Gramática

Fundamental

T
# ano
Capítulo 1: Frase, oração e período
Capítulo 2: Sujeito e predicado.
Sujeito simples e sujeito
composto
Frase, oração e período

A disciplina do amor
Foi na França, durante a Segunda Grande Guerra:
um jovem tinha um cachorro que todos os dias, pon­
tualmente, ia esperá-lo voltar do trabalho. Postava-
-se na esquina, um pouco antes das seis da tarde.
Assim que via o dono, ia correndo ao seu encontro e,
na maior alegria, acompanhava-o com seu passinho
saltitante de volta a casa. A vila inteira já conhecia o
cachorro e as pessoas que passavam faziam-lhe fes-
tinhas e ele correspondia, chegava a correr todo ani­
mado atrás dos mais íntimos. Para logo voltar atento

Reprodução prabda. Art. 184 do Còdgo Penal e La 9.610 de 19 de teverero de 1938.

ao seu posto e ali Ficar sentado até o momento em
que seu dono apontava lá longe. Mas eu avisei que o
tempo era de guerra, o jovem foi convocado. Pensa
que o cachorro deixou de esperá-lo? Continuou a ir
diariamente até a esquina, Fixo o olhar ansioso na­
quele único ponto, a orelha em pé, atenta ao menor
ruído que pudesse indicar a presença do dono bem-
-amado. Assim que anoitecia, ele voltava para casa
e levava sua vida normal de cachorro até chegar o
dia seguinte. Então, disciplinadamente, como se ti­
vesse um relógio preso à pata, voltava ao seu posto
de espera. O jovem morreu num bombardeio, mas
no pequeno coração do cachorro não morreu a es­
perança. Quiseram prendê-lo, distraí-lo. Tudo em
vão. Quando ia chegando aquela hora, ele dispara­
va para o compromisso assumido, todos os dias. To­
dos os dias. Com o passar dos anos (a memória dos
homens!) as pessoas foram se esquecendo do jovem
soldado que não voltou. Casou-se a noiva com um
primo. Os familiares voltaram-se para outros fami­
liares. Os amigos, para outros amigos. Só o cachorro
já velhíssimo (era jovem quando o jovem partiu) con­
tinuou a esperá-lo na sua esquina. As pessoas estra­
nhavam, mas quem esse cachorro está esperando?...
Uma tarde (era inverno) ele lá Ficou, o focinho volta­
do para aquela direção.
Lygia Fagundes Telles. A disciplina do amor. Rio de Janeiro:
Nova Fronteira, 1980. p. 99. © Lygia Fagundes Telles.
 ^ Frase e oração
Frase é uma palavra ou um conjunto de palavras com sentido
completo que estabelece uma comunicação.

Veja alguns exemplos:

Reprodução probd», Ari 184 do Còdgo Penal e Le» 9.610 de 19 de leverero de 1998

Quando apresenta um verbo, a frase é chamada de oração.

Observe um exemplo:

Vem aqui! ---------- oração

~T~
verbo

Veja outros exemplos de frases sem verbo e de orações:

QUE
DELÍCIA!

Fogo! Que delícia!

I I
frase sem verbo frase sem verbo

53
4
 ELE JOGA ESSE 6AR0T0
BEM. É O CAMPEÃO.

verbo verbo
jL í

Reprodução prabda. Art. 184 do COdgo Penal e Let 9.610 de 19 de tevevero de 1938.
Ele joga bem. Esse garoto é o campeão.
r
oração oração

O verbo de uma oração pode se apresentar como uma locução

verbal, isto é, uma expressão formada por dois ou mais verbos juntos.
Na locução verbal há sempre um verbo que expressa a ideia principal,
e os outros funcionam como verbos auxiliares.
Veja um exemplo nesta frase do texto "A disciplina do amor":

locução verbal
verbo auxiliar + verbo principal verbo
\ t t
"Quando ia chegando aquela hora, ele disparava para o compro­
misso assumido, todos os dias."

