Pat 2015 de La I.E.P. Aac - Final-1

PRESENTACIÓN
La Institución Educativa Pública “Andrés Avelino Cáceres” de Chincha presenta a la comunidad educativa en general El Plan Anual de
Trabajo 2015, la misma que ha sido concebida como un instrumento de gestión operativa, funcional y articuladora de todas las acciones
pedagógicas, administrativas e institucionales que desarrollará nuestra Institución en el presente año. En tal sentido, se encuentran aquí los
objetivos, metas y actividades que objetivamente serán materia de aplicación para el buen funcionamiento de nuestra institución.
Como punto de partida, se ha hecho el análisis de la problemática de la Institución, la cual se ha cumplido en múltiples reuniones de trabajo.
Este análisis fue hecho con la mayor sensatez y objetividad posible. Los insumos resultantes sirvieron, precisamente, para la formulación de
todas las acciones que se hallan programadas en el presente Plan.
La estructura que presenta, corresponde a la sugerida por la Unidad de Costeo de Chincha Alta señalado en el “Oficio Múltiple Nº 030-2014-
GORE-ICA-DREI-UGELCH/IEPCH-D”, y ha sido desarrollada con las orientaciones que se explican en la Norma Técnica 2015 y enriquecida en
las diferentes Jornadas de Implementación desarrollada por el Área de Gestión Pedagógica de la UGEL Chincha, la Región y con los aportes
del colectivo de maestros de nuestro plantel.
En tal sentido, el presente documento concretiza las aspiraciones de la comunidad educativa de nuestra institución para el presente año. Se
materializa con la responsabilidad de que somos integrantes de la comunidad chinchana y debemos propiciar su desarrollo desde la
perspectiva educacional.
El presente documento será actualizado de acuerdo a las últimas orientaciones emitidas por el MED.
EL EQUIPO DIRECTIVO
Plan Anual de Trabajo 2015 – I.E.P.E. “Andrés Avelino Cáceres”

MISIÓN
Somos una Institución Educativa Pública que brinda servicios a estudiantes del nivel inicial, primaria y secundaria de la
provincia de Chincha; practicando valores democráticos, desarrollando competencias, capacidades y propiciando que
nuestros estudiantes aprendan a través del método indagatorio y de forma colaborativa; desarrollando una gestión basada
en el trabajo en equipo y la inclusión, para ello fomentamos un buen clima institucional y el establecimiento de
compromisos expresos por todo el personal del plantel.
VISIÓN
Al año 2018, brindamos una educación humanista, científica , inclusiva y emprendedora, que impulsa la formación integral
del estudiante y el desarrollo sostenible de la comunidad, mediante un currículo diversificado y pertinente a la realidad, con
profesores preparados, padres comprometidos, personal administrativo identificado con la institución y directivos
desarrollando una gestión eficiente y eficaz.

“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”
I. DATOS GENERALES:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “ANDRÉS AVELINO CÁCERES”
1.2. LOCALIZACIÓN:
1.2.1. PROVINCIA : CHINCHA.
1.2.2. DISTRITO : CHINCHA ALTA
1.2.3. DIRECCIÓN : AV. LUIS MASSARO Nº 198
1.3. LOCALIZACIÓN ADMINISTRATIVA
1.3.1. ENTIDAD : UGEL – CHINCHA
1.3.2. UNIDAD DE COSTEO : CHINCHA ALTA
II. ANÁLISIS DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR:
2.1. COMPROMISO DE GESTIÓN 1: Porcentaje de los estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.

EDUCACIÓN SECUNDARIA
2015
Área de Comunicación 2012 2013 2014
Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 2023 1945 1885 2214
18-20 16 44 31 74 54
Nro. de estudiantes
14-17 570 621 726 976 957
según
11-13 1182 1103 990 1075 1107
Nivel calificación****
0-10 255 177 138 98 97
SECUNDARIA
18-20 0,8% 2,3% 1,6% 3,3% 2,4%
% de estudiantes 14-17 28,2% 31,9% 38,5% 44,1% 43,2%
según calificación 11-13 58,4% 56,7% 52,5% 48,6% 50,0%
0-10 12,6% 9,1% 7,3% 4,4% 4,4%
Histórico de notas y formulación de metas 2015 según año. ➨

2015
Nro. estudiantes* 445 451 476 560
18-20 3 10 2 12 5
Nro. de estudiantes
14-17 139 155 204 269 268
según
11-13 227 229 218 247 246
1er. calificación****
0-10 76 57 52 34 41
año
18-20 0,7% 2,2% 0,4% 2,0% 0,8%
% de estudiantes 14-17 31,2% 34,4% 42,9% 48,0% 47,8%
0-10 17,1% 12,6% 10,9% 6,0% 7,4%

18-20 3 5 9 18 14
Nro. de estudiantes
14-17 84 131 123 181 175
según
11-13 247 235 245 261 265
2do. calificación****
0-10 30 39 36 43 47
año
18-20 0,8% 1,2% 2,2% 3,5% 2,8%
% de estudiantes 14-17 23,1% 32,0% 29,8% 36,0% 35,0%
0-10 8,2% 9,5% 8,7% 8,5% 9,3%

18-20 0 2 2 7 4
Nro. de estudiantes
14-17 107 97 184 240 232
según
11-13 214 216 169 168 174
0-10 34 25 18 7 11
año
18-20 0,0% 0,6% 0,5% 1,5% 0,9%
% de estudiantes 14-17 30,1% 28,5% 49,3% 57,0% 55,2%
0-10 9,6% 7,4% 4,8% 1,5% 2,5%
Nro estudiantes* 441 335 311 383

18-20 2 4 7 16 12
Nro de estudiantes
14-17 94 94 94 142 136
según
11-13 265 198 184 217 224
4to. calificación****
0-10 80 39 26 10 11
año
18-20 0,5% 1,2% 2,3% 4,0% 3,1%
% de estudiantes 14-17 21,3% 28,1% 30,2% 37,0% 35,4%
0-10 18,1% 11,6% 8,4% 2,5% 2,9%
5to. Nro estudiantes* 418 409 312 350

año Nro de estudiantes 18-20 8 23 11 21 19

según 14-17 146 144 121 144 141
calificación**** 11-13 229 225 174 182 197
0-10 35 17 6 4 -6
18-20 1,9% 5,6% 3,5% 6,0% 5,3%
% de estudiantes 14-17 34,9% 35,2% 38,8% 41,0% 40,2%
0-10 8,4% 4,2% 1,9% 1,0% -1,6%
2015
Área de Matemática 2012 2013 2014
Nro. estudiantes* 2023 1945 1885 2214
18-20 68 65 75 111 93
Nro. de estudiantes
14-17 461 437 429 533 501
según
11-13 1218 1179 1159 1365 1374
0-10 276 264 222 214 246
SECUNDARIA
18-20 3,4% 3,3% 4,0% 5,0% 4,2%
% de estudiantes 14-17 22,8% 22,5% 22,8% 24,1% 22,6%
0-10 13,6% 13,6% 11,8% 9,7% 11,1%

2015
18-20 25 5 12 6 0
Nro. de estudiantes
1er. 14-17 105 86 92 101 92
según
año 11-13 218 258 297 387 390
calificación****
0-10 97 102 75 68 78

18-20 5,6% 1,1% 2,5% 1,0% 0,0%
% de estudiantes 14-17 23,6% 19,1% 19,3% 18,0% 16,4%
0-10 21,8% 22,6% 15,8% 12,0% 14,0%

18-20 12 8 18 31 21
Nro. de estudiantes
14-17 77 148 86 136 129
según
11-13 226 210 248 276 279
0-10 49 44 61 61 72
año
18-20 3,3% 2,0% 4,4% 6,0% 4,3%
% de estudiantes 14-17 21,2% 36,1% 20,8% 27,0% 25,7%
0-10 13,5% 10,7% 14,8% 12,0% 14,3%

18-20 6 13 5 9 8
Nro. de estudiantes
14-17 99 54 114 122 115
según
11-13 216 241 231 273 276
0-10 34 32 23 17 21
año
18-20 1,7% 3,8% 1,3% 2,0% 1,9%
% de estudiantes 14-17 27,9% 15,9% 30,6% 29,0% 27,5%
0-10 9,6% 9,4% 6,2% 4,0% 5,0%

18-20 14 15 10 16 14
Nro de estudiantes
14-17 90 66 73 100 93
4to. según
11-13 293 212 189 219 221
año calificación****
0-10 44 42 39 50 55
% de estudiantes 18-20 3,2% 4,5% 3,2% 4,0% 3,7%

11-13 66,4% 63,3% 60,8% 57,0% 57,8%
0-10 10,0% 12,5% 12,5% 13,0% 14,2%

18-20 11 24 30 49 46
Nro de estudiantes
14-17 90 83 64 74 69
según
11-13 265 258 194 210 216
0-10 52 44 24 18 19
año
18-20 2,6% 5,9% 9,6% 14,0% 13,0%
% de estudiantes 14-17 21,5% 20,3% 20,5% 21,0% 19,8%
0-10 12,4% 10,8% 7,7% 5,0% 5,5%
Área de Ciencia, Tecnología y 2015

2012 2013 2014
Ambiente Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 2023 1945 1885 2214
18-20 90 58 69 108 64
Nro. de estudiantes
14-17 715 712 681 799 815
según
11-13 997 982 937 1136 1113
0-10 221 193 198 181 222
SECUNDARIO
18-20 4,4% 3,0% 3,7% 4,9% 2,9%
% de estudiantes 14-17 35,3% 36,6% 36,1% 36,1% 36,8%
0-10 10,9% 9,9% 10,5% 8,2% 10,0%

Área de Ciencia, Tecnología y 2015
2012 2013 2014
Ambiente Meta** Pronóstico***
1er. Nro. estudiantes* 445 451 476 560

año 18-20 25 16 9 17 0
Nro. de estudiantes
14-17 197 187 236 292 282
según
11-13 165 178 183 208 222
calificación****
0-10 58 70 48 45 56
18-20 5,6% 3,5% 1,9% 3,0% 0,0%
% de estudiantes 14-17 44,3% 41,5% 49,6% 52,0% 50,4%
0-10 13,0% 15,5% 10,1% 8,0% 9,9%

18-20 15 3 13 16 8
Nro. de estudiantes
14-17 152 87 124 111 97
según
11-13 153 269 221 326 327
0-10 44 51 55 51 69
año
18-20 4,1% 0,7% 3,1% 3,0% 1,7%
% de estudiantes 14-17 41,8% 21,2% 30,0% 22,0% 19,3%
0-10 12,1% 12,4% 13,3% 10,0% 13,8%

18-20 15 4 22 30 23
Nro. de estudiantes
14-17 102 111 104 122 121
según
11-13 183 189 207 244 244
0-10 55 36 40 26 31
año
18-20 4,2% 1,2% 5,9% 7,0% 5,4%
% de estudiantes 14-17 28,7% 32,6% 27,9% 29,0% 28,9%
0-10 15,5% 10,6% 10,7% 6,0% 7,5%

4to.
Nro. de estudiantes 18-20 23 13 18 31 21
año según 14-17 123 168 121 165 191

calificación**** 11-13 256 145 145 158 145
0-10 39 9 27 31 25
18-20 5,2% 3,9% 5,8% 8,0% 5,5%
% de estudiantes 14-17 27,9% 50,1% 38,9% 43,0% 50,0%
0-10 8,8% 2,7% 8,7% 8,0% 6,6%

18-20 12 22 7 14 10
Nro. de estudiantes
14-17 141 159 96 109 110
según
11-13 240 201 181 200 194
0-10 25 27 28 28 36
año
18-20 2,9% 5,4% 2,2% 4,0% 2,9%
% de estudiantes 14-17 33,7% 38,9% 30,8% 31,0% 31,5%
0-10 6,0% 6,6% 9,0% 8,0% 10,2%
Área de Historia, Geografía y 2015

2012 2013 2014
Economía Meta** Pronóstico***
Nro. estudiantes* 2023 1945 1885 2214
18-20 46 37 26 53 21
Nro. de estudiantes
14-17 550 696 609 854 817
según
11-13 1231 1063 1004 1026 1078
0-10 196 149 246 289 299
SECUNDARIO
18-20 2,3% 1,9% 1,4% 2,4% 1,0%
% de estudiantes 14-17 27,2% 35,8% 32,3% 38,6% 36,9%
0-10 9,7% 7,7% 13,1% 13,1% 13,5%

Área de Historia, Geografía y 2015
2012 2013 2014
Economía Meta** Pronóstico***
18-20 2 6 2 6 4
Nro. de estudiantes
14-17 125 191 185 269 264
según
11-13 260 224 242 247 254
0-10 58 30 47 40 37
año
18-20 0,4% 1,3% 0,4% 1,0% 0,7%
% de estudiantes 14-17 28,1% 42,4% 38,9% 48,0% 47,2%
0-10 13,0% 6,7% 9,9% 7,0% 6,7%

