MANUEL QUINTERO MOTTA

DOCENTE
“Las complicaciones hospitalarias en personas
que sufren situaciones de emergencia tanto de
tipo médico como traumático, las secuelas y la
pérdida de vidas humanas exigen una gran
inversión económica y pueden ser claramente
impactadas si se logra una cultura de la
adecuada y oportuna atención pre hospitalaria,
y el desarrollo de verdaderos sistemas de
atención a personas en situaciones de
emergencia o desastres”, Ministerio de Salud.
 Se puede definir al socorrista como aquella
persona que posee los conocimientos en
primeros auxilios, mientras que el primer
respondiente puede ser la primera persona
que da aviso a los sistemas de urgencia y
emergencia, mediante una llamada telefónica,
con o sin conocimientos en primeros auxilios.
 JUSTIFICACION:
 La vida es muy peligrosa. No por las personas
que hacen el mal, sino por las que se sientan a
ver lo que pasa.”
 No podemos saber qué información es la más
actualizada y no podemos decir que estamos
listos parar tratar a nuestros pacientes, sin antes
leer y capacitarnos cada día …. Al final del
tratamiento de cada paciente debemos sentir que
recibió nada menos que lo mejor.”
 Aprender a conocer, hacer y ser

 sabiendo la importancia que tiene para el pronóstico

en salud y la vida de las personas atender
oportunamente y con calidad en los minutos
siguientes cualquier incidente en salud, y teniendo en
cuenta que los familiares, los amigos, los vecinos y la
comunidad son las primeras personas que pueden
auxiliar al paciente, se pretende mantener una
comunidad informada, educada, entrenada y
organizada para responder de manera adecuada a
situaciones de urgencias o emergencias, conociendo
lo que se debe hacer, y, sobre todo, lo que NO se
debe hacer frente a un paciente con una urgencia.
 Defender la vida
Se trata de “defender la vida de quien no esta en capacidad
de reclamar”, vinculando a los testigos presénciales de la
comunidad, capacitándoles como primeros respondientes
articulados con el sistema de salud quien ya también está
en proceso de reformulación de su rol antes aislado y
desarticulado.
 OBJETIVO GENERAL
 Propiciar el proceso de formación básico que
permita a la comunidad en capacitación
construir respuestas adecuadas inmediatas y
provisionales para la atención de accidentes y
a las personas expuestas en situaciones de
emergencia
 . Si bien el ser y el saber son indispensables
competencias a adquirir el saber hacer se
impone en esta asignatura
Objetivos del Curso del Primer Respondiente

 1.Conocer el PEMER de la Universidad

 2. Fomentar estilos de vida saludables para prevenir
enfermedades y evitar accidentes.
 3. Enseñar cómo se activa y usa racionalmente el
sistema médico de emergencias marcando la línea
123. número único de atención de emergencias.
 4. Enseñar qué hacer y qué no hacer en caso de
emergencia mientras llega el equipo especializado
de salud.
 5. Enseñar cómo reconocer tempranamente la
enfermedad respiratoria aguda (ERA) de los niños y
los ancianos.
CONTENIDOS
UNIDAD 1
 Ser primer respondiente, plan de
emergencias de la Universidad,
protocolos de respuesta ante accidentes
y emergencias del campus. Plan de
evacuación………..
El propósito del Primer Respondiente
 PRIMER RESPONDIENTE
 Guía que pretende informar y orientar en las actividades
básicas que se pueden realizar cuando se encuentre como
Primer Respondiente frente a un accidente, urgencia o una
emergencia.
 Accidente: cualquier suceso que es provocado por una
acción violenta y repentina ocasionada por un agente externo
involuntario, y puede o no dar lugar a una lesión corporal.
 • Urgencia cualquier situación en que no esta en peligro de
forma inmediata la vida, como por ejemplo: una fractura en
un brazo, dolor abdominal, etc.
 • Emergencia en los que existe peligro vital para la vida de la
persona, estas son: paro cardiorrespiratorio, la asfixia, el
shock, las hemorragias importantes y los envenenamientos
graves.
 PLAN DE
EMERGENCIAS
BRIGADA DE EMERGENCIAS
 UNIDAD 2

Organización y activación del sistema de

emergencias médicas (SEM).Identificación y evaluación
de eventos y áreas de emergencia, seguridad del primer
respondiente…………………………..
 La Atención Prehospitalaria

 Conjunto de actividades, procedimientos, recursos ,

intervenciones y terapéutica pre
hospitalaria, encaminadas a prestar atención en
salud a aquellas personas que han sufrido una
alteración aguda de su integridad física o mental,
causada por trauma o enfermedad de cualquier
etiología, tendiente a preservar la vida y a disminuir
las complicaciones y riesgos de invalidez y muerte,
en el sitio de ocurrencia del evento y durante su
traslado hasta la admisión en la institución
asistencial. Por su idoneidad y competencia,
debe ser brindada por un Profesional, Tecnólogo o
Técnico en Atención Prehospitalaria
 La Atención Prehospitalaria