Veja outros exemplos de oração com locução verbal:

Ele está saindo da sala. Vamos almoçar daqui a pouco.

verbo auxiliar + verbo principal verbo auxiliar + verbo principal

locução verbal locução verbal

O professor já deve ter chegado. Eles podem sair mais cedo.

“í \
verbos auxiliares + verbo principal verbo auxiliar + verbo principal

locução verbal locução verbal

54
 Período

Uma ou mais orações juntas constituem um período. Quando tem

apenas uma oração, o período recebe o nome de período simples.
Quando apresenta duas ou mais orações, recebe o nome de período
composto.

Observe estes exemplos:

verbo

J_
O cachorro corria até a esquina.
uma oração: período simples

verbo verbo
▲ A
Reprodução probd», Ari 184 do Còdgo Penal e Le» 9.610 de 19 de leverero de 1998

O cachorro corria até a esquina e aí esperava o dono.

'--------------------- V-------------------- ''--------------V------------- '
1- oração 2 oração
-

mais de uma oração: período composto

Atenção!
Em um período composto, pode haver orações de sentido completo e orações que
não têm sentido completo, ou seja, seu sentido é completado por uma outra oração
do período.

O período composto que você acabou de observar apresenta orações de sentido

completo. Veja:

verbo verbo
A A

O cachorro corria até a esquina e aí esperava o dono.

1- oração 2à oração

Observe agora um período composto em que a primeira oração tem seu sentido
completado pela segunda oração:

verbo verbo

Eu esperava^ que ele me ajudasse.

I1 oração 2-oração

55
 Exercícios

Leia a tira.

HAGAR, O HORRÍVEL CHRIS BROWNE

©2013 WNG FE ATUFES SYNDCAT&1PRESS

a) Nessa tira, temos exemplos de frases sem verbo e de ora­
ções. Identifique-as.

TJ
O
5
ai

b) Que locução verbal foi usada em uma das orações da 3

tira? Identifique o verbo principal e o verbo auxiliar
dessa locução.

2 Assinale o período que tem apenas uma oração.

a) O cachorro brincava com as pessoas, mas não se afastava
da esquina.
b) Quando o jovem apontava lá longe, o cãozinho saía cor­
rendo.
c) A noiva acabou casando-se com um primo.
d) O tempo passou e as pessoas se esqueceram do jovem.

3 Sublinhe os verbos e as locuções verbais e separe com um

traço as orações dos períodos compostos apresentados
a seguir.
a) “Assim que anoitecia, ele voltava para casa e levava sua
vida normal de cachorro [...].”
b) "O jovem morreu num bombardeio, mas no pequeno co­
ração do cachorro não morreu a esperança.”
c) “Assim que via o dono, ia correndo ao seu encontro [...].” ►

56
 4 Identifique quantas orações há nos períodos compostos Dica
apresentados a seguir.
Sublinhe
a) Ela chegou da escola, fechou-se no quarto e foi ler a carta. primeiramente
os verbos e as
locuções verbais;
depois, separe
b) Assim que amanheceu, saímos logo da cama, tomamos com um traço as
orações de cada
café e fomos para a praia.
período.

c) Anoiteceu rapidamente e as primeiras estrelas surgiram

no céu escuro.

d) O cachorro foi esperar o dono na esquina, como fazia

todos os dias.
Reprodução probd», Ari 184 do Còdgo Penal e Le» 9.610 de 19 de leverero de 1998

e) Ele levantou-se, despediu-se dos amigos e voltou para

casa.

f) Ele tentou sair mais cedo do trabalho, mas não conseguiu

e chegou bem tarde à festa.

5 Identifique as locuções verbais que aparecem nas orações

do cartaz.
Ler é como ver um filme. Só que, lendo, 8
você pode inventar coisas muito mais |
bonitas do que um filme pode mostrar.