18-20 11 3 12 16 11
Nro. de estudiantes
14-17 74 102 139 186 198
según
11-13 212 245 210 231 245
0-10 67 60 52 71 47
año
18-20 3,0% 0,7% 2,9% 3,0% 2,1%
% de estudiantes 14-17 20,3% 24,9% 33,7% 37,0% 39,6%
0-10 18,4% 14,6% 12,6% 14,0% 9,4%

18-20 1 3 6 13 9
Nro. de estudiantes
3er. 14-17 118 169 107 143 137
según
año 11-13 201 148 176 160 167
calificación****
0-10 35 20 84 105 107

18-20 0,3% 0,9% 1,6% 3,0% 2,3%
% de estudiantes 14-17 33,2% 49,7% 28,7% 34,0% 32,7%
0-10 9,9% 5,9% 22,5% 25,0% 25,4%

18-20 30 3 2 4 -13
Nro. de estudiantes
14-17 142 75 106 123 120
según
11-13 253 245 178 230 239
0-10 16 12 25 27 36
año
18-20 6,8% 0,9% 0,6% 1,0% -3,4%
% de estudiantes 14-17 32,2% 22,4% 34,1% 32,0% 31,4%
0-10 3,6% 3,6% 8,0% 7,0% 9,5%

18-20 2 22 4 14 11
Nro. de estudiantes
14-17 91 159 72 133 102
según
11-13 305 201 198 158 183
0-10 20 27 38 46 53
año
18-20 0,5% 5,4% 1,3% 4,0% 3,2%
% de estudiantes 14-17 21,8% 38,9% 23,1% 38,0% 29,2%
0-10 4,8% 6,6% 12,2% 13,0% 15,3%

EDUCACIÓN PRIMARIA
2015
AD 63 74 64 83 67
Nro. de estudiantes A 643 656 670 656 668
según calificación**** B 71 46 82 99 75
Nivel
C 49 52 64 50 69
PRIMARIA
AD 7,6% 8,9% 7,3% 9,4% 7,6%
% de estudiantes según A 77,8% 79,2% 76,1% 74,6% 76,0%
calificación B 8,6% 5,6% 9,3% 11,3% 8,5%
C 5,9% 6,3% 7,3% 5,7% 7,8%
Histórico de notas y formulación de metas 2015 según grado. ➨

2015
AD 11 10 24 26 29
1er grado C 16 15 14 15 13
AD 9,0% 8,4% 17,1% 17,0% 19,6%
calificación B 20,5% 13,4% 26,4% 26,0% 26,1%
C 13,1% 12,6% 10,0% 10,0% 8,8%

AD 7 15 10 24 15
2do grado C 16 13 19 14 20
AD 4,8% 12,2% 7,2% 17,0% 10,6%
calificación B 10,9% 4,9% 17,4% 26,0% 17,6%
C 10,9% 10,6% 13,8% 10,0% 14,6%

AD 14 10 2 6 -3
según calificación**** B 9 9 0 3 -3
3er grado C 5 4 17 11 21
AD 10,4% 7,2% 1,5% 4,0% -2,5%
calificación B 6,7% 6,5% 0,0% 2,0% -2,3%
C 3,7% 2,9% 13,1% 8,0% 15,9%

AD 11 7 6 7 2
4to grado C 4 7 8 7 10
AD 7,5% 4,8% 3,7% 4,0% 1,5%
calificación B 13,7% 0,0% 5,5% 4,0% -1,8%
C 2,7% 4,8% 4,9% 4,0% 6,3%

5to grado
Nro. de estudiantes AD 8 20 6 8 9

según calificación**** A 127 110 127 128 118
B 1 15 10 11 18
C 7 9 4 3 3
AD 5,6% 13,0% 4,1% 5,0% 6,0%
calificación B 0,7% 9,7% 6,8% 7,0% 11,9%
C 4,9% 5,8% 2,7% 2,0% 2,3%

AD 12 12 16 12 15
6to grado C 1 4 2 0 3
AD 9,0% 8,2% 9,9% 8,0% 9,9%
calificación B 0,0% 0,0% 1,2% 2,0% 1,6%
C 0,8% 2,7% 1,2% 0,0% 2,1%
2015
AD 55 66 69 64 76
Nro. de estudiantes
A 648 657 667 527 661
según
B 77 52 89 86 82
C 46 53 55 45 59
PRIMARIA
AD 6,7% 8,0% 7,8% 7,3% 8,7%
% de estudiantes A 78,5% 79,3% 75,8% 60,0% 75,2%
según calificación B 9,3% 6,3% 10,1% 9,8% 9,4%
C 5,6% 6,4% 6,3% 5,1% 6,8%

2015
AD 11 9 19 24 22
Nro. de estudiantes
A 75 74 78 65 81
según
B 26 20 37 47 40
calificación****
1er grado C 10 16 6 15 7
AD 9,0% 7,6% 13,6% 16,0% 14,6%
% de estudiantes A 61,5% 62,2% 55,7% 43,0% 54,0%
C 8,2% 13,4% 4,3% 10,0% 4,7%
AD 8 15 11 12 15
Nro. de estudiantes
A 108 89 79 90 71
según
B 14 6 29 21 32
calificación****
2do grado C 17 13 19 17 20
AD 5,4% 12,2% 8,0% 8,0% 11,1%
% de estudiantes A 73,5% 72,4% 57,2% 65,0% 51,5%
C 11,6% 10,6% 13,8% 12,0% 14,2%

AD 11 8 2 4 -2
Nro. de estudiantes
A 106 114 111 115 117
según
B 12 13 0 3 -4
calificación****
3er grado C 6 4 17 11 20
AD 8,1% 5,8% 1,5% 3,0% -1,5%
% de estudiantes A 78,5% 82,0% 85,4% 87,0% 88,8%
según calificación B 8,9% 9,4% 0,0% 2,0% -2,8%
C 4,4% 2,9% 13,1% 8,0% 15,4%

AD 12 7 5 0 0
Nro. de estudiantes
A 105 132 143 0 162
según
B 25 0 7 0 -9
calificación****
4to grado C 4 7 8 0 10
AD 8,2% 4,8% 3,1% 0,0% 0,2%
% de estudiantes A 71,9% 90,4% 87,7% 0,0% 99,2%
C 2,7% 4,8% 4,9% 0,0% 6,3%

AD 4 18 11 12 18
Nro. de estudiantes
A 131 114 120 123 107
según
B 0 13 13 12 22
calificación****
5to grado C 8 9 3 2 1
AD 2,8% 11,7% 7,5% 8,0% 12,0%
% de estudiantes A 91,6% 74,0% 81,6% 83,0% 72,4%
C 5,6% 5,8% 2,0% 1,0% 0,9%

AD 9 9 21 12 22
Nro. de estudiantes
A 123 134 136 134 119
según
B 0 0 3 3 4
calificación****
6to grado C 1 4 2 0 3
AD 6,8% 6,1% 13,0% 8,0% 14,8%
% de estudiantes A 92,5% 91,2% 84,0% 90,0% 80,7%
C 0,8% 2,7% 1,2% 0,0% 2,1%

2015
Área de Ciencia y Ambiente 2012 2013 2014
AD 41 33 29 79 22
Nivel
C 38 42 35 6 35
PRIMARIA
AD 5,0% 4,0% 3,3% 8,9% 2,4%
calificación B 10,3% 6,9% 7,5% 11,8% 5,5%
C 4,6% 5,1% 4,0% 0,7% 3,9%
Histórico de notas y formulación de metas 2015 según grado ➨

2015
AD 2 8 2 29 5
1er grado C 6 11 4 0 5
AD 1,6% 6,7% 1,4% 19,0% 3,1%
calificación B 18,0% 13,4% 17,9% 30,0% 16,3%
C 4,9% 9,2% 2,9% 0,0% 3,6%

2do grado Nro. de estudiantes AD 3 8 3 14 5
según calificación**** A 112 99 103 97 104

B 19 7 26 23 25
C 13 9 6 6 3
AD 2,0% 6,5% 2,2% 10,0% 3,7%
calificación B 12,9% 5,7% 18,8% 16,0% 18,4%
C 8,8% 7,3% 4,3% 4,0% 2,3%

AD 13 9 0 6 -6
Nro de estudiantes A 85 116 109 125 129
3er grado C 5 3 17 0 21
AD 9,6% 6,5% 0,0% 4,0% -4,3%
calificación B 23,7% 7,9% 3,1% 2,0% -9,1%
C 3,7% 2,2% 13,1% 0,0% 15,7%

AD 6 2 3 5 0
4to grado C 3 5 7 0 9
AD 4,1% 1,4% 1,8% 3,0% 0,2%
calificación B 8,2% 14,4% 0,0% 5,0% -0,7%
C 2,1% 3,4% 4,3% 0,0% 5,5%

AD 9 5 9 12 7
5to grado Nro de estudiantes A 124 137 127 114 129
C 10 10 0 0 -4

AD 6,3% 3,2% 6,1% 8,0% 5,0%
calificación B 0,0% 1,3% 7,5% 15,0% 10,4%
C 7,0% 6,5% 0,0% 0,0% -2,5%

AD 8 1 12 13 10
6to grado C 1 4 1 0 2
AD 6,0% 0,7% 7,5% 8,0% 6,2%
calificación B 0,0% 0,0% 0,0% 1,0% 0,0%
C 0,8% 2,7% 0,6% 0,0% 1,2%
2015
Área de Personal Social 2012 2013 2014
AD 2 10 1 27 4
Nro. de estudiantes
A 93 85 108 74 114
según
B 21 15 27 50 28
calificación****
1er grado C 6 9 4 0 5
AD 1,6% 8,4% 0,7% 18,0% 2,7%
% de estudiantes A 76,2% 71,4% 77,1% 49,0% 75,8%
C 4,9% 7,6% 2,9% 0,0% 3,1%

2do grado Nro. de estudiantes AD 3 8 3 14 5
según A 114 99 103 94 103

calificación**** B 17 7 26 28 27
C 13 9 6 3 3
AD 2,0% 6,5% 2,2% 10,0% 3,7%
% de estudiantes A 77,6% 80,5% 74,6% 68,0% 74,6%
C 8,8% 7,3% 4,3% 2,0% 2,3%

AD 14 11 0 6 -6
Nro de estudiantes
A 90 116 110 122 127
según
B 26 9 3 3 -10
calificación****
3er grado C 5 3 17 3 21
AD 10,4% 7,9% 0,0% 4,0% -4,3%
% de estudiantes A 66,7% 83,5% 84,6% 92,0% 96,2%
C 3,7% 2,2% 13,1% 2,0% 15,7%

AD 8 2 5 4 1
Nro de estudiantes
A 130 127 150 154 151
según
B 5 10 1 7 1
calificación****
4to grado C 3 7 7 0 10
AD 5,5% 1,4% 3,1% 2,0% 0,9%
% de estudiantes A 89,0% 87,0% 92,0% 94,0% 92,3%
C 2,1% 4,8% 4,3% 0,0% 6,0%

AD 10 9 11 15 11
Nro de estudiantes
5to grado A 123 134 123 109 123
según
B 0 1 13 26 18
calificación****
C 10 10 0 0 -4

AD 7,0% 5,8% 7,5% 10,0% 7,3%
% de estudiantes A 86,0% 87,0% 83,7% 73,0% 83,2%
C 7,0% 6,5% 0,0% 0,0% -2,5%

AD 10 6 15 16 14
Nro de estudiantes
A 122 137 144 143 144
según
B 0 0 0 2 0
calificación****
6to grado C 1 4 1 0 2
AD 7,5% 4,1% 9,4% 10,0% 8,8%
% de estudiantes A 91,7% 93,2% 90,0% 89,0% 89,9%
C 0,8% 2,7% 0,6% 0,0% 1,2%
EDUCACION INICIAL
2015
A 120 127 149 105 160
Nro. de estudiantes según
B 3 7 1 3 2
C 0 0 0 0 0
INICIAL
A 97,6% 94,8% 99,3% 64,8% 99,0%
% de estudiantes según
B 2,4% 5,2% 0,7% 1,9% 1,0%
calificación
C 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0%

Histórico de notas y formulación de metas 2015 según edad. ➨
2015
A 0 0 51 0
B 0 0 0 0
calificación****
3 años C 0 0 0 0
A 100,0% 0,0%
B 0,0% 0,0%
calificación
C 0,0% 0,0%
A 47 43 38 67 68
Nro de estudiantes según
B 2 3 0 2 0
calificación****
4 años C 0 0
A 95,9% 93,5% 100,0% 98,0% 100,5%
B 4,1% 6,5% 0,0% 2,0% -0,5%
calificación
C 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0%
A 73 84 60 38 37
Nro de estudiantes según
B 1 4 1 1 1
calificación****
5 años C 0 0
A 98,6% 95,5% 98,4% 98,0% 97,2%
B 1,4% 4,5% 1,6% 2,0% 2,8%
calificación
C 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0%