 Conjunto de actividades, procedimientos, recursos ,

intervenciones y terapéutica
prehospitalaria, encaminadas a prestar atención en salud
a aquellas personas que han sufrido una alteración aguda
de su integridad física o mental, causada por trauma o
enfermedad de cualquier etiología, tendiente a preservar
la vida y a disminuir las complicaciones y riesgos de
invalidez y muerte, en el sitio de ocurrencia del evento y
durante su traslado hasta la admisión en la institución
asistencial. Por su idoneidad y competencia, debe ser
brindada por un Profesional, Tecnólogo o Técnico en
Atención Prehospitalaria
 El objetivo fundamental de la atención pre
hospitalaria es el lograr la mejor estabilización del
paciente y pronto traslado con lo cual se logra
mejorar la condición de ingreso al hospital del
paciente, su sobrevivencia frente a lo que
ocasionó el evento adverso, y su posterior
traslado a la unidad de salud adecuada para
recibir tratamiento, considerando la gravedad de
la patología. La filosofía de la atención pre
hospitalaria se resume en: “Llevar al paciente
adecuado al lugar adecuado en el tiempo
adecuado”.
Manejo de Emergencias y desastres
 Es el proceso de la gestión del riesgo
compuesto por la preparación para la
respuesta a emergencias, la preparación para
la recuperación post desastre, la ejecución de
dicha respuesta y la ejecución de la
respectiva recuperación, entiéndase:
rehabilitación y recuperación.
 (Ley 1523 de 2012, Artículo 4. Definición 15)
 Definición de emergencia
 Situación caracterizada por la alteración o
interrupción intensa y grave de las condiciones
normales de funcionamiento u operación de
una comunidad, causada por un evento
adverso o por la inminencia del mismo, que
obliga a una reacción inmediata y que requiere
la respuesta de las instituciones del Estado, los
medios de comunicación y de la comunidad en
general.
 (Ley 1523 de 2012, Artículo 4. Definición 9)
Etapas del proceso operativo de
Atención Prehospitalaria

30
VALORACIÓN DEL ESCENARIO

 PROPÓSITO: Exposición de conocimientos sobre

atención de emergencias
 OBJETIVO:
 Conocer los factores a tener en cuenta durante la
atención de una emergencia y garantizar la
seguridad de la escena de emergencia
 Conocer la cinemática del trauma , clave para la
evaluación del paciente según los diferentes
escenarios de emergencia
 UNIDAD 3

Fundamentos de anatomofisiologia, signos vitales,

Emergencias por sistemas, Protocolo de atención de
personas en situación de emergencia…………….
El cuerpo humano es un aglomerado de unos cincuenta
billones de células, agrupadas en tejidos y organizadas en
diferentes aparatos (locomotor, respiratorio, digestivo, excretor,
circulatorio, endocrino, nervioso y reproductor).
 UNIDAD 4

Emergencias
respiratorias.
Obstrucción de vía
aérea por cuerpo
extraño en el niño y
adulto ( OVACE)………..
 UNIDAD 5

Reanimación cardiopulmonar (RCCP),

paro cardio respiratorio. Taller de
Resucitación Cardiopulmonar
Básica…………….
 UNIDAD 6

Evacuación, inmovilización,
vendajes, movilización y
traslado de
pacientes…………………………
……
Metodología Orientación conceptual, resolución de casos
con la participación activa y autogestión del
estudiante, Talleres teórico- prácticos, video,
participación activa individual y grupal,
revisiones bibliográficas, exposiciones, lectura
previa del tema (s) a tratar. El profesor actuará
como acompañante y facilitador de los
procesos de aprendizaje y el estudiante
participará en el desarrollo de diferentes
simulacros, escenarios de emergencia, donde
demostrara destrezas clínicas con evaluación
de parámetros informáticos preestablecidos.

Evaluación Se realizaran 3 evaluaciones:

Primer corte: 35%
Segundo corte: 35%
Tercer corte: 30%

Apoyo Equipo de laboratorio simulación

junio de 2018
PRIMER R GB 2019-1

quinteromotta@yahoo.es
MANUEL QUINTERO MOTTA
DOCENTE
Manual de primeros auxilios Cruz Roja 2ª. Edición.
Manual de consulta primeros auxilios, Panamericana, 3ra edición 2000,
Harper, Pinzón Molina.
https://www.erc.edu/index.php/mainpage/en/
http://www.cprguidelines.eu/
http://www.heart.org/HEARTORG/
http://www.erc.edu/external.php?l1=105&l2=3
http://www.cruzrojacolombiana.org/publicaciones/publicaciones.php
http://books.google.com.co/books?id=CGnGd4welbQC&printsec=frontcover&d
q=re%20scate+acuatico&hl=es&ei=IXrPS6yYG4WBlAfgyNCiCw&sa=X&oi=bo
ok_result&ct=%20result&resnum=1&ved=0CCsQ6AEwAA#v=onepage&q&f=f
alse
https://www.minsalud.gov.co/Paginas/default.aspx
www.saludcapital.gov.co/Cartillas/Cartilla3.pdf
https://scj.gov.co/es/lineas-emergencia
https://ids.gov.co/web/index.php/planes-y-programas/crue
www.ops.com.co
www.oms.org.com
quinteromotta@yahoo.es