Converse com os colegas: você concorda com a compara­

ção que o personagem Menino Maluquinho faz, nesse car­
taz, entre ler e ver um filme? Por quê?
J

57 <3
 Exercícios

Exercícios para recordar as classes gramaticais

Você já aprendeu que, em português, as palavras podem
ser distribuídas em dez classes gramaticais: substantivo, arti­
go, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição,
conjunção e interjeição.
Saber reconhecer a classe gramatical de uma palavra é impor­
tante para o estudo da análise sintática que será desenvolvido
neste volume. Por isso, para ajudá-lo a recordar esses conceitos,
apresentamos a seguir uma sequência especial de exercícios.

1 Relacione as palavras destacadas nas frases com a classe

gramatical correspondente.
(1) O cão ficou velho. ( ) Advérbio.
(2) 0 jovem partiu para a guerra. ( ) Interjeição.

Reprodução prabda. Ari. 184 do Còdgo Penai e Let 9.610 de 19 de teverero de 1938.
(3) Havia duas pessoas na esquina. ( ) Preposição.
(4) Ele andou depressa até a praça. ( ) Substantivo.
(5) 0 cãozinho voltou para casa. ( ) Adjetivo.
(6) Olá! Quem é você? ( ) Numeral.
(7) O soldado era jovem. ( ) Verbo.
(8) 0 cão nunca esqueceu seu dono. ( ) Artigo.

Classifique os pronomes destacados nas frases a seguir,

conforme o código.

(A) Possessivo. (D) Indefinido.

(B) Demonstrativo. (E) Interrogativo.
(C) Pessoal do caso reto. (F) Pessoal do caso oblíquo.

a) Seu dono não voltou, mas o cachorro nunca deixou de

esperá-lo. ( ) ( )
b) Esse texto nos conta uma história emocionante. ( ) ( )
c) Ninguém mais se lembrava do jovem soldado. ( ) ( )
d) Depois de alguns anos, quem poderia saber por que aque­
le cãozinho ia todos os dias até a esquina? ( ) ( ) ( )
e) Muita gente conhecia o cachorro e lhe fazia festinhas.
( )( )
f) Nós costumamos ler várias histórias na aula de português.
( )( )

58
 3 Releia esta passagem do texto “A disciplina do amor”.

"Só o cachorro já velhíssimo (era jovem quando o jovem

partiu) continuou a esperá-lo na sua esquina."

a) Nessa passagem, a palavra jovem foi usada como subs­

tantivo e também como adjetivo. Em qual ocorrência ela
é substantivo? Em qual é adjetivo?

b) A que palavra anterior refere-se o pronome pessoal lo em

“esperá-lo”?
Reprodução probd», Ari 184 do Còdgo Penal e Le» 9.610 de 19 de leverero de 1998

4 Releia esta outra passagem do texto “A disciplina do amor”:

"Foi na França, durante a Segunda Grande Guerra: um jo­

vem tinha um cachorro que todos os dias, pontualmente, ia
esperá-lo voltar do trabalho. Postava-se na esquina, um pou­
co antes das seis da tarde."

a) Destaque desse trecho:

• um substantivo próprio_________________________________

• um advérbio de modo__________________________________

• um numeral cardinal.__________________________________

• um adjetivo__________________________________________

• um substantivo comum_________________________________

• um advérbio de tempo._________________________________

• um artigo definido_____________________________________

b) “Foi na França”, "voltar do trabalho”, “das seis da tar­

de”. Como analisamos gramaticalmente as palavras des­
tacadas?

59
► No texto, a palavra velhíssimo é o superlativo absoluto
sintético do adjetivo velho. Escreva o superlativo dos ad­
jetivos relacionados a seguir.
a) amigo___________________________ f) pobre_______________

b) disciplinado g) interessante

c) ansioso_____ h) estranho____

d) belo________ i) feroz_______

e) fiel_________ j) veloz_______

6 Releia este trecho do texto “A disciplina do amor”.

"Uma tarde (era inverno) ele lá ficou, o focinho voltado

para aquela direção."

a) Dê a classe gramatical das seguintes palavras desse trecho:

Refrodupão prabda. Art. 184 do Còdgo Penai e La 9.610 de 19 de teverero de 1938.