2015
A 120 127 149 103 160
Nro. de estudiantes
B 3 7 1 3 2
Nivel según calificación****
C 0 0 3 3 4
INICIAL
A 97,6% 94,8% 99,3% 63,6% 99,0%
B 2,4% 5,2% 0,7% 1,9% 1,0%
calificación
C 0,0% 0,0% 2,0% 1,9% 2,7%
2015
A 0 0 51 0
Nro. de estudiantes
B 0 0 0 0
según calificación****
3 años C 0 0 0 0
A 100,0% 0,0%
B 0,0% 0,0%
calificación
C 0,0% 0,0%
A 47 44 38 68 69
Nro de estudiantes
B 2 2 0 1 -1
4 años C 0 0 0 0 0
A 95,9% 95,7% 100,0% 99,0% 101,3%
B 4,1% 4,3% 0,0% 1,0% -1,3%
calificación
C 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0%

A 73 83 60 35 37
Nro de estudiantes
B 1 5 1 2 1
5 años C 3 3 2
A 98,6% 94,3% 98,4% 90,0% 96,8%
B 1,4% 5,7% 1,6% 4,0% 3,2%
calificación
C 0,0% 0,0% 4,9% 6,0% 6,6%
2015
A 146 133 150 105 163
B 2 1 0 3 -1
C 0 0 0 0 0
INICIAL
A 98,6% 99,3% 100,0% 64,8% 100,7%
B 1,4% 0,7% 0,0% 1,9% -0,7%
calificación
C 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0%
Histórico de notas y formulación de metas 2015 según edad. ➨

2015
A 0 0 51 0
B 0 0 0 0
calificación****
3 años C 0 0 0 0
A 100,0% 0,0%
B 0,0% 0,0%
calificación
C 0,0% 0,0%

A 73 46 38 67 69
B 1 0 0 2 -1
calificación****
4 años C 0 0 0 0 0
A 98,6% 100,0% 100,0% 98,0% 100,9%
B 1,4% 0,0% 0,0% 2,0% -0,9%
calificación
C 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0%
A 73 87 61 38 38
B 1 1 0 1 0
calificación****
5 años C 0 0 0 0
A 98,6% 98,9% 100,0% 99,0% 100,5%
B 1,4% 1,1% 0,0% 1,0% -0,5%
calificación
C 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0%
2015
A 146 133 150 105 163
Nro. de estudiantes
B 2 1 0 162 -1
Nivel según calificación****
C 0 0 0 162 0
INICIAL
A 98,6% 99,3% 100,0% 64,8% 100,7%
B 1,4% 0,7% 0,0% 100,0% -0,7%
calificación
C 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 0,0%

2015
A 0 0 51 0
Nro. de estudiantes
B 0 0 0 0
3 años C 0 0 0 0
A 100,0% 0,0%
B 0,0% 0,0%
calificación
C 0,0%
A 73 46 38 67 69
Nro. de estudiantes
B 1 0 0 67 -1
4 años C 0 0 0 67
A 98,6% 100,0% 100,0% 98,0% 100,9%
B 1,4% 0,0% 0,0% 2,0% -0,9%
calificación
C 0,0% 0,0%
A 73 87 61 38 38
Nro. de estudiantes
B 1 1 0 38 0
5 años C 0 0 0 38 0
A 98,6% 98,9% 100,0% 98,0% 100,5%
B 1,4% 1,1% 0,0% 2,0% -0,5%
calificación
C 0,0% 0,0% 0,0% 0,0%

2.2. COMPROMISO DE GESTIÓN 2: Porcentaje de permanencia y conclusión.
Resultados 2014 ➨
Conclusión Permanencia
Nivel educativo Grado Datos Matrícula 2014 Abandono 2014 Traslado 2014
2014 al 2015
Nro. estudiantes 57 0 3 54 56
3 años
Porcentaje 0,0% 5,3% 94,7% 98,2%
4 años
Porcentaje 0,0% 2,6% 97,4% 174,4%
INICIAL
5 años
Porcentaje 0,0% 4,5% 95,5% 56,7%

TOTAL del nivel
Porcentaje 0,0% 4,3% 95,7% 99,4%

1er grado
Porcentaje 3.9% 5.2% 91.0% 91.0%
PRIMARIA 2do grado
Porcentaje 0.7% 2.2% 86.2% 86.2%
3er grado
Porcentaje 1.5% 1.5% 88.5% 88.5%

4to grado
Porcentaje 0.0% 1.8% 95.1% 95.1%
5to grado
Porcentaje 0.7% 2.0% 97.4% 97.4%
6to grado
Porcentaje 0.0% 1.2% 98.8% 98.8%
TOTAL del Nro. estudiantes 899 10 21 837 837
nivel Porcentaje 1.1% 2.3% 93.1% 93.1%

1er año
Porcentaje 1.6% 1.0% 90.2% 90.2%
2do año
Porcentaje 7.7% 1.3% 82.8% 82.8%
3er año
Porcentaje 4.3% 1.8% 90.2% 90.2%
SECUNDARIA
4to año
Porcentaje 4.2% 3.0% 89.9% 89.9%
5to año
Porcentaje 0.9% 2.4% 93.6% 93.6%
TOTAL del Nro. estudiantes 2005 77 36 1785 1785
nivel Porcentaje 3.8% 1.8% 89.0% 89.0%
Nro. estudiantes 3067 87 64 2778 2778

TOTAL de la I.E.
Porcentaje 2.8% 2.1% 90.6% 90.6%

Metas 2015 ➨
★ Indicaciones:
En el año 2015, deberás formular metas para este compromiso. Para ello, podrás colocar los porcentajes de conclusión y permanencia que esperas tener
para fines del año 2015 e inicios del año 2016.
Luego que completes estas metas, según cada nivel educativo, tendrás automáticamente los porcentajes correspondientes a toda tu I.E., así como el
número de estudiantes que tus metas representan.
Conclusión Permanencia al
Nivel Datos Matrícula 2015
2015 2016
Nro. estudiantes 162 159 159
INICIAL
Porcentaje 98,0% 98,0%
Formulación Nro. estudiantes 837 812 812
de metas del PRIMARIA
año 2015 Nro. estudiantes 1785 1696 1696
SECUNDARIA
Nro. estudiantes 2784 2667 2667
TODA LA I.E.

2.3. COMPROMISO DE GESTIÓN 3: Porcentaje de horas lectivas cumplidas.
CALENDARIZACIÓN ANUAL - AÑO 2015
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 N° EBR

MES EBA EBE ETP
L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma días Inicial Prim. Secun.
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
MARZO 16 80 96 112
Tipo D B B B B B D D A A A A C D D A A A A A D D A A A A A D D A A
950 horas de trabajo pedagógico efectivo durante el año electivo

Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
ABRIL 20 100 120 140
Ciclo Básico: mínimo 1000 horas de estudio (Módulo).

Ciclo Medio: mínimo 2000 horas de estudio (Módulo).
Como mínimo es de 900 horas según corresponda
Tipo A C C D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
MAYO 20 100 120 140
Tipo C D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
JUNIO 20 100 120 140
Tipo A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A C A A D D C A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
JULIO 17 85 102 119
Tipo A A A D D C A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D E E E E E
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
AGOSTO 16 80 96 112
Tipo D D E E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
SEPTIEMBRE 22 110 132 154
Tipo A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
OCTUBRE 19 95 114 133
Tipo A A D D A A A C A D D A A A A A D D C A A A A D D A A A A C D
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
NOVIEMBRE 21 105 126 147
Tipo D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A
Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
DICIEMBRE 15 75 90 105
Tipo A A A A D D A C A A A D D A A A A A D D A A B B B B B
Propuesta para la Calendarización del Año Escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED. Aprueban los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones
Educativas Públicas”.
186 930 1116 1302 950 900

2.4. COMPROMISO 4, 5, 6: METAS ASOCIADAS A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA
Indicador Compromiso 4: Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.
Compromiso 4: Porcentaje de tiempo dedicado a

actividades pedagógicas durante las sesiones de
Nivel educativo aprendizaje (docentes que incrementan tiempo
dedicado a actividades pedagógicas).
Diagnóstico Meta 2015

Nivel INICIAL 70,0% 80,0%
Nivel PRIMARIA 60,0% 75,0%
Nivel SECUNDARIA 50,0% 70,0%
Indicador Compromiso 5: Porcentaje de profesores que utilizan las rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de
sesiones de aprendizaje.
Compromiso 5: Porcentaje de profesores que

utilizan las rutas de aprendizaje durante la
Nivel educativo programación y ejecución de sesiones de
aprendizaje.


Compromiso 6: Porcentaje de profesores que usan
materiales y recursos educativos durante la sesión de
Nivel educativo aprendizaje.
2.5. COMPROMISO 7: METAS ASOCIADAS A LA GESTIÓN DE CONFLICTOS
Diagnóstico 2014 ➨
Se tomó alguna
Involucrados Registrados
acción ★ Recuerda: Los
Entre recuadros grises se
5 5
estudiantes completarán de manera
Resultados 2014 Entre automática.
estudiantes y 0 0
adultos
Entre adultos 0 0
Total del año 5 5

Meta 2015 ➨
Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo y el Resultado 2014 Meta 2015
Comité de Tutoría toman acción, en relación al número de
conflictos identificados y registrados. 100% 100%
Datos adicionales para el diagnóstico de la Institución Educativa.

Acciones Cuenta: Sí/No
Afiliación al
SI
SíseVe.
Conformación
Resultados 2014 del Comité de
SI
Tutoría y
Conivencia.
Establecimiento
de normas de SI
convivencia.

2.6. COMPROMISO 8:
2.6.1. MATRIZ DE DIAGNÓSTICO DE LA I.E

DIAGNOSTICO
Nº COMPROMISO CAUSAS
FORTALEZAS DIFICULTADES
01 Progreso anual de los aprendizajes de todas y  Estudiantes que se encuentran  Estudiantes que se encuentran en  Estudiantes
todos los estudiantes de la Institución Educativa. en el rango 14-17, en un el rango 0-10, en un porcentaje de despreocupados.
porcentaje de 30,47%, en el 12,95%, en el consolidado general  Docentes que en muchos
consolidado general del área del área de matemática en el año casos no toman en
de comunicación en el año 2014. cuenta los ritmos y estilos
2014.  Estudiantes que se encuentran en de aprendizaje.
 Estudiantes que se encuentran el rango 0-10, en un porcentaje de  PP.FF. despreocupados
en el rango 14-17, en un 8,68%, en el consolidado general por la educación de sus
porcentaje de 21,44%, en el del área de matemática en el año hijos.
consolidado general del área 2014.
de matemática en el año
2014.
02 Retención anual e interanual de estudiantes en  Directivos y docentes que  Infraestructura inadecuada.  Las Instituciones
la Institución Educativa. promueven espacios para el  Estudiantes que trabajan. gubernamentales
análisis de la deserción  Estudiantes que provienen de alargan el proceso de
escolar en la Institución familias disfuncionales. construcción de nuestra
educativa.  Preferencia por estudiar en el infraestructura
 La Institución Educativa se período de la mañana. educativa.
ubica en una zona  Más del 4% de estudiantes se  Los estudiantes y sus
estratégica en la provincia retiraron o se trasladaron en el respectivas familias son
de Chincha. año 2014. de bajos recursos
 Más del 95% de estudiantes económicos.
permanecen en la Institución  Existe el mito de que en
Educativa. el turno de la mañana se
brinda una mejor
 Comunidad que se
enseñanza.
identifica con los objetivos
institucionales y apuestan  Migración de los padres

por la educación en nuestra por razones de trabajo o
Institución. de otra índole.
03 Cumplimiento de la calendarización planificada  Compromiso de elaborar la  Impuntualidad de un 5% de  Enfermedades / Licencias
por la Institución Educativa. calendarización de acuerdo docentes a la hora de ingreso del personal docente .
a las normas. a la Institución.  Falta de compromiso de
 Compromiso de un 95% de  Un 5% de estudiantes llegan algunos docentes.
docentes en su trabajo tarde a la Institución  Actividades o proyectos
diario y extracurricular. Educativa. que emprenden otros
 Establecimiento de acciones  Docentes que faltan. sectores del Estado.
para la recuperación de las
horas no laboradas.
 Control de asistencia y
vigilancia de parte de la
subdirección, administración
y PP.FF.
04 Uso pedagógico del tiempo en las sesiones de  Docentes que orientan sus  Visitas no programadas de los  Inexistencia de un
aprendizaje. actividades hacia el logro de PP.FF. al salón de clases. horario de atención a los
Aprendizajes Significativos,  Un 10% de docentes improvisan PP.FF.
dejando de lado las sus labores pedagógicas.  Los monitoreos no son
actividades rutinarias.  Un 30% de docentes y continuos y adecuados.
 Existencia de CONEI estudiantes usan el celular en  Escaso compromiso de
encargado de vigilar el horas de clases. algunos docentes.
cumplimiento de horas  15% de docentes, no es puntual  Escaso compromiso de
efectivas de acuerdo a la al ingresar a su aula. algunos trabajadores
calendarización.  Un 15% de docentes pierde administrativos.
 Acompañamiento y tiempo en pasar asistencia.
monitoreo de los directivos.  Un 50% de docentes planifican
 85% de docentes que ingresa actividades inapropiadas en
puntual al aula (cambio de relación al propósito de la
hora). sesión de aprendizaje
 Se lleva un control de la  Un 15% de docentes todavía
asistencia de los estudiantes revisan cuadernos o exámenes
y docentes. en horas de clases.

