I.

ÁMBITO FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL Escucha atentamente instrucciones

utiliza las palabras nuevas aprendidas en distintas oraciones de forma
N E INDICADORES
TRIMESTRE correcta
1° 2° 3°
Se expresa verbalmente en distintas situaciones

Lenguaje oral
Se adapta a las rutinas del establecimiento.
Disfruta de la escucha de distintas narraciones (cuentos, poesías, etc.)
“Motricidad y vida

Se desplaza a distintas velocidades, esquivando obstáculos.

Responde preguntas con clausula interrogativa ¿qué? ¿Cómo?, ¿cuándo?
Recorta con tijera líneas rectas
saludable

Etc.
Recorta con tijera líneas curvas
Identifica sonido vocálico inicial
Señala características de alimentos saludables
AUTONOMIA

LENGUAJE VERBAL
Respeta turnos durante la conversación
Señala características de ambientes saludables
Estructura oraciones acorde a su edad ( Sujeto – Verbo – Objeto)
Identifica situaciones que pueden ser riesgosas par él Segmenta palabras bisílabas y trisílabas
Propone ideas para resolver un problema
Iniciativa y
confianza

Reconoce monosílabos
Ejecuta acciones de cuidado personal, de forma autónoma Diferencia visualmente entre numero y vocal

Iniciación a la lectura y escritura

Asocia fonema con su grafema
Termina las actividades escolares que comienza Realiza trazos rectos correctamente, respetando la guía
Realiza trazos curvos correctamente, respetando la guía
Dice su nombre completo
apreciarse

Reconoce su nombre escrito

singulari Manifsu Reconc y

Identifica emociones en imágenes

IDENTIDAD

Identifica su sexo ( niño o niñas)

Se preocupa por su presentación personal
Identifica distintos tipos de textos
Expresa sus emociones
dad

LENGUAJE ARTÍSTICO
Comparte con agrado junto a otros niños(as) en distintas actividades Se expresa creativamente a través de distintas manifestaciones artísticas
Partici.y colaboración

(juegos trabajos, etc.) Expresa las impresiones que le generan distintas obras artísticas
Se expresa utilizando distintos instrumentos musicales
Al utilizar instrumentos musicales, cambia de ritmos intensidad y
Participa colaborativamente en actividades grupales velocidad
Utiliza diversos materiales y técnicas en la confecciones de sus trabajos
Realiza representaciones (canciones, cuentos, juegos de roles etc.)
CONVIV ENCIA

Participa de celebraciones con agrado

Pertenencia y
diversidad

Comprende cual es la importancia de la familia

Comprende la importancia del trabajo de algunos miembros de la
comunidad III. ÁMBITO RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
Respeta turnos
solicita y acepta ayuda frente a distintas situaciones
Valores y normas

TRIMESTRE
N INDICADORES
Come adecuadamente 1° 2° 3°
Ordena y guarda sus materiales después de utilizarlos Identifica partes de su cuerpo (Cabeza, tronco y extremidades)
Utiliza convenciones sociales (por favor, gracias, permiso, etc.) Identifica partes del rostro ( ojos, nariz, boca)
Resuelve conflictos de forma pacifica Identificar partes del cuerpo de animales
Respeta la opinión de otros Identifica partes de una planta
Identifica fenómenos naturales ( lluvia, luz solar, granizo)
II. ÁMBITO COMUNICACIÓN Identifica la alimentación de distintos seres vivos
Identifica la locomoción de distintos seres vivos (aéreos, Terrestre,
TRIMESTRE Acuáticos)
N E INDICADORES 1° 2° 3° Relaciona a los animales con su hábitat ( selva, granja)
 Identifica etapas de crecimiento de los seres humanos
OBSERVACIONES 1° TRIMESTRE
Reconoce componentes del sistema solar( luna, sol, estrellas y planetas)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Identifica algunas acciones que se hacen durante el día y la noche
Identifica las estaciones del año y sus características ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Reconoce los distintos estados de la materia ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Identifica acciones para el cuidado del medio ambiente
VIVOS Y SU ENTORNO

OBSERVACIONES 2° TRIMESTRE
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Formula hipótesis ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………

Se identifica a sí mismo y familia en imágenes

OBSERVACIONES 3° TRIMESTRE
HUMANOS

Reconoce la función que cumplen ciertas personas en la comunidad

(carabinero, Bombero) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Reconoce la función de algunas instituciones de su comunidad (escuela, ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
SERES

hospitales) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Reconoce personales históricos
RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS Y CUANTIFIFCACIÓN GRUPOS

Reconoce hecho históricos

Distingue características de la vida en ciudad y en el campos FECHA FIERMA EDUCADORA FIRMA FAMILIA DIRECCIÓN
Reconoce Elementos tecnológicos y su uso
Identifica distintos atributos de los objetos (peso, textura, color, etc.)
Establece nociones de ubicación espacial (dentro – fuera, cerca-lejos, etc.)
Identifica secuencias temporales de situaciones cercanas
Agrupa según criterio señalado
Seria según criterio señalado
Realiza correspondencia 1 a 1 según criterio RBD: 18205-2
Asocia según correspondencia
Continúa patrones
Identifica cuerpos geométricos en su entorno
Utiliza cuantificadores
Ordena secuencias temporales
Identifica y nombra figuras geométricas (cuadrado, circulo, triangulo) NIVEL MEDIO MAYOR
Identificar y nombra cuerpos geométricos ( cubo, esfera, pirámide)
Cuenta de 1 al 10
Realiza el conteo de objetos
Reconoce números hasta el 5

Logrado (L) - En desarrollo (ED) - No logrado (NL) No evaluado (NE)

 “Educación especializada y de Calidad”

NOMBRE ALUMNO(A):………………………………………………………………………………......

FEC.NAC: ………………. CURSO : ………………..…AÑO:………………. TEL: ……………………

EDUCADORA: ……………………………………………………………………………………………

Benjamín Subercaseaux 355, el Rosario, San Pedro de la paz

Fono 3166280 - E-mail: utpbosquemagico@gmail.com
Sitio Web: http://escueladelenguajebos.wix.com/bosquemagico