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essencial da construção da atual concepção de trabalharem equipe.
de cidadania e seu legado as sociedades
modernas.
Temática
Compreender a formação da sociedade - A colonização inglesa e a -Reconhecer a importância da existência de um
estadunidense desde sua gênese até o Independência dos documento que estabeleça quais são os
processo de independência. Estados Unidos da América Principais direitos humanos.
Refletir o respeito das permanências na colônia, metrópole,
dinâmica do processo histórico, colonização, companhia de - Identificar, na sociedade contemporânea,
principalmente considerando a posição comércio, agricultura para práticas e situações de desrespeito aos direitos
atual dos Estados Unidos. exportação,latifúndio, Humanos.
escravidão, puritanos,
Temática -Identificar as principais características das formas
Destacar as fontes históricas e as Espanhola e a Independência de trabalho introduzidas na América
representações de época distintas , e que, da América espanhola pelos europeus.
inevitavelmente, carrega consigo as marcas Mundo colonial hispânico - Identificar as principais formas de resistência das
da produção social e econômica de seu colônia, metrópole, populações ameríndias às relações de
tempo. colonização. Exploração de trabalho introduzidas pelos
espanhóis na America
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que em certa medida ainda estão presentes Temática de relacionar informações.
nas sociedades contemporânea. Homem e do Cidadão
Sociedade estamental, -Identificar os principais valores propugnados pela
burguesia, nobreza, Antigo Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão,
Regime, Iluminismo, revolução
burguesa, Constituição,
Assembleia .
Temática
Contribuir para que eles compreendam a Brasil Urbano de Debre -Reconhecer, pelo estudo de obras de arte, a
importância documental como componente escravidão, sociedade importância da presença dos viajantes
para atender a interesses dos portugueses e patriarcal, vida urbana, estrangeiros para a “redescoberta do Brasil”
dos ingleses. condição feminina e construção -Autonomia na busca, seleção e organização de
da memória visual da história imagens, posturas de colaboração, de
do Brasil. solidariedade, de tolerância.
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5 - TEMAS TRANSVERSAIS:
6 - ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS
6.1 - ATIVIDADES AUTODIDÁTICAS 6.2 - ATIVIDADES DIDÁTICO-COOPERATIVAS 6.3 - ATIVIDADES COMPLEMENTARES
- Pesquisas; Pesquisas;
- Leitura de revistas, jornais, e livros - Seminários; Lista de Exercícios ;
paradidáticos, - Dramatização; Leitura Livros paradidáticos;
- uso de dicionários, - Leitura compartilhada; Filmes.
- pesquisas - Resolução de exercícios
9 - REFERÊNCIAS :
PARA O ALUNO:
Secretaria da Educação ( SP ) Currículo;
Secretária da Educação (SP
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8º ano volume 2. Jornais e revistas.
Sites de pesquisas, livros didáticos e paradidáticos, e enciclopédias.
Livro didático Projeto Araribá, Editora Moderna por Maria Raquel Apolinário. 2017-18-19
PARA O PROFESSOR:
Secretaria da Educação ( SP ) Currículo;
Secretária da Educação (SP)
8º ano volume 2.
Sites de pesquisas, livros didáticos e paradidáticos, e enciclopédias.
Livro didático Projeto Araribá, Editora Moderna por Maria Raquel Apolinário. Jornais e revistas