• uma__________________________ • lá__________________

• ele___________________________ • aquela______________

b) Por que a palavra aquela foi destacada nessa passagem?

7 Complete as lacunas do texto com conjunções do quadro.

Lembre-se de
porque que e mas enquanto que as conjunções
(e, mas, porém,
quando assim se porém portanto se, etc.) servem
para ligar orações,
estabelecendo
O cãozinho sabia o rapaz voltava do entre elas uma
certa relação de
trabalho; por isso, _ chegava aquela hora,
^sentido.

ele ia correndo até a esquina _____lá ficava à espe-

ra de seu dono bem-amado. _________ o dono não

Nem todas as
chegava, o cãozinho se distraía um pouco com as outras conjunções do
quadro precisam ser
pessoas, __________________ nunca se afastava muito da usadas, e algumas
delas podem ser
esquina.__________________ via o rapaz, ele ficava contente empregadas mais
de uma vez.
___________ saía correndo para ir encontrá-lo.

60
 ► Escolha um adjetivo do quadro para caracterizar a expressão
de cada rosto.

apavorado contente triste surpreso apaixonado

irritado tranquilo cansado preocupado envergonhado

'SJ w
Reprodução probd», Ari 184 do Còdgo Penal e Le» 9.610 de 19 de leverero de 1998

61
4
► Preencha os quadradinhos, escrevendo a classe gramati­
cal das palavras destacadas nas frases: substantivo, artigo, No caso de a
adjetivo, numeral, pronome, verbo, preposição, advérbio, palavra ser um
conjunção ou interjeição. pronome, você
deve escrever
1. Cheguei em segundo lugar na corrida.
apenas o seu
2. Pegue as revistas que estão sobre a mesa. tipo: pessoal,
demonstrativo,
3. Várias pessoas reclamaram desse barulho. possessivo,
indefinido ou
4. A aluna fez um belo trabalho. interrogativo.

5. Já vi esse filme várias vezes.

6. Esta é a nossa sala de aula.
7. Nós convidamos muita gente para a festa.
8. Não consigo ser feliz sem você.
9. Vamos tomar um café na casa da vovó.
10. Ontem, chegamos tarde da escola.

1 ___

7
6

10 Construa frases segundo as instruções.

a) Crie uma frase exclamativa que tenha ao menos um
substantivo comum e um artigo indefinido.

62
 ► b) Crie uma frase exclamativa que tenha ao menos um adje­
tivo e um substantivo comum.

c) Crie uma frase interrogativa que tenha ao menos um

adjetivo e um numeral.

d) Crie uma frase imperativa que tenha ao menos um prono­

me possessivo e um advérbio.

e) Crie uma frase declarativa que tenha ao menos um

Reprodução probd», Ari 184 do Còdgo Penal e Le» 9.610 de 19 de leverero de 1998

substantivo próprio e um pronome demonstrativo.

f) Crie uma frase interrogativa que tenha ao menos um

pronome indefinido e um adjetivo.

Bicho de sete cabeças.

A expressão bicho de sete cabeças origina-se de

uma história da mitologia grega sobre um monstro
de sete cabeças, que renasciam se não fossem cor­
tadas de um só golpe. Só Hércules conseguiu realizar
essa façanha. Hoje em dia, quando queremos dizer
que uma coisa não é tão difícil de ser feita quanto se
imagina, afirmamos que "não se trata de um bicho
de sete cabeças".
Exemplo: Ânimo, gente! Arrumar esses livros nas
estantes não é um bicho de sete cabeças!

63
 I. JM DAVIS© 1987 FAWS. WC. ALL F9GHTS
RES6RVED / OST. UM^RSAL UCUCK
Desafio
Ordene as letras e forme palavras que tenham
o dígrafo SS.

>> 64
 Sujeito e predicado. Sujeito
simples e sujeito composto

Menino procura com urgência

um vale azul para morar.
Um vale onde a aurora desperte as coisas
suavemente e as manhãs
tenham gosto de jabuticaba.
Um vale onde todos andem
de mãos dadas e onde toda fome seja saciada.
Um vale onde os riachos cantem
enchendo tudo de azul,
inclusive o coração do menino.
Roseana Murray. Classificados poéticos. 4. ed.
São Paulo: Moderna, 2010.

^Sujeito e predicado
Você já sabe que uma frase organizada em torno de um verbo cons­
titui uma oração. Quase todas as orações podem ser divididas em duas
partes, que recebem os nomes de sujeito e predicado.
Vamos analisar algumas orações.

Menino procura um vale azul.

“1 I
sujeito predicado

Quem procura um vale azul? Menino — é sobre ele que se fala nessa
oração. Menino é o sujeito da oração.
E o que se diz do sujeito? Que ele procura um vale azul — esse é o
predicado da oração.

As crianças querem viver em paz.

~~l l
sujeito predicado

65
 Quem quer viver em paz? As crianças — é sobre elas que se fala nes­
sa oração. As crianças é o sujeito da oração.
E o que se diz do sujeito? Que elas querem viverem paz — esse é o
predicado da oração.

A luz da manhã ilumina o vale.

I J
sujeito predicado

O que ilumina o vale? A luz da manhã — é sobre ela que se fala nessa
oração. A luz da manhã é o sujeito da oração.
E o que se diz do sujeito? Que ela ilumina o vale — esse é o predicado
da oração.

Sujeito é o termo ou elemento da oração sobre o qual se diz

alguma coisa.
Predicado é aquilo que se diz do sujeito.

Reprodução protbda. Ari. 184 do Códgo Penai e Let 9.610 de 19 de teverero de 1998.
V____________________________________________________________________________________________________________________________________________________/

Reconhecer o sujeito e o predicado faz parte da análise sintática

de uma oração. A análise sintática estuda a função de cada termo ou
elemento da oração.
Neste livro, você aprenderá a analisar sintaticamente os termos que
podem compor uma oração: sujeito, predicado, objeto direto, objeto
indireto, adjunto adverbial, adjunto adnominal, predicativo, aposto e
vocativo. Esse estudo vai ajudá-lo(a) a desenvolver ainda mais sua ha­
bilidade de escrever, ler e interpretar um texto.

Exercícios

1 Separe o sujeito e o predicado de cada oração.

a) Os meninos estão na quadra.
b) O enxame entrou na colmeia.
c) Algumas famílias passeiam pelo parque.
d) Diversas crianças jogam bola no campinho.
e) A cidade parece vazia hoje.
f) O sol desponta no horizonte.
g) Eles saíram mais cedo da academia.
h) Nós iremos ao cinema hoje à noite. ►

66
 ► Sublinhe os predicados das orações a seguir e destaque as
locuções verbais, como no exemplo.

As meninas vão organizar uma festa. locução verbal = vão organizar

a) Eles vão visitar uma exposição de artes.______________________________________

b) O cãozinho saiu correndo pelas ruas. ________________________________________

c) A festa vai ser muito animada. ______________________________________________

d) Meus primos foram viajar ontem. ____________________________________________

e) O médico vai conversar com os pacientes. ____________________________________

f) O dia já está amanhecendo. _______________________________________________

V_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ )
Reprodução probct». M 184 do Código Pena» © Lei 9.610 d© 19 de leverero d« 1998

P Núcleo do sujeito
Quando o sujeito é formado por mais de uma palavra,
a mais importante delas é chamada de núcleo do sujeito.

Observe o exemplo a seguir,

sujeito

Muitas pessoas foram ao parque de diversões.

I
núcleo do sujeito

Observe que, do sujeito muitas pessoas, a palavra mais significativa

é o substantivo pessoas. Por isso, dizemos que pessoas é o núcleo do
sujeito. Observe outros exemplos:

sujeito
t
Algumas crianças estiveram no desfile,

núcleo do sujeito

sujeito
t
Os meus amigos fizeram uma festa-surpresa,

núcleo do sujeito

67
 1 Sublinhe o núcleo do sujeito das orações a seguir.
a) Quatro pessoas telefonaram para você ontem.

b) Meus avós paternos prepararam um delicioso jantar.

c) Vários times querem participar do campeonato.

d) Todos os jogadores da equipe foram abraçar o técnico.

e) Meus primos trabalham nessa loja.

f) Nossa banda vai tocar amanhã.

g) Seu computador está desligado?

h) A chuva de ontem fez estragos na cidade.

i) Esses filhotes de aves ainda não podem voar.

Reprodução protbda. Ari. 184 do Códgo Penai e Let 9.610 de 19 de teverero de 1998.
j) Aqueles carros vão para a oficina amanhã.

k) A mesma música tocou no rádio de manhã e à tarde.

l) Um único candidato faltou ao debate.

2 Complete cada oração com o núcleo do sujeito.

a) Algumas____________________ estão cuidando dos jardins

da cidade.

b) Poucos____________________ vieram à aula hoje.

c) Meu gosta muito de pescar.

d) Vários____________________ estão em cima das árvores.

e) Os _____________________ agradeceram ao público pela

receptividade.

f) Dois____________________nos deram essa notícia.

g) Aquele____________________ se escondeu com medo dos

trovões.

h) Nossos _ pretendem montar uma

sorveteria.

i) Três _______ subiram ao pódio para a

premiação.

j) Este não voltará a ser comercializado.

68
 ^Sujeito simples e sujeito composto
O sujeito de uma oração pode ser simples ou composto,

núcleo
_L_
Ricardo joga nesse time.

sujeito simples

núcleo

Os meninos jogam nesse time.

sujeito simples

núcleo núcleo
Reprodução probd». M 184 do Código Pena» © Lei 9.610 d© 19 de leverero de 1998

Ricardo e Márcio jogam nesse time.

sujeito composto

O sujeito simples é formado de um só núcleo.

O sujeito composto é formado de mais de um núcleo.

^ Pronomes como sujeito

Alguns pronomes podem exercer a função de sujeito. Observe estes
exemplos:

sujeito simples sujeito composto

Nós participamos da festa. Eu e e a estudamos nesta escola.

“T —
▼}
pronome pessoal pronomes pessoais
do caso reto do caso reto

sujeito simples sujeito simples

Alguém tocou a campainha.

_L
Tudo aconteceu de repente.
t-
pronome pronome
indefinido indefinido

69
Exercícios

1 Transforme os sujeitos simples em sujeitos compostos,

conforme o exemplo.

Marcelo pratica natação, (e sua irmã)

Marcelo e sua irmã praticam natação.

a) Minha tia foi ao supermercado, (e meu primo)

b) O computador está no conserto, (e a televisão)

c) Esse cantor se apresentará na nossa cidade, (e sua banda)

d) Eu vou organizar uma gincana na rua. (e meus colegas)

e) Você gostaria de ver esse filme? (e suas amigas)

f) Os músicos vão participar do espetáculo no circo,

(e os bailarinos)

g) O médico dirigiu-se ao centro cirúrgico, (e os enfermeiros)

h) Esse palhaço vai participar do espetáculo no circo,

(e seus companheiros)

i) Esse menino fez uma bela apresentação de ginástica,

(e seus colegas)

j) Esse ator de cinema veio à nossa cidade, (e sua mulher)

k) Você gostaria de conhecer essa cidade? (e suas amigas)

 I) O diretor virá à nossa festa, (e os professores)

m) Rafael disse a verdade, (e Luciana)

n) Marcos quis sair mais cedo. (e seu irmão)

2 Classifique o sujeito das oraçoes em simples ou composto.

a) Os meninos estão passeando de bicicleta. ____________________________________

b) Marcos e eu vamos ao cinema à tarde. _______________________________________

c) Meu pai e seu tio estão conversando na sala. _________________________________

d) Os trabalhos dos alunos estão no armário. ____________________________________

