Pauta de evaluación trabajo biología

Nombres:

Curso: 8ABCD Puntaje ideal: 30 ptos Puntaje real:

Habilidades Conocimientos
Construir - Argumentar - comunicar
Teoría celular y estructuras
Instrucciones: La actividad es grupal, recuerda mantener el respeto con tus compañeros de equipo y
finalizar tu trabajo en el tiempo establecido para poder conseguir el puntaje máximo. Mucho éxito !

Indicadores de evaluación, los que serán evaluados con los siguientes puntajes:
1 = Contiene menos de la mitad de lo solicitado y no todos los ítems cumplen
2 = Contiene al menos la mitad de los ítems y estos cumplen con lo solicitado
3 = Contiene todos los ítems y estos cumplen en su totalidad con lo solicitado

INDICADORES 3 2 1
Información de científico y exposición a los compañeros
1.- Información
 Nombre del científico
 Fecha del aporte
 Descripción de su aporte o postulado
2.- Desarrollo
 Claridad de la información
 Adecuada estructuración y presentación
 Demuestra dominio o manejo de la información que presenta
3.- Información general
 El trabajo presenta un orden y coherencia adecuado se presenta limpio y sin borrones
 Adecuada redacción
 Ortografía
 Letra legible y grande apropiada para leer desde lejos
modelo
4.Calidad de la construcción
 diseño se relaciona con estructura del trabajo asignada
 El modelo presenta una estructura adecuada, sin manchas y se encuentra bien
pegado
5. Atención al tema
 El modelo se relaciona con la estructura considerando las partes que lo componen
 Demuestra conocimiento de las estructuras que componen las biomoléculas
6. Creatividad
 Reflejan creatividad
 Cuidan los detalles
7. Tiempo y esfuerzo
 Trabaja durante clase
 Cumple con los plazos de entrega
Exposición
8. Expresión Oral y lenguaje no verbal
 El alumno utiliza un volumen adecuado y modula en todo momento de la
exposición, realiza pausas y usa entonaciones diferentes cuando es necesario.
 El alumno utiliza movimientos de manos y su postura corporal es adecuada, hace
uso adecuado del espacio físico durante su exposición y la dirige a todos los
participantes.
9. Elementos del Discurso
 El alumno es claro y fluido para presentar sus ideas y conceptos, utiliza lenguaje
técnicamente apropiado al tema.
 Presenta un desarrollo lógico de inicio, desarrollo y cierre
10. Manejo del Tema
 El alumno es capaz de responder todas las preguntas de manera acertada,
mostrando un adecuado conocimiento del tema. (El profesor no realiza reparos).
Total:
Nota: