LECCION 10

ACTIVIDAD 3 PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

Con base en lo que se dice sobre cada principio, completa la tabla, indicando qué
relación tiene con lo que has trabajado sobre evaluación a lo largo de este curso.

Principio pedagógico ¿Qué relación tiene este Anota un ejemplo de cómo

principio con lo que hemos has puesto en práctica este
trabajado sobre evaluación en principio en las actividades
el curso? realizadas en el curso.

1. Poner al estudiante y su LA EVALUACION DEBE ESCUCHAR A MIS

aprendizaje en el centro CONCENTRARSE EN EL ALUMNOS EN CUANTO A
del proceso educativo ALUMNO LO QUE PRETENDEN
PARTICIPAR

2. Tener en cuenta los LOS NUEVOS LAS ACTIVIDADES

saberes previos del APRENDIZAJES ESTAN SIEMPRE COMIENZAN
estudiante BASADOS EN CON LOS SABERES
APRENDIZAJES PREVIOS
ANTERIORES
3. Ofrecer DURANTE EL APRENDIZAJE GUIAR EL APRENDIZAJE
acompañamiento al ESTOY CON ELLOS PARA EN TODO MOMENTO
aprendizaje RESOLVER DUDAS

4. Conocer los intereses de EL APRENDIZAJE PARTE DE PONGO EN PRIMERA

los estudiantes LA MOTIVACION DE LOS PLANA EL INTERES DEL
ALUMNOS ALUMNO

5. Estimular la motivación LA MOTIVACION GENERA ME BASO EN FACTORES

intrínseca del alumno APRENDIZAJE MOTIVANTES

6. Reconocer la naturaleza A PARTIR DE LAS LOS ALUMNOS

social del conocimiento RELACIONES SOCIALES SE TRABAJAN EN EQUIPO O
CONSTRUYE EL EN BINAS
CONOCIMIENTO
7. Propiciar el aprendizaje EL APRENDIZAJE DEBE ME BASO EN LAS
situado ESTAR EN BASE AL CARACTERISTICAS DE
CONTEXTO LOS ALUMNOS

8. Entender la evaluación LA EVALUACION ES PARTE APLICO EVALUACIONES

como un proceso DEL APRENDIZAJE PROPICIAS PARA EL
relacionado con la ALUMNO
planeación del
aprendizaje

9. Modelar el aprendizaje EL APRENDIZAJE SE

VA ESTOY CON MIS
MOLDEANDO ALUMNOS EN LA
CONSTRUCCION DE SU
APRENDIZAJE
10. Valorar el aprendizaje informal
LOS ALUMNOS APRENDEN ESCUCHO A MIS
DE DIFERENTES FORMAS ALUMNOS SOBRE SUS
TODO EL TIEMPO ANECDOTAS

11. Promover la interdisciplina LA DISCIPLINA ENTRE HACERLOS PARTICIPES

ELLOS LOS HACE DE SU PROPIO
RESPONSABLES APRENDIZAJE

12. Favorecer la cultura

del aprendizaje

13. Apreciar la diversidad

como fuente de riqueza
para el aprendizaje

14. Usar la disciplina como

apoyo al aprendizaje