Reprodução probd». M 184 do Código Pena» © Lei 9.610 d© 19 de leverero d« 1998

e) As modelos estão prontas para o desfile. _____________________________________

f) Atores e cantores gravaram o comercial. _____________________________________

g) Argentina e Brasil jogam amanhã. ___________________________________________

3 Sublinhe o sujeito de cada oração.

a) Todas as pessoas deveriam praticar esporte.
b) Tudo aconteceu de repente.
c) Ninguém veio à reunião.
d) Alguém telefonou para mim?
e) Nada aconteceu.
f) Nós conhecemos ontem uma garota simpaticíssima.

4 Crie um predicado para cada um dos sujeitos compostos

abaixo.
a) Mônica e as amigas______________________________________________________

b) Leonardo e seus colegas__________________________________________________

c) A professora e alguns alunos_______________________________________________

d) A chuva e o vento________________________________________________________

e) A poluição e o barulho____________________________________________________

f) O sol e a lua____________________________________________________________
V______________________________________________________________________________ J

71
4
 ^ Posição do sujeito na oração
Em uma oração, o sujeito pode vir antes ou depois do verbo, como
se pode observar nos exemplos a seguir.

As crianças brincam na praia.

sujeito verbo
simples

Brincam na praia as crianças.

—r~ }
verbo sujeito simples

O professor e os alunos foram à biblioteca.

i r
sujeito composto verbo

Reprodução protbda. Alt. 184 do Códgo Penai e Let 9.610 de 19 de teverero de 1998.
Foram à biblioteca o professor e os alunos.
~r t
verbo sujeito composto

Exercícios
W-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- \
1 Reescreva as orações invertendo a posição do sujeito com
relação ao verbo.
a) O dia nasce.

b) Todos os convidados já chegaram.

c) A chuva está muito forte.

d) O pessoal parece cansado.

e) Muitos moradores compareceram à reunião de condomínio.

72
 ► f) Esse palhaço é muito engraçado.

g) A seleção brasileira de vôlei masculino sagrou-se hepta-

campeã em 2007.

2 No último quadrinho desta tira, há um caso de sujeito colo

cado depois do verbo. Qual é ele?
CARFIELD JIM DAVIS
Reprodução probd». M 184 do Código Pena» © Lei 9.610 d© 19 de leverero d« 1998

V J

Atividades suplementares
A
1 Encontre no diagrama sinônimos dos seguintes verbos:

r
acontecer auxiliar desaparecer encarar inserir
misturar mover praticar remeter tirar
V___________ _j

s E D A S A S T T M V s 0 E S

E N V 1 A R E R F E L u L X U

R U A N J E A E E X N J R T M

1 N C L U 1 R 1 1 E A V E R 1

0 N E G D 0 E N F R E N T A R

E X C F A D R A P E C Z N 1 U

0 C O R R E R R T R 1 B L R Z

R 1 A D J E X M E S C L A R M

73
► Treine o uso de antônimos completando as frases abaixo
conforme o exemplo.

Não era uma notícia ruim; pelo contrário, __________

Não era uma notícia ruim; pelo contrário, era boa.

a) Não era um teste difícil; pelo contrário,_______________________

b) Não fazia calor; pelo contrário,_____________________________

c) Não estava escuro na sala; pelo contrário,____________________

d) Não era um homem calmo; pelo contrário,____________________

e) Não era uma mulher alegre; pelo contrário,___________________

f) Não era um menino orgulhoso; pelo contrário,

g) Não era uma pessoa elegante; pelo contrário,_________________

h) Não era um animal manso; pelo contrário,____________________

Reprodução protbda. Ari. 184 do Códgo Penai e Let 9.610 de 19 de teverero de 1998.
i) Não era um motorista prudente; pelo contrário,________________

j) Não era uma história fictícia; pelo contrário,___________________

3 Complete as frases com uma das formas verbais indicadas

entre parênteses.

a) Na semana passada, Lia e Célia _______ este

museu, (visitaram/visitarão)

b) Ontem à tarde, muitas crianças ____________________________

nesse parque, (brincaram/brincarão)

c) Na semana que vem, os alunos_______________________ com

o professor, (viajaram/viajarão)

d) Nem todos ____________________ da excursão de ontem.

