UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL

INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS
DEPARTAMENTO DE GEODÉSIA

Sensoriamento Remoto
Professora: Flávia Farina

Exercício 1
(Introdução ao Sensoriamento Remoto)

Aluno (s): Lucas Wurdel Govêa

Orientações:
O exercício pode ser realizado em dupla, não esqueça de inserir acima o nome de ambos
os alunos
Realize as atividades e responda de forma clara, objetiva e completa quando necessário. Acostume-se
a escrever com suas palavras, evitando cópias extensas. Mais vale um texto mal redigido ou até mesmo
confuso que pode ser aprimorado com a ajuda da professora do que um “lindo” texto técnico que não
foi construído por você. Quando copiar de algum autor, limite-se a citar algum conceito e referenciá-
lo adequadamente: mesmo no início do curso, prepare-se para a vida profissional.

Assista o vídeo “Teledetcción: la observación de la Tierra desde el espacio”, a partir do link:

https://www.youtube.com/watch?v=R6ZFXJ_auH4. Responda as questões 1 a 5 com base nesse vídeo e
nos seguintes materiais: Slides aula 1; Texto Digital “Os satélites e suas aplicações” Capítulos 1, 2 e 9;
e livros da bibliografia essencial que constam no Plano de Ensino.

1. Qual a definição básica de SR?

A definição clássica do termo sensoriamento remoto (SR) refere-se a um conjunto de técnicas
destinado à obtenção de informação sobre objetos, sem que haja contato físico com eles.

2. Quais são os níveis de aquisição de dados e quais os produtos gerados?

Os sistemas sensores podem ser mantidos no nível orbital (satélites não-tripulados) ou suborbital
(acoplados em aeronaves ou mantidos no nível do solo). A utilização de um dado sensor, num
determinado nível de coleta de informações espectrais, está amarrada, especialmente, de fatores
relacionados com: objetivo da pesquisa; tamanho da área a ser imageada; disponibilidade de
equipamentos sensores; custo e precisão desejada dos resultados obtidos. Através destes sensores
são geradas imagens orbitais, de baixa a alta resolução, e distintas bandas espectrais. Na aquisição
suborbital são adquiridas as fotografias aéreas (aerofotogrametria), por exemplo, utilizadas para
fins de mapeamento de alta precisão.

3. Quais são os tipos de órbitas dos satélites?

Órbita geoestacionária e órbita polar.

4. Quais os benefícios/avanços propiciados pelo SR no estudo do espaço geográfico?

Tal ferramenta vem influenciando de maneira crescente as áreas de cartografia, análise de recursos
naturais, transportes, comunicações, energia e planejamento urbano e rural. A constante evolução
da tecnologia espacial permitiu o desenvolvimento de satélites de diversos tipos para uma infinidade
de aplicações. Entre eles estão os satélites de comunicação, navegação, meteorologia, militar,
exploração do universo e observação da Terra. As imagens obtidas a partir de sensores orbitais ou
 suborbitais são utilizados para uma infinidade de aplicações. A utilização das imagens de satélite,
por exemplo, possibilita a visualização, a análise e a compreensão das transformações ocorridas no
espaço geográfico através de uma visão holística da paisagem. A partir de uma análise temporal da
paisagem por imagens de satélites é possível trabalhar com as transformações do espaço
geográfico, com ênfase às questões ambientais, por exemplo.

5. Cite exemplos práticos de estudos que podem ser realizados com produtos de sensoriamento
remoto.
É possível enumerar várias aplicações do sensoriamento remoto em diferentes áreas do
conhecimento como, por exemplo: monitoramento de cardumes, correntes marítimas, vazamento
ou derramamento de óleo, etc; no estudo dos habitats e dos ecossistemas de água doce;
identificação, mapeamento e monitoramento do uso de terra das bacias hidrográficas e de extração
mineral de areia (cavas de areia), planejamento urbano e regional, etc; estudo das transformações
ocorridas com a construção de represas e reservatórios, monitoramento a variação da lamina
d´água de lagos, rios e represas, etc; no estudo e monitoramento da vegetação aquática.

Acesse o Google Earth. Acesse a imagem do campus do Vale. Use a ferramenta de análise temporal.
Responda as seguintes questões:

6. Verifique a disponibilidade de datas e as alterações ocorridas no campus, em termos de expansão

da infraestrutura e alteração na cobertura da terra. Descreva as alterações observadas.
Através da utilização da ferramenta “Mostra imagens históricas” verifica-se uma sensível melhoria
na infraestrutura do Campus do Vale da UFRGS, como a pavimentação (asfaltamento) das vias de
acesso ao campus. Nota-se, também, uma sensível densificação na área de cobertura por
edificações. Não se verifica nenhuma mudança severa no uso e cobertura da terra. As imagens
disponíveis a partir da ferramenta “Mostra imagens históricas” são datadas a partir de 2002.

7. Qual a importância da avaliação temporal propiciada pelos sensores remotos?

A disponibilidade de imagens de satélite, de uma mesma região da Terra, espaçadas no tempo, e
com com o uso das mais variadas ferramentas computacionais presentes nos SIGs permitem que
sejam elaboradas comparações, utilizando a dimensão temporal, como um dado qualitativo e
quantitativo nos distintos instantes sob análise, aperfeiçoando as informações e análises obtidas. A
detecção de mudanças no uso e cobertura da terra por sensoriamento remoto permite reconstituir
como determinada área foi utilizada em cada período de tempo, e assim, compreender a dinâmica
da paisagem.