“De SUN SERVE CUDAOLN™ DIRECTIVA N° 035-2017-DREP/UGEL.O/DGP. MODELO DE ORGANIZACION Y FUNCIONAMIENTO DE LAS REDES EDUCATIVAS RURALES EN LA UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DE OXAPAMPA |. FINALIDAD Normar el nuevo modelo de gestion y organizacién de las Redes Educativas comprendidas en los 08 distritos de la Unidad de Gestion Educativa Local de Oxapampa, que esta integrada por insttuciones educativas de Educacion Basica rurales, teniendo en cuenta los criterios de proximidad geogratica, identidad cultural y facilidades de vias de comunicacion. Asimismo, es una instancia de ‘cooperacién, intercambio y ayuda reciproca entre instituciones educativas publicas cercanas, en zonas rurales, urbanas y de frontera, con la finalidad de mejorar la atenci6n del servicio educativo, intercambiar 0 esarrollar experiencias de gestion educativa aplicables en la red. Trabajan articuladamente con otras Instituciones del sector pablico y privado de la sociedad civil y la comunidad |. OBJETIVOS 2.1. GENERAL Impulsar un nuevo modelo de gestion y organizacién de las Redes Educativas Rurales de la UGEL \,_ Oxapampa, a través de la construccién de un colectivo humano que facilite el trabajo articulado '\ con otras instituciones del sector pilblco, de la sociedad civil y la comunidad. 2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS | 2.1.1, Asegurar la equidad del servicio educativo, generando propuestas pedagégicas ue respondan a las caracteristicas e intereses de los estudiantes y a las expectativas de los PPFF. y de la comunidad, 2.1.2.Promover procesos participativos e innovadores en la gestion educativa y en el aula, fortaleciendo la I.E. como institucién generadora de propuestas locales y regionales, 2.1.3.lmplementar un sistema de acompariamiento y monitoreo entre los integrantes de cada una de las instituciones de la Red Educativa, basado en el intercambio pedagégico, que permitan Feconacer la riqueza educativa y las fortalezas de cada .E. 2.1.4, Desarrollar habilidades sociales de respeto, solidaridad, critico reflexivo y creatividad que Permitan el ejercicio de la convivencia arménica, a ciudadania y la democracia, 2.1.5. Mejorar la calidad educativa y el logro de ios aprendizajes en comprensién lectora y matematica prioritariamente y de las demés areas en los estudiantes comprendidos ‘en los 08 distrtos de la Unidad de Gestion Educativa Local Oxapampa 2.1.6. Mejorar la convivencia democratica, partcipativa para un clima institucional favorable y del fortalecimiento del trabajo pedagdgico, institucional y administrative, en marco de los Momentos de la Moulizacién Nacional en las Redes Educativas, 1. Constitucién Poltca del Pera 3 3.2 Ley N° 28044, Ley General de Educacién (At. 70) y su Reglamento (Art. 147) 33.Ley N° 27337, Cédigo de los Nios y Adolescentes, 344 Ley de Btica N°27815 35 Ley 28626, Ley de la partcipaciin de PFFF. en las ILEE. 36 Ley 29719 Ley que promueve la convivencia sn violencia en las Instuciones Educatvas 37.DecretoSupremo NY01T-2012-ED, Reglamento de Ia Ley 28046, Ley General de Educacion. 3.8 Ley N° 28988, Ley que declara ala Educacion Basica Regular como servicio pibico esencial 3.9, Ley N* 29600, que fomenta la reinercion escolar por emtbarazo 3.10. Ley NP 29684, Ley que protege a ios consumidores de las précticas abusivas en la seleccién 0 adguisicién de textos escolares, mocificada por la Ley N° 29838, 3.11. Ley N" 28718, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instuciones educativs. 3.12. Ley N* 20944, Ley de Reforma Magisterial< STEEN Creethaas freer 3.13. Ley N° 29973, Ley General de le Persona ton Discapacidad, 5.14. Ley N* 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacién y Certiicacién de la Calidad Educativa, 3.18. Decreto supremo N° 050-82ED, Reglamento de Supervision Educativa 3.18. Resolucién Vice Ministerial N° 038-2009-ED, Lineamiento de Monitoreo. 