formación
de un sujeto ético, sensible y responsable con la problemática
humana actual y del medio en el cual se encuentra inserto.
2. Como un espacio de formación disciplinaria, en tanto
implica la adquisición de competencias y el despliegue de
destrezas en el área clínica, constituyéndose en un soporte
para dar respuesta técnica y competente a las diversas
demandas y problemáticas del sufrimiento humano actual.

Objetivo General:

Acercar a lxs estudiantes al ejercicio clínico de la profesión en un

contexto institucional especializado, con especial énfasis en los
procesos y el lugar del TERAPEUTA.

Objetivos Específicos:

1. Conocer las grandes temáticas que cruzan el trabajo clínico, y que

son transversales a los diversos enfoques psicoterapéuticos.
2. Desarrollar habilidades de observación y práctica de primeras
entrevistas clínicas con usuarios del CAPS.
Objetivos
3. Generar una instancia de toma de decisiones clínicas, a través de
la revisión, análisis y reflexión de la casuística, generando
posibles hipótesis diagnósticas y proyectando un plan de
intervención.
4. Implicarse en el abordaje multidisciplinario del trabajo clínico al
interior de la institución CAPS.
 5. Discutir las implicancias profesionales y éticas relacionadas con
el ejercicio clínico de la profesión.

Las evaluaciones se realizarán en base a los siguientes lineamientos:

 LINEA DE EVALUACIÓN N°1 (30% Nota Final):

Elaboración, discusión y exposición de Fichas Bibliográficas en
torno a artículos y textos relacionados con los temas que están
definidos en el programa/cronograma. Cada dupla deberá
seleccionar textos que permita la discusión y favorezcan la
reflexión de las temática abordadas.
Deberán entregar un mínimo de 10 Fichas Bibliográficas,
exponer a lo menos dos de los textos seleccionados para la
realización de fichas durante esta experiencia formativa, y
realizar aportes en cada sesión, en base a las lecturas que han
Evaluación
realizado en su tarea de elaboración de fichas bibliográficas.
Se utilizarán Rúbricas de Evaluación para Fichas y Exposiciones.
En el caso de la entrega de fichas bibliográficas se aceptará 1
semana de atraso con nota máxima de 5.0. En caso de existir
alguna situación especial (toma, paro, etc.), la entrega de fichas
continuará vía mail según calendario de trabajo. Deberán tener
un mínimo de 10 fichas bibliográficas entregadas.

 LINEA DE EVALUACIÓN N° 2 (40 % Nota Final):

Realización de Primera Entrevista y exposición del caso.
Esta actividad se realizará en conjunto con la ayudante del curso,
en primera instancia observando en sala de espejo y
posteriormente en atención directa de cada dupla en CAPS.
 Se suma a esta actividad, la exigencia a cada dupla de exponer su
caso al curso según programación.
Se utilizarán Rúbricas de Evaluación para calificar los procesos
de primera entrevista y de exposición.

 LINEA DE EVALUACIÓN N°3 (30 % Nota Final):

Elaboración de Informe Final.
Este informe dará cuenta de los procesos sistemáticos, reflexivos
y planificados con los que se ha realizado este acercamiento a la
complejidad del ser humano en la escena psicoterapéutica.
Este informe dará cuenta de la primera entrevista de la/el ó
las/los pacientes recibidas/os y de su seguimiento con terapeuta
CAPS que le fue asignada/o. A su vez, se deben incorporar los
hallazgos teórico/conceptuales de las lecturas realizadas para las
Fichas Bibliográficas.
Esta línea será evaluada según pauta de informe.

Cada sesión de trabajo contempla un conjunto de tres Módulos en

los cuales se dan forma a los procesos formativos de las y los
estudiantes de esta Praxis.
Para el adecuado cumplimiento de cada Módulo, se trabajará en
duplas conformadas por lxs estudiantes, además de trabajos

Metodología grupales con el curso según lo planificado.

1. MODULO N°1: Encuadre Teórico (2 HP)
El objetivo es problematizar las grandes temáticas que cruzan el
trabajo clínico, y que son transversales a los diversos enfoques
psicoterapéuticos. Esta modalidad, si bien incluye presentación
de textos por parte de lxs estudiantes, incorpora también
trabajar con las temáticas emergentes en la experiencia clínica.
 En este módulo se exponen y entregan las Fichas Bibliográficas.
2. MODULO N°2: Discusión y Supervisión (2 HP)
El objetivo del trabajo en este módulo es generar una instancia
de toma de decisiones clínicas, a través de la revisión, análisis y
reflexión de la casuística, generando posibles hipótesis
diagnósticas y proyectando un plan de intervención.
Aquí se exponen las experiencias de Primeras Entrevistas
realizadas por lxs estudiantes.
3. MODULO N°3: Casuística (2HP)
El objetivo es acercar a los estudiantes al encuentro con la praxis
clínica, para lo que se implementarán dos instancias de
acompañamiento a esta:
- Recepción de pacientes en sala de espejo. Lxs profesores y/o
ayudantes realizarán primeras entrevistas en sala de espejo
que luego serán presentadas y discutidas en el curso.
- Recepción de pacientes por dupla en box CAPS para primera
entrevista, acompañados por la ayudante.
Lxs demás estudiantes estarán trabajando en la presentación
de primera entrevista. En este espacio la Docente del CAPS y
ayudantes estarán disponibles para asesorías.

PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA

Dependiendo de la pasantía, se abordarán los contenidos desde

el punto de vista del PACIENTE o del TERAPEUTA.

Unidad I: Encuadre teórico, clínico e institucional del ejercicio

clínico.
Contenidos
- Funcionamiento CAPS
- Código Sanitario
- Código de ética
- Reglamento sobre fichas clínicas
 Unidad II: Entrevista clínica.
- Encuadre
- Motivo de consulta
- Síntomas
- Antecedentes Relevantes
- Manejo de fichas clínicas

Unidad III: Hipótesis diagnóstica, de trabajo e informe.

Bibliografía Básica Obligatoria.

Autor Titulo Editorial Año Capítulo

Foladori, H Temores iniciales Terapia 2009
de los estudiantes Psicológica
de psicología ante
el inicio de la
práctica de la
Psicología clínica
Colegio De Código de Ética Colegio de 1999
Psicólogos de Profesional. psicólogos de
Chile. Chile – Versión
Digital
entregada por la
Web del dicha
A.G.

Bibliografía Complementaria.

Autor Titulo Editorial Año Capítulo

 Ministerio de Plan Nacional de Ministerio de 2017
Salud de Chile Salud Mental Salud de Chile.
(2017 – 2025) Sub Secretaria
de Salud
Pública.

CRONOGRAMA 2019

Sesión MES Módulo 1 Módulo 2 Módulo 3

MARZO Encuadre teórico Discusión Casuística

1 12 Praxis situada: Problematización en Sala espejo realizada

- CAPS
- Código de ética
Psicólogos
- Plan nacional de salud
mental 2017 - 2025
- Conformar duplas de
trabajo y grupo reflexivo
torno a los Códigos: por
ayudante/profesora
- Lectura Código de
ética y elaboración
de ficha
bibliográfica en
clase

2 19 - Uso de ficha clínica CAPS Presentación paciente Sala espejo realizada

sala espejo por equipo por ayudante/

Artículo Foladori

3 26 Encuadre: Presentación paciente Sala espejo realizada

- Institucional sala espejo por equipo por
- Clínico ayudante/profesora
- Setting
Artículos Encuadre

ABRIL

4 02 Entrevista: propuesta pauta Presentación paciente Entrevista dupla

de entrevista (roleplaying) sala espejo estudiantes (1)

Grupo reflexivo
 Elaboración ficha
bibliográfica:
primera entrevista

5 09 Primera entrevista: Presentación dupla Entrevista dupla

expectativas y límites estudiantes (1) estudiantes (2)

Grupo reflexivo

Elaboración ficha
bibliográfica:
síntoma
6 16 Síntomas Presentación dupla Entrevista dupla
estudiantes (2) estudiantes (3)
Grupo reflexivo

7 23 Motivo de consulta: queja /
demanda - motivo
latente/motivo manifiesto
Elaboración ficha
bibliográfica: Motivo
de consulta
Presentación dupla Entrevista dupla
estudiantes (3) estudiantes (4)
Grupo reflexivo

8 30 Motivo de consulta
habituales por ciclo vital
Elaboración ficha
bibliográfica:
anamnesis
Presentación dupla Entrevista dupla
estudiantes (4) estudiantes (5)
Grupo reflexivo

Elaboración ficha
bibliográfica:
antecedentes
relevantes en
adultos
MAYO

9 07 Antecedentes relevantes Presentación dupla Entrevista dupla

estudiantes (5) estudiantes (6)
Grupo reflexivo

10 14 Antecedentes relevantes Presentación dupla Entrevista dupla

estudiantes (6) estudiantes (7)
Grupo reflexivo

: Artículos sobre el
lugar de la familia
11 21 FERIADO FERIADO FERIADO
12 28 Lugar de la familia en el Presentación dupla Entrevista dupla
proceso psicoterapéutico estudiantes (7) estudiantes (8)
Grupo reflexivo

Elaboración ficha
bibliográfica:
Artículos hipótesis
diagnóstica: el lugar
del terapeuta

JUNIO

13 04 Hipótesis diagnóstica Presentación dupla Entrevista dupla

estudiantes (8) estudiantes (9)
Grupo reflexivo

Elaboración ficha
bibliográfica: Contra
transferencia
14 11 Contratransferencia: el Presentación dupla Entrevista dupla
terapeuta frente al paciente estudiantes (9) estudiantes (10)
Grupo reflexivo

Elaboración ficha
bibliográfica: LA
PERSONA DEL
TERAPEUTA

15 18 Autocuidado y persona del Presentación dupla Entrevista dupla

terapeuta estudiantes (10) estudiantes (11)
Grupo reflexivo
16 25 Cierre de la pasantía Presentación dupla Entrevista dupla
estudiantes (12) estudiantes (12)
ENTREGA DE INFORME Grupo reflexivo
FINAL