 Un 90% de docentes  Falta de autoridad y dominio
planifican sus sesiones de de aula en un 20%
aprendizaje aproximadamente.
 Aproximadamente el 80%  Un 25% del Personal de Servicio
de docentes demuestran no realiza oportunamente la
manejo de aula. limpieza del aula.
 Se cuenta con una óptima
cantidad de personal de
servicio.
05 Uso de herramientas pedagógicas por los  Docentes que cuentan con  Docentes que no interiorizan los  Escaso rol de monitoreo
docentes durante las sesiones de aprendizaje. los fascículos de las Rutas enfoques Comunicativo textual y acompañamiento
del Aprendizaje, los cuales y de Resolución de Problemas, o institucional y de la
fueron distribuidos por el los enfoques Ambiental o de UGEL.
MED a las Instituciones Ciudadanía.  Algunos docentes reacios
Educativas en el 2013 y  Un 50% de docentes no al cambio.
entregados por las establecen coordinaciones con
autoridades del plantel los colegas de área para la
oportunamente. planificación curricular.
 Un 80% de docentes  El 50% desconoce la
dispuestos al cambio. planificación curricular con las
 El 65% de los docentes de rutas del aprendizaje.
las áreas de matemática y  Pocas horas en el Plan de
comunicación conocen el Estudio para efectivizar en un
contenido de los fascículos 100% todo lo planteado con las
de las Rutas de rutas y el MED.
Aprendizaje.
 Un 15% de maestros y
maestras de la Institución
Educativa conocen y han
incorporado los enfoques,
mapas de progreso,
competencias, capacidades
e indicadores a su práctica

pedagógica.
06 Uso de materiales y recursos educativos durante  La I.E. cuenta con material  Se elaboran poco material  No existe una guía o
la sesión de aprendizaje. impreso y estructurado. didáctico con recursos de la norma que orienta la
 Entrega oportuna del comunidad. elaboración y el uso
material bibliográfico de  Desconocimiento en el uso de adecuado de los
parte del Ministerio de los materiales y recursos materiales y recursos
Educación. educativos. educativos.
 La mayoría de los  Algunos docentes no consideran  Falta de capacitación en
materiales usados permite el en su planificación el uso de la elaboración, uso y
desarrollo de capacidades. materiales. conservación de recursos
 Existe un stock de textos del  No hay difusión de los educativos.
MINEDU en el CRE. materiales educativos existente  Falta de organización en
 Algunas áreas tienen en CRE. el CRE de nuestra
diversos recursos educativos.  Los estudiantes no traen el Institución.
 Aula de innovación texto cuando se requiere.
equipada (Materiales  Pérdida y deterioro de textos.
Audiovisuales, Auditivos e  Algunos maestros se dedican a
informáticos. Laptops XO). vender obras literarias o
 Algunas áreas están separatas.
equipadas con al menos un  Uso indiscriminados de
recurso tecnológico. fotocopias.
 50% de maestros que usan  Falta de implementación con
el AIP. recursos educativos en otras
 Existencia de un laboratorio áreas. (Arte, EPT, Religión, etc.).
de CTA medianamente  Un 50% de maestros no usa el
implementado. AIP.
07 Gestión del clima escolar en la Institución  Existencia de los mecanismos  Indicios de agresividad en  Poco compromiso del
Educativa. de participación estudiantil algunos estudiantes. padre de familia y
(Municipio Escolar, Cruz  Modelo de gestión educativa docentes para una mejor
Roja, Clubes, DESNA, rígido, vertical, defendido por comunicación y
Brigadieres, Policías un número considerable de convivencia.
Escolares, etc.). miembros del Personal  No se toman en cuenta
 Se elaboran normas de Directivo, Docente y Auxiliar. los intereses y

convivencias con  Mecanismos de participación necesidades de nuestros
participación estudiantil en del estudiantado pocos claros. estudiantes.
todas las aulas del Plantel.  Incumplimiento del  Se realiza poca labor
 Directivos que se interesan Reglamento Interno. formativa con los
por sondear los niveles del  Un 30% de docentes no estudiantes.
clima escolar en la fomenta un buen clima
Institución Educativa. escolar.
08 Implementación del PAT con la participación de  El 100% de docentes asisten  Un 10% de docentes considera  Desconocimiento de la
la comunidad educativa. a las asambleas generales que la elaboración del PAT, así elaboración del PAT, su
de planificación. como su desarrollo y importancia y su
 Elaboración de estadísticas evaluación, es una función impacto en el logro de
de las áreas de matemática exclusiva de los directivos. los aprendizajes
y comunicación.  De los asistentes a las asambleas fundamentales.
 Existencia de la norma de formulación del PAT, el 10%  Limitado conocimiento
técnica que orienta la no se identifican con los de la importancia de los
elaboración y ejecución del propósitos de la asamblea. hitos de la movilización
Plan Anual de Trabajo en  Falta de un análisis profundo nacional por la
la IE. de los resultados de las transformación de la
 La gestión está centrada en evaluaciones de los estudiantes. educación (Buen inicio
la mejora de los del año escolar, Jornada
aprendizajes. de reflexión,
autoevaluación, Día de
Logro, Rendición de
Cuentas).
 No se comunican los
objetivos y metas
institucionales a todo el
personal del Plantel.

2.6.2. MATRIZ DE OBJETIVOS Y METAS DE LA I.E.
EXPECTATIVA INDICADORES ACTIVIDADES

Nº INDICADOR OBJETIVOS DATO 2014 META 2015 DESCRIPCIÓN RESPONSABLES
DE AVANCE DESAGREGADOS PROPUESTAS
01 Porcentaje de La institución Incrementar el  Porcentaje de Se analiza  Taller de teatro. Docentes del
permanencia educativa aprendizaje de estudiantes el resultado  Concurso de área de
(estudiantes demuestra un los estudiantes que alcanzan para lograr ortografía, comunicación.
que culminan incremento en en el área de el nivel 40,2% 47,7% un aumento declamación y
el años escolar el porcentaje matemática y satisfactorio porcentual argumentación
y se de estudiantes comunicación (18-20; 14-17)
matriculan en que logran un fortaleciéndose
 Plan lector.
en rendimiento
el año nivel de todas las en
siguiente) y satisfactorio de áreas con el Comunicación.
conclusión. aprendizajes énfasis en las de
en todos los ciencia  Porcentaje de 26,7% 29,1% El nivel de
grados, tecnología y estudiantes aumento  Proyecto Docentes del
respecto al ambientes e que alcanzan comparado  Evaluaciones área de
año anterior. historia, el nivel con otros diagnostica Matemática
geografía y satisfactorio años es bajo  Cor5curso de
economía (18-20; 14-17) por tal matemática de
en rendimiento motivo se la ONEM.
en proyecta
Matemática. aumentos
reales que
se pueden
trabajar
 Porcentaje de 39,8% 41%

estudiantes  Actividad: “La Docentes del
que alcanzan Hora del área de Ciencia
el nivel Planeta”. tecnología y
satisfactorio ambiente
(18-20; 14-17)
en rendimiento
en Ciencia,
Tecnología y
Ambiente.
 Porcentaje de
33,7% 41,1%
estudiantes

que alcanzan
el nivel
satisfactorio
(18-20; 14-17)
en rendimiento
en Historia,
Geografía y
Economía.
02 Porcentaje de "La institución Fortalecer la Porcentaje de 90.6% 95%  Señalar que  Jornada de Profesores del
permanencia educativa permanencia de conclusión en el la espiritualidad área de
(estudiantes incrementa el estudiantes en la nivel Secundaria. enseñanza tema defensa de religión.
que culminan porcentaje de institución es igual la vida.
el años escolar permanencia y educativa y la tanto en la ( julio )
y se conclusión promoción de mañana
matriculan en respecto al ellos a los grados como en la  Aplicación de
el año año anterior. superiores Porcentaje de 90.6% 95% tarde. una encuesta Profesores de
siguiente) y La institución respectivos. permanencia en  Identificar a Comunicación.
conclusión. educativa el nivel
incrementa el Secundaria.
estudiantes  Formación de
Profesores dela
de alto clubes deportivos
porcentaje de 93.1% 95% índice de área de
participación de
retención Porcentaje de pobreza. Educación física
los juegos
respecto al conclusión en el
deportivos
año en curso." nivel Primario. Todo el personal
nacionales.
docente
Porcentaje de
93.10% 95%
permanencia en
el nivel
Secundaria.
Porcentaje de
conclusión en el 95.7% 98%
nivel Inicial.
Porcentaje de
permanencia en 95.7% 98%
el nivel Inicial.
03 Cumplimiento Porcentaje de Cumplir las Porcentaje de 95 % 100%  Elaborar la  Establecer  Profesores del
de la horas lectivas horas horas lectivas calendariza compromisos área de

calendarizació cumplidas. programadas en cumplidas. ción de para el comunicación.
n planificada el calendario manera cumplimiento de
por la anual con la consensuad horas efectivas
Institución participación de a y de clase.
Educativa. los maestros con ajustada a  Celebración de  Profesores de
sus aportes en la la realidad la festividad de religión
construcción y su de la la virgen maría
aplicación al Institución y sin
100% comunidad. interrupciones
de clase.
 Optimizar  Festival del  Profesores del
el canto patriótico.. área de
cumplimien  Festejo del Historia y
to de la natalicio de geografía de
calendariza Adres Avelino FCC y De
ción. Cáceres. PFRH.
 VIII Festival
gastronómico
de nuestra
provincia.
04 Porcentaje de Los profesores Incrementar en Porcentaje de 50% de 70% de  Optimizar el  Exposición de  Profesores de
tiempo incrementan el los docentes el docentes que maestros. maestros cumplimien trabajos religión.
dedicado a tiempo tiempo de las incrementan el ya no to de las navideños en las
actividades dedicado a actividades de tiempo en pierde el horas horas de recreo.
pedagógicas actividades relevancia actividades tiempo efectivas en (Diciembre)
durante las pedagógicas pedagógica del pedagógicas en activi- el aula..  Monitoreo de Equipo directivo
sesiones de durante las aprendizaje. durante las dades acuerdo al plan
aprendizaje. sesiones de sesiones de rutinarias  Cumplir con
aprendizaje. aprendizaje, en el (llamada
 Plan de  Profesores del
el 100% de coordinaciones área de
nivel secundario. telefó- las horas de los docentes comunicación.
nicas, efectivas en por grados.
llamar el aula.  Exposición de
 Profesores del
lista, área de
etc.).
 100% de trabajaos del
aulas área de ingles. comunicación.
limpias.
 100% de
docentes
inician sus

clases
puntualmen
te
05 Porcentaje de Se incrementa Incrementar el Porcentaje de  Un 50% de Un 70 %  Capacitar Taller de  Todas las áreas
docentes que la cantidad de uso de las docentes que los docentes de los a los interaprendizaje
utilizan rutas profesores que herramientas utilizan rutas monitoread docentes docentes en
de utilizan rutas pedagógica de aprendizaje os hacen hacen el manejo Monitoreo
aprendizaje de aprendizaje rutas de durante la uso de las uso de la de las rutas
durante la durante la aprendizaje y programación Rutas del ruta de de
programación programación de las que están y ejecución de Aprendizaje aprendi- aprendiza-
y ejecución de y ejecución de al alcance y de sesiones de zajes. je.
sesiones de sesiones de aquellas que no aprendizaje,  Incorporar
aprendizaje. aprendizaje. lo están para el en el nivel el uso de
logro de los secundaria. orientacion
aprendizajes. es peda-
gógicas y
didácticas
estableci-
das en las
rutas de
aprendiza-
je en los
diferentes
ciclos y
niveles.
06 Porcentaje de Se incrementa Incrementar el Porcentaje de  El 50% de 70% de  Potenciar el  Todas la áreas
docentes que la cantidad de uso de docentes que usan docentes maestros uso óptimo
usan docentes que materiales y materiales y propicia- usan ma- de los
materiales y usan recursos recursos ron el uso teriales y materiales
recursos materiales y educativos en el educativos de los recursos educativos
educativos recursos trabajo de los durante la sesión textos educati- de las áreas
durante la educativos procesos de aprendizaje, entrega- vos. involucra-
sesión de durante la pedagógicos en en el nivel dos por el das.
aprendizaje. sesión de las sesiones de secundaria. MINEDU.
aprendizaje. aprendizaje  Un 80%
de docen-
tes brin-
daban
orienta-
ciones