(participaram/participarão)

e) Meus pais ___________________ à reunião da próxima

terça-feira, (compareceram/comparecerão)

f) Amanhã, os professores_________________________ os resul­

tados do teste, (divulgaram/divulgarão)

g) Os atores __________________________ uma música bem

mais bonita na apresentação do ano passado, (canta­
ram/cantarão)

h) Especialistas em saúde ________ que

toda a população seja vacinada, (recomendaram/reco­
mendarão) ►

74
 4 Escolha conjunções do quadro para completar as orações.

entretanto porque se por isso e quando

a) Não vamos começar o jogo agora______________________ está

chovendo forte_________________ a chuva não diminuir, se­

remos obrigados a adiar a partida.

b) O boto é um animal mamífero, _____________________ precisa

pôr a cabeça fora da água para respirar._____________________

ficasse submerso muito tempo, poderia morrer afogado.

c) _____________ amanheceu, os pássaros saíram do ninho

______________voaram em busca de alimento.

Reprodução protut». M 184 do Código Pena» © Lei 9.610 d© 19 de leverero d« 1998

d) O time se preparou muito para a partida de vôlei,

______________os jogadores estavam confiantes na vitória.

______________ , as jogadas não saíram como no treino,

______________a derrota foi inevitável.

5 Complete as lacunas com os verbos indicados entre parên­

teses, conjugando-os no presente do subjuntivo.

a) Espero que não mais nenhuma dúvida.

(haver)

b) Peço a vocês que toda a verdade.

(contar)

c) Desejo que ele muito feliz, (ser)

d) É preciso que elas da piscina, (sair)

e) Ela quer que nós todas essas coisas.

(saber)

f) Espero que eles à minha festa de aniversário.

(vir)

g) Desejamos que você uma boa viagem.

(fazer)

h) Quero que à farmácia e compre este remédio.

(ir)

75
► Seguindo a ordem alfabética, reescreva as sequências
abaixo encaixando as letras que faltam no meio delas.

7 Leia esta história em quadrinhos.

MENINO MALUQU1NHO ZIRALDO

<&OWfycoRRO!

Reprodução protbda. Alt. 184 do Códgo Penai e Let 9.610 de 19 de teverero de 1998.
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a) Retire da HQ um exemplo de:

• frase sem verbo —__________

• oração.

• três palavras com dígrafos. Conjunto de

duas letras que
representa um
só fonema.
b) Que interjeição foi usada no título da historinha? Que
ideia ela expressa?

76
 ► 8 Complete as lacunas das palavras do quadro com G ou J.
r
cora em pro
r eto sor
o eta ma estade lon e
colé io di estão in eção ferru em tra eto
_y

a) Copie as palavras do quadro em ordem alfabética.

b) Só duas dessas palavras são oxítonas. Quais?

c) Qual delas apresenta ditongo crescente?

d) Só uma dessas palavras apresenta dígrafo. Qual?

Reprodução probd». M 184 do Código Pena» © Lei 9.610 d© 19 de leverero d« 1998

e) Qual delas é um advérbio?

V J

Expressões interessantes da nossa língua ■>

Com cara de poucos amigos.

Aparentemente zangado, indisposto para brincadeiras.

77
 Linguagem e humor
NÍQUEL NÁUSEA FERNANDO GONSALES

Ai
Desafio

Reprodução protbda. Ari. 184 do Códgo Penai e Let 9.610 de 19 de teverero de 1998.
Ordene as letras e forme palavras que tenham os ditongos
El, AU ou OI.

ERSUTAENRAT

ONAIHREMIR

RIJNDEORAI

ORODPIBI

AOSTRNAUAT

AN ETOTI

OLARCADIE

EM ADAM I RA

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