3.17, Resolucion de Secretaria Generel N° 114-2017-MINEDU. “Lineamientos que orientan la Organizacién y Funcionamiento de Redes Educativas Rureles" 3.18. RM. N° 644-2016-MINEDU Aprueba *Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Avio Escolar 2017 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de Educacién Basicas la Educacién Basica ‘esponsabilidades de la DRE/GRE y las UGEL. 3.18. RM. N° 627-2016-MINEDU Aprueba "Normas de Orientaciones para el Desarrollo del Arto Escolar 2017 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de Educacién Basicas la Educacion Basica ‘esponsabilidades de la DRE/GRE y las UGEL. 320. RD N° 006-2017-DREP/UGEL-O/DGPIEIPS. Normas y Orientaciones para el desarrollo del afio escolar 2017 en las Instituciones Educativas de Educacién Basica en el Ambito de la Unidad de Gestion Educativa Local Oxapampa. . ALCANCE 4.4.Unidad de Gestién Educativa Local Oxapampa, 42.Area de Gestién Pedagégica 4.3. Area de Gestién Institucional 4.4, Area de Gestién Administrativa 4.8. Redes Educativas Rurales (RER). 46. Instituciones Educativas Publicas de EBR, EBE, EBA, Programas No Escolarizados. DISPOSICIONES GENERALES 5.1. La Unidad de Gestién Local de Oxapampa a través del Area de Gestidn Pedaaégica e institucional, ‘on los responsables de normar el madelo de gestion y organizacion de las Redes Educativas que Conforman la UGEL, con la participacién de los Directores de cada una de las Il,EE en el marco de | Movilzacién Nacional por la Transformacién de la Educacién y el Plan Anual Estratégico 52a UGEL Oxapampa es la responsable de regular la organizacién del nuevo modelo de gestion y organizacién de las Redes Educativas de su amoito, eon el apoyo de las CREDs. 53.La UGEL Oxapampa convoca a las Municipalidades Distritales del Ambito Provincial, ONG e instituciones de fa sociedad civil, para establecer 0 consolidar las alianzas estratégicas y lograr los objetivos propuestos en la presente directa. S4.La UGEL Oxapampa a través del Area de Gestion Pedagdgica asignard a un especialista de educacion quien implementaré el archivo del acervo documentario producto de la gestién de los Coorsinadores Red Educativa y establecer un cronograma de trabajo para el 2017 segin el Reglamento de Funciones. Quién brindara, junto a otro equipo de especialistas, acompanamiento, monitoreo, asesoramiento y procesos de formacion, 5.6.La UGEL Oxapampa y la CRED de los distrios promovera la participacién organizada de Jos Girectores y docentes caliicados en la organizacién del Comité de gestién de la RED, garantizando {con ello un monitoreo y acompafiamiento pedagdcico permanente y pertinente, 5.6.Las actividades que se desarrollen en la UGEL Oxapampa, para regular la organizacién del nuevo modelo de gestion y organizaciOn de las Redes Educativas de su jurisdiccion, se ejecutaran en el marco de los objetivos propuestos en la presente Directiva, 5.7.Las dificutades, problemas y/o conflctos educativos en la RED se solucionarén in situ en primera instancia (IEE), luego en el Comité de Gestiin de la RED, después en la CRED del astito finalmente en la UGEL de ser el caso. 5.8, Las IEE. les corresponde promover Ia conformacién de las redes educativas, iacién con las GREDs, UGEL Oxapampa y la comunidad educetiva, elaborando de manera conjunta el diagnéstico y el aorupamiento de las I.E. que integran la RER. 5.8. Las Redes Educativas deben ser creadas, formalizadas y reconocidas mediante una Resolucién Directoral a través de la UGEL Oxapampa, 5.10. La integracién de las Il.E€. publicas son de los diferentes niveles y modalidades de la Educacién Basica dentro de un émbito rural, afin de impulsar una etencién ordenada y oportuna de las demandas Y problemas educativos. Se considera la conectividad y proximidad geogréfica, cercania fisica y fxistencia de medios y vias de comunicacién entre las ILEE, permitiendo que se integren efectiva y funcionalmente en una red educativa, 5.11, Perticiparén en la Red Educativa todas las Instituciones Educativas rurales, programas ylo mocalidades educativas, medios de comunicacién, autoridades locales, sociedad chil organizada y de la comunidad en generalDireecion Rezional ceed ae “ne VI DISPOSICIONES ESPECIFICAS Las redes educativas deben implementarse de manera progresiva en el servicio educativo del 4mbito rural, con lun principio del respeto a la diversidad y fortalecimiento del proceso de descentralizacién y programaran, siecutardn, evaluardn e informaran las siguientes actividades: 6.1. Formulacién del diagnéstico de cada Red Educativa 5.2, Elaborar el Plan de Trabajo, considerando las actividades propuestas a nivel nacional segdn R M. N* 827-16-ED y concentradas a nivel regional, contextualizandolas de acuerdo a las politicas y actividades e incorporar otras que contribuyan a la Movilizacién Regional y Provincial por la mejora de los aprendizaies. 6.3. Promacién y formulacién de proyectos de innovacién en gestion pedagégica e institucional, Convivencia democrética y Cultura de Paz, promocién y apoyo entre ilLEE. para resolver ecesidades comunes, 6.4. Las redes educativas son los que deben contribuir en alcanzar los siguientes objetivos: Mejorar la calidad de servicio educativo, mediante la integracién de las ILEE. Fortalecer la planificacién curricular Contribuir a asegurar la permanencia de los docentes y estudiantes durante la jomada laboral en las IEE. 4. Facltar la comunicacién entre las IL EE. ©. Promover la articulacién interinstitucional e intersectorial en su ambito territorial para atender las necesidades educativas. £Impulsar la participacién organizadas de los estudiantes, padres de familia y la comunidad educativa fen general 9. Formacién de grupos de interaprendizaje (IAS), Niveles: Inicial, Primaria y Secundaria, Promocién de la particioacién de las familias y la comunidad, i. Apoyo al desempento docente: capacitacién y formacién de profesores en el fortalecimiento de las competencias y practicas pedagégicas, J, Velar por la distrisucién oportuna de materiales a las IEE. de su Red, { kc Organizaci6n e implementacion de los Centros de Recursos de Aprendizaje (CRA). |. Promocién de as buenas practicas de gestion de la Red Educativa, VII. DE LA ORGANIZACION: 7.1.LaUnidad de Gestion Educativa Local Oxapampaes la responsable de elaborar las MECH, __sPosiciones complementarias que consideren necesarias para normar el nuevo modelo de gestién y organizacién de las Redes Educativas de su jurisdiccion, El Comité de Gestion de las Redes Educativas se conformara de la forma siguiente: a. Coordinador General (Directoria) elegido en Asamblea '. Sub Coordinador ©. Coordinador de Recursos Educativos y TICs 4d. Coordinador de Convivencia Democratica Participativa . Secretaria (0) General f Tesorero(a) g. Vocales COMITE DE PARTICIPACION (opcional) a. Representante de los estudiantes (Lider de las organizaciones estudiantiles) , Representante de los PPFF (elagide democraticamente) ‘COMITE DE APOYO (opcional) 4. Representante de la Comunidad Local ». Representante de Cultura ¢. Representante de las Instituciones de la comunidad 4. Representante de las Instituciones educativas privadas, ONG y otros e. Representante de las Instituciones Publicas, 7.3. Para elegir al coordinador general, preferentemente debe ser un director designado; de no exist, al ‘ue tiene mayor escala magisterial y siendo la utima opcién la decision de la asamblea, 7.4. Los crterios para la designacién de una institucién educativa como sede de la Red Educativa se realizan Considerando las caracteristicas del contexto rural, teniendo en cuenta los siguientes crterios segun, orden de prioridad: a. Primera prioridad: debe ser una I.E. que atiende el nivel educativo secundaria de educacién basica ‘regular, ubicado en el Ambito rural, con servicios basicos instalados (agua y alcantarillado, energia eléctrica y/o internet) y que el tiempo de traslado, en el medio mas frecuente, sea hasta 3 horas desde la LE. sede a cualquier de las IEE. que integran la Red Educativa Rural b. Segunda prioridad: debe ser una |.E. que atiende el nivel primaria de EBR, polidecentes y excepcionaimente I.E. polidocente incompleto que se encuentra ubicado en el ambito rural, con