pertinen-
tes sobre
el uso de
los mate-
riales
educa-
tivos.
 90% de
maestros
utilizando
el AIP.
07 Porcentaje de Se incrementa Revertir y Porcentaje de 100% 100%  Sensibilizar  Desarrollo  Que el 100%
conflictos el número de disminuir el conflictos sobre los a los del de docentes
sobre los que conflictos sobre número de que el Equipo docentes Proyecto: gestionando
el equipo los cuales el situaciones de Directivo o el para el “CONCURS un buen clima
directivo equipo conflictos a Comité de Tutoría establecimie O DE escolar.
COMPOSICI
toma acción, directivo toma través del trato toman acción en nto de un ÓN DE  Compromiso
en relación al acción, directo, la relación al buen clima LETRA Y de un 20% de
número de respecto de sensibilización y número de escolar. MÚSICA los padres de
conflictos aquellos jornada de conflictos DEL HIMNO
 Comprome- DE LA familia de
identificados y identificados y reflexión. identificados y ter a los INSTITUCIÓ nuestra
registrados. registrados, registrados. PP.FF. en la N Institución
ocurridos en la consecución EDUCATIVA
institución EMBLEMÁT
de un buen ICA
educativa. clima ‘ANDRÉS
escolar. AVELINO
CÁCERES”
08 Porcentaje de La Institución Efectivizar las Porcentaje de 80% de las 95 % de A través de  Buen inicio del  El 100% de
actividades Educativa actividades actividades actividades las la año escolar. docentes
planificadas implementa propuestas planificadas en el planificadas. activida- implementa  Jornadas de integrando las
en el Plan las actividades durante el Plan Anual de des pla- ción del reflexión I y II. diferentes
Anual de planificadas en desarrollo del Trabajo (PAT) nificadas PAT se dará comisiones de
Trabajo (PAT) el Plan Anual año escolar que fueron dinámica al
 Día de logros I y
II. trabajo.
que fueron de Trabajo. comprome- implementadas. PEI
implementa- tiendo a todos logrando los  Actividades
das. los docentes en objetivos propias de la
la elaboración, propuestos. escuela que
ejecución y queremos.
evaluación del
PAT.

METAS
EXPECTATIVA DE ACTIVIDADES
Nº INDICADOR OBJETIVOS Dato Meta RESPONSABLES
AVANCE Indicador desagregado Descripción PROPUESTAS
2014 2015
La institución Porcentaje de estudiantes con
educativa
nivel satisfactorio en Comprensión 7,0% 12,0%
demuestra un Lectora.
Porcentaje de
incremento en Incrementar el
estudiantes que
2do o 4to de primaria

el porcentaje porcentaje en el nivel
logran un nivel 1. Jornadas de
de estudiantes al logro de los se toma encuenta los resultados
satisfactorio en reflexión Docentes
que logran el aprendizajes anteriores para mejorar los
la Evaluación 2. Círculos de Directivos
nivel propuestos en resultados año a año
Censal de Porcentaje de estudiantes con interaprendizaje
satisfactorio en matemática y 12,0% 13,0%
Estudiantes ECE nivel satisfactorio en Matemática.
la ECE y comunicación
y ECELO
ECELO,
respecto al año
anterior.
Porcentaje de estudiantes que

alcanzan el nivel satisfactorio (A) 99,3% 64,8%
1 La institución
Fortalecer el
en rendimiento en Comunicación.
educativa
aprendizaje de los
demuestra un Porcentaje de estudiantes que 1. Jornada de
estudiantes En la I.E.P. Andrés Avelino
incremento en alcanzan el nivel satisfactorio (A) 99,3% 63,6% capacitación en
Porcentaje de desarrollando sus Cáceres, os estudiantes alcanzan
el porcentaje en rendimiento en Matemática. planificaciòn
estudiantes, de capacidades para el nivel A en las áreas focalizadas,
de estudiantes curricular. Docentes
Inicial
los demás elevar a un nivel A realizando diversas actividades

que logran un Porcentaje de estudiantes que 2. Jornadas de Directivos
grados, que en las áreas que permiten generar un
nivel alcanzan el nivel satisfactorio (A) reflexión
alcanzan nivel focalizadas, a través 100,0% 64,8% rendimiento elevado en el logros
satisfactorio de en rendimiento en Ciencia y 3. Círculos de
satisfactorio en de diversas de los aprendizajes.
aprendizajes en Ambiente. interaprendizaje
rendimiento. actividades
todos los
pedagógicas. Porcentaje de estudiantes, (5
grados,
respecto al año años) que alcanzan el nivel
100,0% 64,8%
anterior. satisfactorio (A) en rendimiento
en Personal Social.

alcanzan el nivel satisfactorio (AD
83,4% 84,1%
y A) en rendimiento en
Comunicación.
Fortalecer el
aprendizaje de los Porcentaje de estudiantes que
1. Jornada de
estudiantes alcanzan el nivel satisfactorio (AD En la I.E.P. Andrés Avelino
83,6% 67,2% capacitaciòn en
desarrollando sus y A) en rendimiento en Cáceres, os estudiantes alcanzan
planificaciòn
capacidades para Matemática. el nivel AD y A en las àreas Equipo directivo
Primaria
curricular.
elevar a un nivel AD focalizadas, realizando diversas Docentes
2. Jornadas de
y A en las àreas Porcentaje de estudiantes que actividades que pemiten generar Padres de familia
reflexiòn
focalizadas, a travès alcanzan el nivel satisfactorio (AD un rendimiento elevado en el
88,5% 88,4% 3. Circulos de
de diversas y A) en rendimiento en Ciencia y logros de los aprendizajes.
interaprendizje
actividades Ambiente.
pedagògicas.
alcanzan el nivel satisfactorio (AD
88,0% 87,3%
y A) en rendimiento en Personal
Social.
Porcentaje de estudiantes que Profesores del área

alcanzan el nivel satisfactorio (18- de religión.
Incrementar el 40,2% 47,4% § Jornada de
aprendizaje de los 20; 14-17) en rendimiento en espiritualidad tema
estudiantes en el Comunicación. defensa de la vida.
§ Señalar que la enseñanza es
área de matemática ( julio )
Porcentaje de estudiantes que igual tanto en la mañana como
y comunicación
Secundaria
alcanzan el nivel satisfactorio (18- en la tarde. Profesores de

fortaleciéndose de 26,7% 29,1% § Aplicación de una
20; 14-17) en rendimiento en § Identificar a estudiantes de alto Comunicación.
todas las áreas con el encuesta
Matemática. índice de pobreza.
énfasis en las de
§ Identificar a estudiantes con Profesores dela
ciencia tecnología y § Formación de
necesidades especiales área de Educación
ambientes e historia, Porcentaje de estudiantes que clubes deportivos.
física
geografía y alcanzan el nivel satisfactorio (18-
39,8% 41,0%
economía 20; 14-17) en rendimiento en § Trabajo de tutoría
Profesores Tutores
Ciencia, Tecnología y Ambiente.
Y TOE

alcanzan el nivel satisfactorio (18-
33,7% 41,0%
20; 14-17) en rendimiento en
Historia, Geografía y Economía.
Mantener la
permanencia de los Porcentaje de conclusión en el
#¡REF! #¡REF! No Se cuenta con aulas
estudiantes, nivel Inicial. 1. Talleres de juegos
adecuadas y distribuidas, Pero si
brindando una recreativos.
docentes altamente capacitados
buena atenciòn en 2. Actividades lúdicas Equipo directivo
Inicial
que imparten una educación de
todo los aspectos durante el desarrollo -Coordinadores
calidad con un trato equitativo a
para que se sientan Porcentaje de permanencia en el de la sesión de
#¡REF! #¡REF! los padres de familia y
acogidos e nivel Inicial. aprendizaje.
estudiantes.
importantes en su
instituciòn educativa.
La institución Mantener la
educativa permanencia de los Porcentaje de conclusión en el
#¡REF! #¡REF! 1. Talleres de juegos
incrementa el estudiantes, nivel Primaria. Se cuenta con aulas adecuadas y
recreativos.
Porcentajede porcentaje de brindando una distribuidas, docentes altamente
2. Actividades lúdicas
Primaria
permanencia permanencia y buena atención en capacitados que imparten una Equipo directivo
durante el desarrollo
(estudiantes conclusión todos los aspectos educación de calidad con un trato -Coordinadores
de la sesión de
que culminan el respecto al año para que se sientan Porcentaje de permanencia en el equitativo a los padres de familia
2 años escolar y
se matriculan
anterior.
La institución
acogidos e
importantes en su
nivel Primaria.
#¡REF! #¡REF!
y estudiantes.
aprendizaje.
en el año educativa institución educativa.

siguiente) y incrementa el Profesores del área
§ Jornada de
conclusión. porcentaje de Porcentaje de conclusión en el de religión.
#¡REF! #¡REF! espiritualidad tema
retención nivel Secundaria.
defensa de la vida.
respecto al año
Fortalecer la ( julio )
en curso.
permanencia de
§ Señalar que la enseñanza es
estudiantes en la § Aplicación de una
Secundaria
igual tanto en la mañana como Profesores de

institución educativa encuesta
en la tarde. Comunicación.
y la promoción de
§ Identificar a estudiantes de alto
ellos a los grados Porcentaje de permanencia en el § Formación de
#¡REF! #¡REF! índice de pobreza. Profesores dela
superiores nivel Secundaria. clubes deportivos
área de Educación
respectivos. participación en los
física
juegos deportivos
nacionales.
Todo el personal
docente

Elaboración de la
calendarización de la
IE.
Limitar participación
en actividades no
relevantes.
No recortar las horas

de clase por
asambleas de
docentes ni otros
motivos.
Prohibir el ingreso de
personas ajenas a la
IE que llegan
ofreciendo productos
La institución y hacen perder
Cumplir las horas
educativa El personal de la IE asume el minutos de la clase.
Todos los niveles
programadas en el
cumple el 100% compromiso de ejecutar el 100% No llamar al docente
calendario anual con
Porcentaje de de horas de horas efectivas de aprendizaje para reunión cuando
3 horas lectivas
cumplidas.
lectivas
planificadas en
la participación de
los maestros con sus
Porcentaje de horas lectivas
cumplidas.
100,0% escolar programadas que son
1267, cumpliendo la
está en hora de
clases.
equipo directivo
aportes en la
la calendarización elaborada en el Limitar los permisos
construcción y su
calendarización PAT. por motivos
aplicación al 100%
. injustificados.
Recuperar horas de
clase por solicitar
permisos o por faltas
sean o no
justificadas.
Limitar las
participaciones en
desfiles
Limitar el uso del
tiempo en reuniones
no programadas.
Controlar el Ingreso a
sus horas según el
horario estipulado en
el reglamento
interno.
Fortalecer el
monitoreo de la práctica
Los profesores
Acompañamiento y
Porcentaje conocimiento de la
incrementan el
de tiempo Ley 29944 a los
tiempo Porcentaje de docentes que
dedicado a docentes a través de Docentes que cumplen las horas . Elaboración de la
docente
dedicado a incrementan el tiempo en

4
Inicial
actividades chalas informativas lectivas establecidas de manera calendarización con Equipo directivo.
actividades actividades pedagógicas durante 70,0% 80,0%
pedagógicas por parte de los organizada en la institución participación de Docentes
pedagógicas las sesiones de aprendizaje, en el
durante las especialistas en educativa. todos los actores.
durante las nivel inicial.
sesiones de legislación educativa
sesiones de
aprendizaje. para el
aprendizaje.
cumplimiento de las

horas efectivas
establecidas en la
calendarización.
Fortalecer el
conocimiento de la
Ley 29944 a los
docentes a través de
chalas informativas
Monitoreo continuo
por parte de los Porcentaje de docentes que
Docentes que cumplen las horas y acompañamiento
Primaria
especialistas en incrementan el tiempo en Equipo directivo.
lectivas establecidas de manera Elaboración de la
legislación educativa actividades pedagógicas durante 60,0% 75,0% Docentes
organizada en la institución calendarización con
para el las sesiones de aprendizaje, en el Estudiantes
educativa. participación de
cumplimiento de las nivel primario.
todos los actores.
horas efectivas
establecidas en la
calendarización.
Incrementar en los
Porcentaje de docentes que
Secundaria
docentes el tiempo
incrementan el tiempo en
de las actividades de
actividades pedagógicas durante 50,0% 70,0% docentes
relevancia § Exposición de
las sesiones de aprendizaje, en el
pedagógica del trabajos navideños
nivel secundaria.
aprendizaje. § Optimizar el cumplimiento de en las horas de
las horas efectivas en el aula. recreo. (Diciembre)

utilizan rutas de aprendizaje
Inicial
Porcentaje
Se incrementa durante la programación y 60,0% 80,0% Docentes
de docentes
la cantidad de ejecución de sesiones de
que utilizan
profesores que aprendizaje, en el nivel inicial.
rutas de
utilizan rutas
aprendizaje
5 durante la
programaci
de aprendizaje
durante la Promover en los
programación y docentes el uso
ón y
ejecución de efectivo del tiempo Porcentaje de docentes que
ejecución de
Primaria
sesiones de en el aula, a través utilizan rutas de aprendizaje

sesiones de
aprendizaje. de una planificación durante la programación y 60,0% 75,0% Estudiantes
aprendizaje.
adecuada, para ejecución de sesiones de § Plan de
optimizar el aprendizaje, en el nivel primaria. coordinaciones de
desarrollo de las § Cumplir con el 100% de las horas los docentes por
actividades efectivas en el aula. grados.

pedagógicas durante
las sesiones de
aprendizaje.
Incrementar el uso
de las herramientas
pedagógica rutas de
Secundaria
utilizan rutas de aprendizaje
aprendizaje y de las
durante la programación y Docentes
que están al alcance 50,0% 70,0%
ejecución de sesiones de directivos
y de aquellas que no
aprendizaje, en el nivel
lo están para el
secundaria.
logro de los
aprendizajes.
Promover el uso
adecuado y
oportuno de los
materiales y recursos
educativos en las
Porcentaje de docentes que usan
sesiones de
Inicial
materiales y recursos educativos

aprendizaje, a través 80,0% 90,0%
durante la sesión de aprendizaje,
de un manejo
en el nivel inicial.
pertinente para
Porcentaje Se incrementa
fortalecer las
de docentes la cantidad de
estrategias Exposición de
que usan docentes que
empleadas en el trabajaos del área
materiales y usan materiales
6 recursos
educativos
y recursos
educativos
aula.
Promover el uso
§ 100% de aulas limpias. de inglés.
adecuado y
durante la durante la
oportuno de los
sesión de sesión de
materiales y recursos
aprendizaje. aprendizaje. 1. Taller de
educativos en las
Porcentaje de docentes que usan capacitación para el
Primaria
sesiones de Equipo directivo.

materiales y recursos educativos uso de materiales
aprendizaje, a través 60,0% 75,0% - Docentes
durante la sesión de aprendizaje, educativos.
de un manejo fortalezas
en el nivel primaria. 2. Fomentar círculo
pertinente para
de interaprendizaje.
fortalecer las
estrategias
empleadas en el
aula.

Incrementar el uso
de materiales y
Secundaria
Porcentaje de docentes que usan
recursos educativos Equipo directivo
materiales y recursos educativos . Monitoreo de a
en el trabajo de los 50,0% 70,0%
durante la sesión de aprendizaje, acuerdo al plan
procesos pedagógicos
en el nivel secundaria.
en las sesiones de
aprendizaje § 100% de docentes inician sus
clases puntualmente
Conformación del
comité de TOE
Conformación del
comité de
convivencia y
disciplina escolar.
Apertura del libro
de registro de
incidencias y casos
de violencia.
Inscripción de los
responsables al
programa SISEVE.
Se incrementa Elaboración del plan
Porcentaje de el número de anual de trabajo
conflictos sobre conflictos sobre para la ejecución de
los que el los cuales el Revertir y disminuir escuela de padres.
Todos los niveles
Porcentaje de conflictos sobre los

equipo equipo el número de La IE mantiene un clima Establecer convenios
que el Equipo Directivo o el
directivo toma directivo toma situaciones de armonioso resolviendo el 97% de de apoyo con los Equipo directivo.
7 acción, en
relación al
acción, respecto
de aquellos
conflictos a través
del trato directo, la
Comité de Tutoría toman acción
en relación al número de
100,0% 100,0% incidencias de conflicto al interior
de la II.EE para el logro de las
aliados estratégicos. Docentes
Capacitación a los Estudiantes
conflictos identificados y
número de identificados y sensibilización y metas de aprendizaje. docentes tutores por
registrados.
conflictos registrados, jornada de reflexión. el especialista de la
identificados y ocurridos en la UGEL.
registrados. institución Aplicación a los
educativa. estudiantes de la
encuesta sobre clima
institucional
Evaluación
periódica del
avance de progreso
del clima
institucional.
Elaboración de las
normas de
convivencia con la
participación de
toda la comunidad
educativa.

Fortalecer la
Porcentaje de participación integral
actividades La Institución de la comunidad
Todos los niveles

Comunidad educativo que
planificadas en Educativa educativa, Equipo directivo.
Porcentaje de actividades participa activamente en la 1. Jornadas de
el Plan Anual implementa las sensibilizando y Docentes
8 de Trabajo
(PAT) que
actividades
planificadas en
orientando para
garantizar e
planificadas en el Plan Anual de
Trabajo (PAT) que fueron
95,0% 100,0%
elaboración e implementación
del PAT, cumpliendo
sensibilización.
2. Taller sobre el
Estudiantes
líderes de la
implementadas. responsabilidades en equipos de PAT.
fueron el Plan Anual implementar el PAT comunidad
trabajo.
implementadas de Trabajo. de manera
. adecuada y
funcional.

2.6.3. MATRIZ DE ACTIVIDADES DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO:
2.6.3.1. ACTIVIDADES PARA EL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR:
CRONOGRAMA
COMPROMISOS
FUENTE DE
ACTIVIDADADES RESPONSABLES
INICIO FIN VERIFICACIÓN
ACTIVIDADES PARA ASEGURAR LA

MATRÍCULA OPORTUNA Y SIN
CONDICIONAMIENTOS.
 Proceso de Ratificación y Matrícula 2 Directivos. ENERO FEBRERO  Fotografías.
2015, bajo un cronograma  Listado de
establecido. comisiones.
 Organización estudiantil. 7
ACTIVIDADES DE PREPARACIÓN Y
ACOGIDA A LOS ESTUDIANTES CON EL
OBJETIVO DE GENERAR LAS
CONDICIONES PARA UN CLIMA
ESCOLAR FAVORABLE LOS
APRENDIZAJES.
 Desarrollo del Programa de 7 Directivos. docentes, ENERO MARZO  Fotografías.
Mejora de los Aprendizajes y auxiliares, personal de  Informes
Convivencia en el Aula verano servicio presentados por
2015. los responsables.
 Ambientación de aulas 7
 Bienvenida a los estudiantes. 7
 Organización estudiantil. 7
ACTIVIDADES PARA LA DISTRIBUCIÓN
DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS.
 Ejecución del cronograma de 6 Responsable del CRE. MARZO QUINCENA DE ABRIL  Listado de
distribución de los textos escolares. distribución de
materiales.
 Fotografías.

ACTIVIDADES PARA EL
MANTENIMIENTO DEL LOCAL
ESCOLAR.
 Preparar y mantener los 7 Directivos. Personal FEBRERO DICIEMBRE  Fotografías.
ambientes de trabajo (limpieza y de servicio.
pintado).
2.1. LA ESCUELA QUE QUEREMOS :
CRONOGRAMA
COMPROMISOS
FUENTE DE
ACTIVIDAD RESPONSABLES
PRIMERA JORNADA DE
REFLEXIÓN PEDAGÓGICA.
 Ajuste y actualización del propio 8 Directivos PRIMERA SEMANA PRIMERA SEMANA  Libro de actas.
PAT. Docentes. DE MARZO (DÍA 6). DE MARZO (DÍA 6).  Fotografías.
 Establecimiento de metas de 8 Auxiliares de  Reporte de
aprendizaje. educación. sugerencias para
 Desarrollo del Tema: Estrategias Personal cada compromiso.
en el Enfoque por Competencias 5 administrativo.  Programas
(uso de las rutas del aprendizaje Padres de familia. Curriculares,
en los procesos pedagógicos). UDAS, SAS.
 Compromisos de los diferentes
8
actores de la comunidad
educativa.
EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES
(PRIMER SEMESTRE)
 Evaluación Diagnóstica Regional. 1 Subdirectores, DE ABRIL DE ABRIL  Cuadros
docentes de estadísticos-
comunicación y  Fotografías.
matemática de todos  Pruebas aplicadas
los grados.  Cuadros

 Aplicación de una evaluación estadísticos-
trimestral a nivel de la Institución, 1 JUNIO JUNIO  Fotografías.
enfatizando las áreas de  Pruebas aplicadas
comunicación y matemática (sólo
para efectos de registrar el
progreso de los aprendizajes).
 Evaluación de Progreso Local.

1 DE JULIO DE JULIO
PRIMER DÍA DEL LOGRO
 Participación de todos los grados y 1 Subdirectores y DE JULIO DE JULIO  Fotografías.
secciones, presentando sus logros de docentes de todas las  Acta de reunión
aprendizaje en Matemática, áreas. para la
Comunicación, Formación Cívica y evaluación de este
Ciudadana. PRIMER DÍA DEL
 Participación de los docentes de las LOGRO.
áreas participantes brindando 1  Informes de las
orientaciones a los estudiantes áreas
para llevar a cabo el día del logro. participantes.
 Tabulación de los
resultados
obtenidos por el
equipo de
verificadores.
SEGUNDA JORNADA DE
REFLEXIÓN CON EL OBJETIVO DE
REALIZAR UN BALANCE DE LOS
COMPROMISOS E INDICADORES DE
GESTIÓN (DURANTE LAS
VACACIONES DE MEDIO AÑO).
 Realización de una Jornada de 1 Directivos y todo el 7 DE AGOSTO 7 DE AGOSTO  Plan de la Jornada
Reflexión a partir de los resultados personal del plantel. de Reflexión y
de la prueba de progreso local Círculos de
aplicada en los días xx y xx de Interaprendizaje o
julio. Se tocarán aspectos de jornada de
carácter Pedagógico, Institucional Autocapacitación.

y Administrativos desarrollados en  Fotografías.
la Institución.  Acta de la
 Disertación del tema: El uso Jornada.
óptimo del Tiempo en el Aula y en 3y4 Subdirectores y  Diapositivas
la Institución Educativa. asesores de las usadas para la
 Disertación y Reflexión del tema: diferentes áreas presentación de las
El Clima escolar como base del 7 curriculares. ponencias.
Aprendizaje.  Otros.
 En un segunda parte, la Jornada
de Reflexión adoptará la 5
modalidad de Círculo de
Interaprendizaje o Jornada de
Auto capacitación, en donde
habrá un grupo de maestros que
disertará un tema específico (El
trabajo con las Rutas del
Aprendizaje) o relatando sus
experiencias. Esto motivará la
participación de los demás
maestros asistentes.
EVALUACIÓN CENSAL (SEGUNDO
SEMESTRE)
 Se aplicará conforme a las 1 Directivos, auxiliares y SEGUNDO SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE  Cuadros
sugerencias del MED. docentes. estadísticos.
 Informe de logros,
dificultades y
sugerencias.
 Publicación de los
resultados de los
primeros puestos.
 Fotografías.
ACTIVIDADES PARA EL FOMENTO
DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA
COMO EL PLAN LECTOR.
 Conformación del Comité de Plan 8 Directivos y docentes DICIEMBRE 2013 DICIEMBRE 2013  Resolución de
Lector Institucional (con de todas las áreas. conformación del

integrantes de las diferentes áreas) Comité de Plan
Lector.
 En las áreas de comunicación se
implementará el cumplimento de 1 MARZO DICIEMBRE  Sesiones de
un Tiempo Para la Lectura, la aprendizaje.
misma que debe figurar en la  Fichas de
Sesión de Aprendizaje monitoreo.
diariamente.
 Concurso de Producción y 1y5 JULIO OCTUBRE  Proyecto del
Exposición de Textos. concurso.
 Resultados del
concurso.
 Fotografías.
 Textos producidos.
 Videos.
 Concurso de producción de
1 MARZO DICIEMBRE  Plan lector.
texto.
 Fotografías e
informes remitidos
por los docentes
 Concurso de Declamación. principalmente del
1y5 SETIEMBRE
SETIEMBRE área de
comunicación, esto
en forma
trimestral.
ACTIVIDADES DE TUTORÍA Y
OREIENTACIÓN EDUCATIVA.
 Implementación del Botiquín 7 Coordinador de TOE y MARZO MARZO  Acta de entrega
Escolar. Administración del de medicinas de
Plantel. parte de la
Administración del
plantel.
 Fotografías.
 Sensibilización y control del buen 7 Coordinador de TOE. ABRIL DICIEMBRE  Cuaderno de
uso del uniforme escolar. entrega de
medicinas a los

estudiantes.
 Juramentación de Brigadieres y  Fotografías.

Policías Escolares. 7 Director y MAYO MAYO  Informe de TOE.
Coordinador de TOE.
 Fotografías.
 Ambientación de las aulas.  Informes de
7 Tutores. MAYO DICEIMBRE Tutores y TOE.
 Fotografías.
 Charla sobre “Seguridad Vial”.  Informe de TOE.
7 Coordinador de TOE. AGOSTO AGOSTO
 Fotografías.
 Charla para “Estudiantes Sanos y  Informes de TOE.
Libres de Drogas”.
7 Tutores. JULIO NOVIEMBRE
 Fotografías.
 Informes de TOE.
 Charla de sensibilización “Tengo
7 Coordinador de TOE y JUNIO JUNIO  Fotografías.
Derecho al Buen Trato”.
Fiscales Escolares.  Informes de
tutores y TOE.
 Charla sobre “Prácticas
Saludables para la Prevención 7 Coordinador de TOE y JULIO JULIO
de las ITS, de la TBC y del VIH”. Tutores.  Fotografías.
 Informes de
tutores y TOE.
 Charla “Orientación Vocacional” 1 Tutores. OCTUBRE NOVIEMBRE
 Fotografías.
 Acta de reunión
 Charlas informativas con PP.FF. 7 con los padres.
Tutores. ABRIL NOVIEMBRE
 Informes de los
tutores y TOE.
 Proyecto “Creciendo como 7

Buenos Padres”. Tutores. ABRIL NOVIEMBRE  Oficios de
cursados.
 Fotografías.
 Charla sobre “Orientación 2 Subdirectores de SETIEMBRE SETIEMBRE
Sexual” a cargo de un Psicólogo Formación General.
de la Localidad.
ACTIVIDADES DE CUIDADO  Fotografías.
AMBIENTAL, PREVENCIÓN DE 7 Área de CTA ABRIL ABRIL  Informe de los
RIESGOS Y SIMULACROS Jefes de
 Charla por el Día Mundial de la Laboratorio.
Salud.
 Fotografías.
 Actividad:“La Hora del Planeta”. 1 Área de CTA MARZO MARZO  Informe de los
Jefes de
Laboratorio.
 Cursos talleres de “Gestión de

riesgos y primeros  Fotografías.
auxilios”,dirigidos a docentes de 7 Área de CTA MARZO MARZO
 Informe de los
secundaria y primaria y a los Jefes de
padres de familia. Laboratorio.
 Conformación y capacitación de  Plan de los

7 Comisión de Gestión MAYO
las Brigadas Escolares de defensa talleres.
de Riesgos. ABRIL
Civil y cruz Roja.  Fotografías.
 Informes de la
comisión
 Identificación y señalización de
zonas de peligro, zonas de 7 Comisión de Gestión AGOSTO  Fotografías.
seguridad interna y externa, rutas de Riesgos. ABRIL  Informes de la
de salida de la comunidad comisión
educativa.
 Nómina de
brigadistas.
 Campaña de información y
orientación para mejorar el 7 Comisión de Gestión MARZO ABRIL  Fotografías.

tránsito peatonal por las vías de Riesgos.  Informes de la
públicas y, principalmente, por la comisión
periferia de nuestra Institución.
 Fotografías.
 Charla sobre Drogadicción y Comisión de Gestión  Informes de la
Delincuencia Juvenil. 7 de Riesgos. JUNIO JUNIO comisión
 Participación en los simulacros de  Fichas de
sismos: monitoreo
PRIMERO  Fotografías.
SEGUNDO 7 Comisión de Gestión
de Riesgos. JUNIO DICIEMBRE  Informes de la
TERCERO comisión
CUARTO 7
QUINTO Comisión de Gestión
de Riesgos.  Fotografías.
 Informes de la
comisión
 Reportes.
ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN DE
LA CULTURA Y EL DEPORTE
PRIMARIA:
 Desarrollo de la Actividad Artística: Subdirectores de AGOSTO AGOSTO  Plan de la

“ASÍ CANTA MI PERÚ”. Educación primaria y actividad.
7 docentes responsables.  Fotografías.
 Informes
presentados por
los responsables.
 Desarrollo de la Actividad Artística: Subdirectores de  Plan de la

7 Educación primaria y AGOSTO AGOSTO
“ASÍ BAILA MI PERÚ”. actividad.
docentes responsables.
 Fotografías.
 Informes
presentados por
SECUNDARIA: los responsables.

Directivos.
 Participación en los JUEGOS Docentes  Fichas de
FLORALES ESCOLARES 1 participantes. MAYO NOVIEMBRE inscripción.
NACIONALES 2015.  Informes de los
docentes
responsables.
Docentes de
Comunicación, Arte y  Fichas de
 Participación en los JUEGOS 7 Educación para el MAYO OCTUBRE inscripción.
NACIONALES DEPORTIVOS Trabajo.
ESCOLARES 2015.  Informes de los
docentes
responsables.
 Fotografías.
 Campeonato deportivo interno de Docentes de SETIEMBRE SETIEMBRE
7 Educación Física y  Informes de los
estudiantes y maestros por nuestro docentes
Aniversario Institucional. Educación para el
Trabajo. responsables.
 Participación en el PROYECTO  Fotografías.

Área de CTA. MAYO AGOSTO
FENCYT 2015. 6  Informes de los
responsables.
 Desarrollo del Proyecto:“CLUB DE Área de CTA. JUNIO DICIEMBRE  Fotografías.

CIENCIAS Y TECNOLOGÍA 6  Informes de los
‘PEDRO PAULET MOSTAJO’” responsables.
SEMANA DE LA DEMOCRACIA
 Elección del Municipio escolar. 7 Las áreas siguientes: OCTUBRE OCTUBRE  Fotografías.
 Desarrollo del FESTICONVIVE. 4  FCC.  Informes emitidos
 HGE. por los
 PFRH. responsables.
ACTIVIDADES RELACIONADAS
CON APRENDE SALUDABLE
 Desarrollo del Proyecto: “Aulas 7 Área de CTA MARZO JUNIO  Fotografías.
Limpias y Saludables para el  Informe de los

Cuidado del Medio Ambiente”. Jefes de
Laboratorio.
 Fichas de
monitoreos.
 Desarrollo del Proyecto “KIOSKO 2 Coordinador del JUNIO NOVIEMBRE
SALUDABLE, NUTRICIÓN Y Comité de KIOSKO  Fotografías.
SALUD EDUCATIVA”. SALUDABLE de  Informes del
nuestra Institución. coordinador.
Subdirectores de OCTUBRE OCTUBRE  Proyecto

 Desarrollo de la Campaña
7 Formación General. presentado por la
Provincial “No a las Drogas, Sí a
la Vida” y “Alto a la Violencia: Subdirección de
respeta la vida de tu Prójimo”. Formación
General.
 Fotografías.
 Informes emitidos.
PROYECTOS DE INNOVACIÓN
DESARROLLADOS EN LA
INSTITUCIÓN.
SECUNDARIA
 Desarrollo del Proyecto de 1y7 Equipo de docentes de ABRIL OCTUBRE  Fotografías.
Innovación “CRECIENDO COMO las diversas áreas  Reportes
BUENOS PADRES”. curriculares. periódicos del
equipo de
docentes.
 Informes finales
del equipo de
docentes.
 Fotografías.
 Desarrollo del Proyecto de 1y7 Equipo de docentes. MAYO DICIEMBRE
 Reportes
Innovación “APRENDO A, periódicos del
PENSAR, JUGANDO AJEDREZ”. equipo de
docentes.
 Informes finales
del equipo de

docentes.
 Fotografías.
 Desarrollo del Proyecto de  Reportes
innovación: “Capacitación para 1y7 Equipo de docentes. MARZO DICIEMBRE periódicos del
el Fortalecimiento de Mejores equipo de
Prácticas Democráticas y docentes.
Ciudadanas de Líderes Escolares  Informes finales
de Chincha”. del equipo de
docentes.
 Desarrollo del Proyecto de
innovación: “Las Tics en los  Fotografías.
procesos pedagógicos de los  Reportes
docentes y el desarrollo de 1
periódicos delos
capacidades en los estudiantes MARZO DICIEMBRE
coordinadores.
Coordinadores de AIP.
de la institución educativa  Informes finales.
“Andrés A. Cáceres” de la
provincia de Chincha”.
MARZO NOVIEMBRE  Fotografías.

 Reportes
periódicos delos
PRIMARIA coordinadores.
 Proyecto de Innovación: 1 Responsable del  Informes finales.
“Produciendo textos me divierto Proyecto. MARZO NOVIEMBRE
y aprendo – 6º Grado”.  Fotografías.
 Reportes
periódicos delos
coordinadores.
 Informes finales.
1  Fotografías.
 Proyecto de Innovación: Responsable del JUNIO DICIEMBRE  Reportes
“Produciendo textos me divierto Proyecto. periódicos delos
y aprendo – 5º Grado”. coordinadores.

 Fotografías.
 Proyecto de Innovación: 1y7  Reportes
“Empleando las XO resolvemos Responsables del ABRIL DICIEMBRE periódicos delos
problemas matemáticos”. Proyecto. coordinadores.
 Proyecto de Innovación:“Escuelas 1y7 Responsable del ABRIL DICIEMBRE

 Fotografías.
para padres – 5º Grado”. Proyecto.
 Reportes
periódicos delos
coordinadores.
 Proyecto de Innovación:“Escuelas  Informes finales.
para padres – 6º Grado”. Responsable del ABRIL DICEIMBRE
Proyecto.
PLANES PROYECTADOS POR LAS
DIFERENTES ÁREAS
CURRICULARES.
 Desarrollo del VI FESTIVAL DE 4 Docentes de FCC. JULIO JULIO  Fotografías.
CANTO PATRIÓTICO.  Informes
presentados por
los responsables.
 Fotografías.
 Desarrollo del VIII FESTIVAL 4 Docentes de HGE. OCTUBRE OCTUBRE  Informes
GASTRONÓMICO DE NUESTRA presentados por
PROVINCIA. los responsables.
 Fotografías.
4 Docentes de PFRH. NOVIEMBRE NOVIEMBRE  Informes
 Festejo del ANIVERSARIO DEL presentados por
NATALICIO DE ANDRÉS A. los responsables.
CÁCERES.
 Desarrollo del Proyecto: 7 Docentes de ABRIL SETIEMBRE  Fotografías.

“CONCURSO DE COMPOSICIÓN  Informes

DE LETRA Y MÚSICA DEL Comunicación. presentados por
HIMNO DE LA INSTITUCIÓN los responsables.
EDUCATIVA EMBLEMÁTICA
‘ANDRÉS A. CÁCERES’”
 Desarrollo del CONCURSO

PROVINCIAL DE ORTOGRAFÍA. 1 Docentes de ABRIL OCTUBRE  Proyecto del
Comunicación. festejo de “LAS
BODAS DE ORO”
 Programa.
 Desarrollo de laIIIExpo ciencia y I

Juegos de Destreza caceristas. 1 Área de CTA. 3 DE NOVIEMBRE 10 DE NOVIEMBRE  Proyecto
presentado.
 Fotografías.
 Informes remitidos.
 Resultados
obtenidos.

2.2. BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS :
CRONOGRAMA
COMPROMISOS
FUENTE DE
ACTIVIDAD RESPONSABLES
SEGUNDO DÍA DEL LOGRO.

 Participación de los docentes de 1 Directivos. NOVIEMBRE NOVIEMBRE  Fotografías.
las áreas: Comunicación, Docentes.  Informes de los
matemática y FCC. docentes.
 Invitación a las autoridades de la  Vídeos.
provincia.  Fichas de
 Participación de los PP.FF. monitoreos.
 Oficios y citaciones.
TERCERA JORNADA DE REFLEXIÓN
PEDAGÓGICA, BALANCE Y
RENDICIÓN DE CUENTAS EN
RELACIÓN A LOS COMPROMISOS E
INDICADORES DE GESTIÓN.
 Asistencia del 100% del Personal
de la Institución. 8 Directivos. NOVIEMBRE NOVIEMBRE  Fotografías.
 Evaluación del desarrollo de los 8  Acta de reunión.
Compromisos de Gestión. 8  Informes.
JORNADA DE PLANIFICACIÓN DEL

AÑO ESCOLAR Y BUEN INICIO DEL
2015.
 Asistencia del 100% del Personal de 8 Directivos. DICIEMBRE DICIEMBRE  Fotografías.
la Institución.  Acta de reunión.

III. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:
3.1. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR.
CALENDARIZACIÓN AÑO ACADÉMICO 2015
TRIMESTRE FECHA DIAS HORAS SEMANAS
I Del 09 de marzo al 05 de junio 61 427 13
II Del 08 de Junio al 18 de Setiembre 62 434 13
III Del 21 de Setiembre al 22 de Diciembre 63 441 13
TOTAL DE DIAS Y HORAS EFECTIVAS 186 1302 39
VACACIONES: Del 27 de julio al 07 de Agosto
Trabajo Técnico Administrativo: A partir del 23 de diciembre al 31 de diciembre de 2015

3.2. CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE SECCIONES.
"Andrés Avelino Cáceres"

CÓDIGO MODULAR: 0276048 - TELÉFONO: 264549 - 266974
A V . LU I S M A SSA R O N ª 19 8 - C HI N C HA A LT A
CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE SECCIONES POR OPCIÓN LABORAL - AÑO ACADÉMICO 2015
PERÌODOS
GRADOS CATÁLOGO NACIONAL - SECCIONES POR FAMILIA PROFESIONAL Y OPCIÓN LABORAL - PERÍODOS MAÑANA Y TARDE M T TOTAL
A B C D E F G H I J K L M N Ñ O
1º INICIACIÓN LABORAL INICIACIÓN LABORAL
8 8 16
A B C D E F G H I J K L M N
2º INICIACIÓN LABORAL INICIACIÓN LABORAL
7 7 14
A B C D E F G H I J K L
3º CONT. CONT. COMP. COMP. SEC. ADM. CONT. CONT. COMP. COMP. SEC. ADM.
6 6 12
A B C D E F G H I J
4º CONT. CONT. COMP. COMP. SEC. CONT. CONT. COMP. COMP. ADM.
5 5 10
A B C D E F G H I J
5º CONT. CONT. COMP. COMP. SEC. CONT. COMP. COMP. SEC. ADM.
5 5 10
TOTALES 31 31 62
CAT ÁLOGO NACIONAL - FAM ILIA PROFESIONAL Y OPCIÓN LABORAL
GRADOS TOTAL
CONTABILIDAD COM PUTACIÓN SECRETARIADO ADMINISTRACIÓN Chi ncha Al ta, de Enero de 2015
PRIMERO Iniciación Laboral Iniciación Laboral Iniciación Laboral Iniciación Laboral 16
SEGUNDO Iniciación Laboral Iniciación Laboral Iniciación Laboral Iniciación Laboral 14
TERCERO 4 4 2 2 12 Prof. EUFEMIO FRANCISCO SALAZAR CASTILLA
CUARTO 4 4 1 1 10 Subdirector del Área Técnica II
QUINTO 3 4 2 1 10
TOTALES 11 12 5 4 62
NOTA: En el año académico 2014, nuestros alumnos del 1° y 2° grado, desarrollarán la etapa de Prof. ROLANDO TUESTA ENCINAS
Iniciación Laboral y a partir del 3° grado desarrollarán familia profesional de acuerdo al Catálogo Subdirector del Área Técnica I
N acional y con las Ocupaciones Laborales propuesto por el plantel: Contabilidad, Secretariado
Computación y Administración.
Prof. Walter Eleodoro Magallanes Fuewntes Prof. Isidoro Almeyda solari Lic. SATURNINO UBALDO QUISPE MARCELO
Subdirector (e) de Formación General I Subdirector (e) de Formación General I Director

3.3. HORARIO DE CLASES.
HORARIO ES COLAR: AÑO ACADÉMICO 2 0 1 5
Profe s or(a) Áre a
Condic ión: Titular Enc argado Total de Horas
S e c c ione s
MAÑANA
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
0 7 .3 0 - 0 8 .1 0
0 8 .1 0 - 0 8 .5 0
0 8 .5 0 - 0 9 .3 0
0 9 .3 0 - 1 0 .1 0
1 0 .1 0 - 1 0 .3 0
1 0 .3 0 - 1 1 .1 0
1 1 .1 0 - 1 1 .5 0
1 1 .5 0 - 1 2 .3 0
TARD E
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
1 .0 0 - 1 .4 0
1 .4 0 - 2 .2 0
2 .2 0 - 3 .0 0
3 .0 0 - 3 .2 0
3 .2 0 - 4 .0 0
4 .0 0 - 4 .4 0
4 .4 0 - 5 .2 0
5 .2 0 - 6 .0 0
Aprobado por R.D. N° -2015-UGELCH-I.E.E."AAC"/D

Chincha Alta, _____ de ___________________ de 2015
Prof. Walter Magallanes Fuentes Lic. SATURNINO UBALDO QUISPE MARCELO

Subdirectora de Form ación General I Director

IV. ANEXO (ACTIVIDADES DEL CONEI, APAFA, USO DE RECURSOS PROPIOS, ENTRE OTROS):
CRONOGRAMA
COMPROMISOS
FUENTE DE
ACTIVIDADES RESPONSABLES
CONEI.
 Revisión, implementación y 8 CONEI. ENERO MARZO  Libro de actas.
aprobación de las herramientas de  Fotografías.
gestión  Documentos
elaborados.
 Convocar a la primera reunión CONEI. MARZO MARZO  Libro de actas.

ordinaria del año y establecer una 8
 Fotografías.
agenda implementación del Plan  Documentos
Anual de Trabajo para la Mejora elaborados.
de los Aprendizajes.
 Seguimiento y Monitoreo a las  Informes.
actividades planificadas en el PAT 1 CONEI. MARZO DICIEMBRE
2  Fichas de
 Cautela, Vigilancia y verificación del monitoreo.
buen uso de presupuestos en la 3
Mejora de los Aprendizajes. 4
5
6
 Reuniones mensuales ordinarias  Actas.
7 CONEI. MARZO DICIEMBRE
para evaluar marcha de la
8  Fotografías.
Institución Educativa.
 Reuniones extraordinarias cuando la
circunstancia lo amerite.
APAFA.
RECURSOS PROPIOS.
 Pintado de 31 aulas. 1 Administración. FEBRERO MARZO  Fotografía.
2
 Pintado de pizarras. 4
6 Administración. MARZO JULIO  Fotografías.

7
 Compra de pizarras acrílicas para 1 Administración. MARZO ABRIL.  Boletas.
las aulas prefabricadas. 2
3
 Pintado de carpetas de las 31 aulas. 4 Administración. ABRIL MAYO  Boletas.
6
7
 Compra de materiales de 1  Boletas.
enseñanza (tizas, plumones, tinta 2 Administración. JUNIO JUNIO  Fotografías.
para plumones, cuadernos, 4
lapiceros, etc.). 6
7
 Compra de fluorescentes para las 1 Administración. JULIO JULIO
 Fotografías.
aulas del nivel Inicial, secundaria y 2
4  Documentos
AIP. tramitados.
6
7
1 Administración. ENERO DICIEMBRE
 Compra de 50 sillas para la sala de  Boletas.
2
profesores.
4
6 Administración. MARZO DICIEMBRE
 Gestión e instalación de teléfono 7  Boletas.
público para la institución. 1
2
4
 Compra de materiales de oficina. 6 Administración. ENERO DICIEMBRE
7  Boletas.
 Pago de fotocopias. 1
4  Boletas.
 Pago de teléfono para secretaría. 6
 Compra de accesorios de limpieza 1  Boletas.
(Baño de damas y varones). 2
6  Boletas.
7

ACTIVIDADES DE
AUTOEVALUACIÓN
INSTITUCIONAL.  Acta.
 Planificamos y organizamos nuestra 1 Comisión de AGOSTO SETIEMBRE  Plan de
autoevaluación. 2 Autoevaluación. autoevaluación
3
 Informamos a los miembros de 4  Acta.
nuestra Institución sobre los 5 Comisión de SETIEMBRE SETIEMBRE  Fotografías.
beneficios de la AE y los motivamos 6 Autoevaluación.
am participar. 7
8
 Recogemos información. 1 Comisión de
 Acta.
2 Autoevaluación. SETIEMBRE OCTUBRE
3  Fotografías.
4  Instrumentos de
5 reojo de
6 información

7 Comisión de
 Procesamos la información y 8 Autoevaluación. NOVIEMBRE NOVIEMBRE  Informes.
reflexionamos sobre lo encontrado. 1  Estadísticas.
2  Fotografías.
 Elaboramos nuestro Plan de 3 Comisión de
Mejora. 4 Autoevaluación. DICIEMBRE DICIEMBRE  Plan de mejora
5  Fotografías.
 Elaboramos nuestro informe de AE. 6 Comisión de
7 Autoevaluación. DICIEMBRE DICIEMBRE  Informes.
8  Fotografías.
 Difundimos nuestro informe de AE. 1 Comisión de DICIEMBRE DICIEMBRE

 Videos.
2 Autoevaluación.
3  Fotografías.
4  Actas.
V. EVALUACIÓN:
5.1. FINAL O ANUAL (Informe o acumulado de las acciones realizadas durante el año Plan).

FICHA DE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD Nº 01
DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD: “Asegurar la matrícula oportuna y sin condicionamientos”
1. COMPROMISO : Retención interanual de estudiantes.

2. JUSTIFICACIÓN : Es necesario atender el derecho básico a la educación de todos los estudiantes, conforme a las normas vigentes del sector.
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS : Efectuar la matrícula o ratificación de matrícula, según se a el caso, de 3257 estudiantes, en los tres niveles educativos.
4. METAS CONCRETAS : 3166 estudiantes.
5. DURACIÓN : 2 MESES.
5.1. INICIO : 19-01-15.
5.2. TÉRMINO : 27-02-15.
6. LOCALIZACIÓN : I.E.P. “ANDRÉS A. CÁCERES”
PROGRAMACIÓN DE TAREAS:
TAREAS RESPONSABLES CRONOGRAMA REQUERIMIENTO COSTO S/ FINANCIAMIENTO

E F M A M J J A S O N D
Planificación Directivos X  BANDEROLAS. S/ 620  Recursos propios.
Organización Directivos X  PAPELOTES.  Ingresos propios.
Ejecución Directivos XX  RECIBOS.
Informe Directivos X  OTROS.
COSTO TOTAL REQUERIDO S/ 620
CONSOLIDADO DEL COSTO:
Nº FUENTE DE FINANCIAMIENTO IMPORTE S/ %

01 Recursos públicos -- --
02 Recursos propios S/ 120.00 19.35
03 Donaciones -- --
04 Otros S/ 500.00 80.64
COSTO TOTAL S/ 620.00 100

DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD: “Aulas ambientadas y organizadas para el inicio del año escolar”
1. COMPROMISO : Retención interanual de estudiantes.

2. JUSTIFICACIÓN : Es muy importante y trascendente que, para el inicio del año escolar, las aulas de la I.E. se encuentren bien ambientadas, esto para
asegurar una óptima recepción a los estudiantes.
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS : Propiciar la creación de ambientes acogedores para la enseñanza y, sobre todo, para los aprendizajes de los estudiantes.
5. DURACIÓN : 05 DÍAS.
5.1. INICIO : 02-03-15.
5.2. TÉRMINO : 06-03-15.
Planificación Directivos X  Papeles lustre. S/ 200.00  Recursos propios.
Organización Directivos X  Plumones.  Ingresos propios.
Ejecución Directivos X  Cinta de embalajes.
Informe Directivos X  Otros.
COSTO TOTAL REQUERIDO S/ 200.00

03 Donaciones -- --
04 Otros S/ 100.00 50.00

DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD: “Reajuste del PAT 2015”
1. COMPROMISO : Elaboración del PAT con participación de todos los docentes.

2. JUSTIFICACIÓN : Es muy importante realizar el reajuste de todas las actividades a desarrollarse en el presente en el marco del PAT 2015, ello con la
finalidad de atender a todas las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS : Promover la participación crítica y autocrítica de todos los docentes de la Institución Educativa.
5. DURACIÓN : 05 DÍAS.
5.1. INICIO : 02-03-15.
5.2. TÉRMINO : 06-03-15.
CRONOGRAMA
TAREAS RESPONSABLES REQUERIMIENTO COSTO S/ FINANCIAMIENTO
Planificación Directivos y docentes. X  Papeles. S/ 200.00  Recursos propios.
Organización Directivos y docentes. X  Plumones  Ingresos propios.
Ejecución Directivos y docentes. X  Papelotes.
Informe Directivos y docentes. X  Material impreso.
 Otros.

03 Donaciones -- --
04 Otros S/ 100.00 50.00

DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD: “Bienvenida a los estudiantes.”
1. COMPROMISO : Gestión del clima escolar en la Institución Educativa.

2. JUSTIFICACIÓN : Es muy importante y trascendente que los estudiantes al llegar a la Institución se sientan seguros y acogidos con cariño y amabilidad
de parte de todos los que trabajamos en la Institución Educativa. Que sientan que las aulas son espacios de confraternidad,
realidad necesaria para el desarrollo de aprendizajes significativos.
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS : Dar una bienvenida con calor humano a todos los estudiantes de la Institución Educativa.
5. DURACIÓN : 01 DÍA.
5.1. INICIO : 09-03-15.
5.2. TÉRMINO : 09-03-15.
CRONOGRAMA
Planificación Directivos y docentes. X  Carteles S/ 500.00  Recursos propios.
Organización Directivos y docentes. X  Papeles.  Ingresos propios.
Ejecución Directivos y docentes. X  Plumones
Informe Directivos y docentes. X  Globos.
 Otros.

03 Donaciones -- --
04 Otros S/ 250.00 50.00

DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD: “Organización Estudiantil 2015”
1. COMPROMISO : Gestión del clima escolar en la Institución Educativa.

2. JUSTIFICACIÓN : Es importante brindar espacios para que los estudiantes se organicen y participen activamente en las actividades promovidas por la
Institución.
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS : Promover la participación crítica y autocrítica de todos los estudiantes de la Institución Educativa.
5. DURACIