Departamento de Matemáticas 3º de ESO

RELACIÓN
Tema 9: Funciones y gráficas.

Reflexión:
La felicidad no consiste en hacer lo que se quiere, sino en querer lo que se hace. Eso da un resultado espléndido.

ANÁLISIS DE GRÁFICAS
1. Las siguientes gráficas corresponden al ritmo que han seguido cuatro personas en un determinado tramo de una
carrera. Asocia cada persona con su gráfica:

a) Mercedes: Comenzó con mucha velocidad y luego fue cada vez más despacio.
b) Carlos: Empezó lentamente y fue aumentado gradualmente su velocidad.
c) Lourdes: Empezó lentamente, luego aumentó mucho su velocidad y después fue frenando poco a poco.
d) Victoria: Mantuvo un ritmo constante.
2. Une cada materia con la gráfica que relaciona su peso con su volumen. Da una breve explicación de por qué es así.

1) Garbanzos 2) Algodón 3) Plomo

3. La siguiente gráfica muestra el crecimiento de una persona (midiéndola cada cinco años):

a) ¿Cuáles son las variables dependiente e independiente?

b) ¿Qué escala se utiliza para cada variable?
c) ¿Cuánto mide esa persona al nacer?
d) ¿A qué edad alcanza su estatura máxima?
e) ¿Cuándo crece más rápido?
f) ¿Cuál es el dominio? ¿Y el recorrido?
g) ¿Por qué hemos podido unir los puntos?

4. Lanzamos una pelota hacia arriba. La altura, en metros, viene dada por la siguiente gráfica:

a) ¿Cuáles son las variables dependiente e independiente?

b) ¿Qué escala se utiliza para cada variable?
c) ¿Qué altura alcanza al cabo de 1 segundo?
d) ¿Cuál es la altura máxima alcanzada y en qué momento la alcanza?
e) ¿Cuándo decrece la altura de la pelota?
f) ¿Cuál es el dominio? ¿Qué significado tiene?
g) ¿Cuál es el recorrido? ¿Qué significado tiene?

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5. La siguiente gráfica nos da el precio por unidad de un cierto producto, dependiendo del número de unidades que
compremos de dicho producto (la compra está limitada a 10 unidades como máximo):

a) ¿Cuáles son las variables dependiente e independiente?

b) ¿Qué escala se utiliza para cada variable?
c) ¿Cuánto nos costará comprar una unidad de dicho producto?
d) ¿Cuál es el precio máximo por unidad? ¿Y el mínimo?
e) ¿A partir de cuántas unidades el precio se estabiliza y no baja más?
¿Cuál es ese precio?
f) ¿Cuál es el dominio de la función? ¿Y el recorrido?
g) ¿Por qué no unimos los puntos de la función?

6. La siguiente gráfica nos da el valor del área de un rectángulo de 20 cm de perímetro en función de su altura:

a) ¿Cuáles son las variables dependiente e independiente?

b) ¿Qué escala se utiliza para cada variable?
c) ¿Cuál es el dominio de la función? ¿Y el recorrido?
d) Indica los tramos en los que la función es creciente y en los que es decreciente.
e) ¿En qué valor se alcanza el máximo? ¿Cuánto vale dicho máximo? ¿Qué figura
geométrica es la que tiene esas medidas?

7. La velocidad de un móvil en función del tiempo que tarda en recorrer 1 km viene dada por la siguiente gráfica:

a) ¿Cuáles son las variables dependiente e independiente?

b) ¿Qué escala se utiliza para cada variable?
c) ¿Es una función creciente o decreciente?
d) ¿Cuál es la velocidad cuando t = 1 hora? ¿Y cuándo t = 2 horas? ¿Y cuándo
t = 15 minutos?
e) Al aumentar el tiempo, ¿a qué valor tiende la velocidad?

8. Considera la siguiente gráfica correspondiente a una función:

a) ¿Cuál es su dominio de definición? ¿Y su recorrido?

b) ¿En qué intervalos crece y en cuáles decrece?
c) ¿Tiene máximo y mínimo? En caso afirmativo, ¿cuáles son?
d) ¿Cuáles son los puntos de corte con los ejes?

9. Observa la gráfica de la función y responde:

a) ¿Cuál es su dominio de definición? ¿Y su recorrido?
b) ¿Para qué valores de x es creciente y para cuáles es decreciente? ¿Y
constante?
c) ¿Tiene máximo y mínimo? En caso afirmativo, ¿cuáles son?
d) ¿Cuáles son los puntos de corte con los ejes?

10. Dada la siguiente función mediante su representación gráfica, responde a las preguntas:
a) ¿Cuál es su dominio de definición? ¿Y su recorrido?
b) ¿Es continua? Si no lo es, indica dónde es discontinua.
c) ¿Para qué valores de x es creciente y para cuáles es decreciente? ¿Y
constante?
d) ¿Cuáles son sus máximos y mínimos relativos?
e) ¿Cuáles son los puntos de corte con los ejes?

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 11. Observa la gráfica de la función y completa la siguiente tabla de valores:

x 4 3 1 -1 -3 -4
y
a) Indica el dominio y el recorrido de la función.
b) Indica los intervalos donde la función crece, decrece o es constante.
c) ¿Tiene máximo y mínimo? En caso afirmativo, ¿cuáles son? ¿Son relativos o
absolutos?
d) ¿Cuáles son los puntos de corte con los ejes?
12. Observa la gráfica de la función y responde:

a) ¿Cuál es su dominio de definición? ¿Y su recorrido?

b) ¿Es continua?
c) ¿Es simétrica?
d) Indica los intervalos de crecimiento y decrecimiento.
e) Indica sus máximos y mínimos relativos y absolutos.
f) ¿Cuáles son los puntos de corte con los ejes?

CARACTERÍSTICAS DE UNA FUNCIÓN

13. Dadas las siguientes funciones representadas:

a) f(x) b)
f(x)
6
6

5
5

4 4

3 3

2
2
1
1 x
-6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6
-6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 x
-1

-1
-2

-2 -3

-3 -4

-5

Escribe: dominio, recorrido, discontinuidades, intervalos de crecimiento-6 y decrecimiento, intervalos

-4

constantes, puntos de máximo y mínimo relativos y absolutos, y puntos de corte con los ejes.
-5

-6
f(x)
14. Para estas funciones:
9

a) 7
6
b)
5 f(x)
4
6
3
5
2

1 4
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 x
3
-1

-2 2

-3 1
-4 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 x
-5

-6 -1

-7
-2
-8
-3
-9

-4

Indica las siguientes características: dominio, recorrido, discontinuidades, intervalos de crecimiento, -5

intervalos de decrecimiento, intervalos constantes, puntos de máximo y mínimo relativos y absolutos, y puntos de -6

corte con los ejes.

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 CONSTRUCCIÓN DE GRÁFICAS DADO UN ENUNCIADO
15. Da la expresión analítica, construye la tabla y traza la gráfica de cada una de las funciones descritas a
continuación:

a) El área de un cuadrado en función de su lado.

b) Coste de utilización de Internet en función del tiempo (precio: 15 € fijos más 0,50 € por hora).
c) El coste de una bolsa de naranjas en función de su peso (precio: 1,30 €/kg).

16. Sabiendo que la libra es una medida de peso que equivale a 0,45 kg.

a) Completa esta tabla:

x (Libras) 0,5 1 1,5 2 3 4
y (Kilos)

b) Representa la función que convierte libras en kilos.

17. Un ciclista sale de excursión a un lugar que dista 20 km de su casa. A los 15 minutos de la salida, cuando se
encuentra a 6 km, hace una parada de 10 minutos. Reanuda la marcha y llega a su destino una hora después de
haber salido.

a) Representa la gráfica tiempo - distancia a su casa.

b) ¿Lleva la misma velocidad antes y después de la parada? Suponemos que la velocidad es constante en cada
tramo.

18. Construye una gráfica para la función que representa la audiencia de una determinada cadena de televisión
durante un día, sabiendo que:

A las 0 horas había, aproximadamente, 0,5 millones de espectadores. Este número se mantuvo
prácticamente igual hasta las 6 de la mañana. A las 7 de la mañana alcanzó la cifra de 1,5 millones de espectadores.
La audiencia descendió de nuevo hasta que, a las 13 horas, había 1 millón de espectadores. Fue aumentando hasta las
21 horas, momento en el que alcanzó el máximo: 6,5 millones de espectadores. A partir de ese momento, la audiencia
fue descendiendo hasta las 0 horas, que vuelve a haber, aproximadamente, 0,5 millones de espectadores.

19. Representa en unos ejes cartesianos los 30 minutos que ha estado en inmersión un buceador: sale del barco;
baja hasta 36 m; se queda un rato recreándose con los corales; sube un poco y juega con unos delfines; vuelve a
bajar porque ha visto una morena y, por último, se queda 2 min a 10 m de profundidad, antes de volver al barco,
para realizar la descompresión.

En el eje horizontal, da 2 min a cada cuadradito. En el vertical (solo la parte negativa), 5 m por cuadradito.

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