Más información sobre la carrera: 

https://w3.sociales.unc.edu.ar/tecnologiapoliticasyculturas

Si querés recibir información sobre la apertura de inscripciones para la Cohorte

2019, comunicate ya mismo con nosotros a secretariatechne.cea@fcs.unc.edu.ar o
maestriatechne.cea@fcs.unc.edu.ar y te enviaremos todos los datos importantes
para arrancar en 2019! Maestría en Tecnología, Políticas y Culturas
Co-gestionada entre las Facultades de Artes, Filosofía y Humanidades y
Otras actividades relacionadas: Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Córdoba
Algunos de los docentes de la maestría integran el grupo Dédalus de
Pensamientos sobre la Técnica, en el marco del cual se llevan adelante diversas Fundamentación de la carrera: Los
importante el aporte de las Facultades
investigaciones en las áreas de incumbencia de la carrera. Podés informarte sobre
los proyectos y otras actividades del grupo en https://dedalus-techne.com.ar
cambios a nivel tecnológico responden
a procesos complejos que están
de Artes y Filosofía y Humanidades. La
mirada desde las disciplinas
condicionados por fenómenos de desarrolladas en estas unidades
Además, la carrera organiza dos reuniones científicas anuales, conjuntamente con orden científico, político, económico, académicas poseen especificidades y
otras instituciones y grupos nacionales e internacionales: el Conversatorio social y cultural. Por ello, el objetivo riquezas hoy ausentes en la oferta de
Internacional sobre Tecnoestética y Sensorium Contemporáneo: literatura / arte / de la maestría es capacitar a los posgrado existente en el área.
diseño / tecnologías (en marzo-abril de cada año) y el Coloquio Internacional investigadores, profesionales y  
sobre Filosofía de la Técnica (en octubre-noviembre). En 2019, además, se formadores para intervenir en los Duración de los estudios:  2 años de
realizarán en marzo las Primeras Jornadas Flusserianas en un país debates en curso. Para esto se propone cursado y uno para elaboración de
hispanohablante: Naturaleza, Cultura, Basura, Flusser y después… en conjunto desarrollar reflexiones, perspectivas, tesis.
con el Archivo Vilém Flusser São Paulo. aproximaciones y marcos
metodológicos que permitan analizar
dichos procesos y colaborar en la Régimen de Estudios:  Tres días de
formación de otros profesionales que cursado cada tres semanas, con
también puedan asumir una posición jornadas de 5 u 8 horas de trabajo por
en esos debates y en el diseño de día, según la modalidad de cursado
políticas científicas, tecnológicas, que se defina para cada seminario o
culturales y educativas que colaboren taller.
en la búsqueda de la equidad social.
A diferencia de las propuestas ya Destinatarios:
existentes en nuestro país, la maestría • Graduados de artes, humanidades o
en Tecnología, Políticas y Culturas ciencias sociales
pone énfasis en los espacios • Graduados de carreras de ciencias
curriculares reflexivos y conceptuales exactas, naturales o tecnológicas
por sobre los instrumentales, además • Profesores de tecnología en los
de incorporar a las reflexiones las
Podés obtener información sobre estos y otros eventos en la página web de diferentes niveles educativos
problemáticas de las dimensiones
Dédalus. estéticas y educativas del fenómeno • Profesionales que se desempeñan en
tecnológico entre las líneas la gestión, evaluación o planificación
de proyectos de ciencia y técnica 
curriculares. En este sentido es
Requisitos de admisión:
Poseer un título de carrera universitaria
de grado, o de nivel superior no
universitario que cumpla con lo
dispuesto por la Ley 24521, Artículo
39 bis y la Resolución 279/04 del HCS
de la UNC.
 
Lugar de cursado:  Natalia Fischetti (UNCu)
Centro de Estudios Avanzados,
Facultad de Ciencias Sociales,
Universidad Nacional de Córdoba.
 
Plan de estudios: 
El/la maestrando/a deberá acreditar
cinco cursos del tronco común, seis
seminarios teórico-prácticos optativos,
un taller de metodología de la
investigación, dos talleres de tesis y
prueba de suficiencia en alguna
lengua extranjera. Será obligatorio un
curso propedéutico de Epistemología e
Historia de la Ciencia al inicio para
quienes no acrediten formación en el
área epistemológica.
Materias troncales
2. Historia y sociología de la técnica
Dr. Javier Blanco - FAMAF, UNC (Dr.
3. Filosofía de la técnica y del cambio
tecnológico
4. Políticas, ciencia y tecnología
5. Tecnologías de la información, la
comunicación y la cultura
 
6. Tecnología, política, cultura y vida
7. Taller de metodología de la
investigación
8. Taller de tesis I y II
 
Seminarios optativos sugeridos
El dictado de los seminarios optativos
variará según la disponibilidad de los
docentes y el interés de los
estudiantes.
Los/as  estudiantes pueden elegir
seminarios de las distintas áreas en
función de sus intereses y tema de
investigación. Los mismos se
organizan en torno a cuatro ejes
temáticos que permiten ordenar la
oferta curricular y ayudar a los
estudiantes a desarrollar sus intereses
específicos:
Política científica y estudios sociales
de la ciencia y la técnica;
Filosofía e Historia de la Tecnología;
Cultura, arte y tecnología;
Tecnología y educación.
Director:  Docentes:
en Informática, Univ. de Eindhoven,
Países Bajos)
 
Director Alterno:
Dr. Pío García CEA/FFyH, UNC. (Dr.
en Filosofía, UNC)
Coordinadora Académica:  Pedro Klimovsky (UNVM/UNC)
Dra. Anahí Alejandra Ré CIECS -
CONICET y UNC (Dra. en Letras,
UNC)
 
Comité Académico
Marisa Velasco (FFyH- UNC)
Cecilia Irazusta (FA - UNC)
Víctor Rodríguez (UNC)
Diego Lawler (SADAF/CONICET)
Claudia Kozak (UBA/CONICET)
 
 
 
 
 
Agustín Berti (UNC/CONICET)
Lucas Becerra (UNQ)
Matías Bianchi (Ex Presidente de
ARSAT)
Javier Blanco (UNC)
Flavia Costa (UBA/UNSAM/CONICET)
Pío García (UNC)
Claudia Kozak (UBA/UNER/CONICET)
Diego Lawler (CONICET)
Loreta Magallanes (UNC/CONICET)
Abel Rodríguez de Fraga (Profesorado
de Educación Tecnológica de la CABA)
Silvina Orta Klein (Diseños
curriculares del MEN)
Diego Parente (UNMdP/CONICET)
Lila Pagola (UNVM)
Anahí Ré (CIECS-CONICET y UNC)
Pablo Rodríguez (UBA/CONICET)
Darío Sandrone (UNC/CONICET)
Hernán Thomas (UNQ)
Andrea Torrano (UNC/CONICET)
Andrés Vaccari (UNRN/CONICET)
Agustín Zanotti (UNVM/CONICET)
Mariano Zukerfeld (UBA/CONICET)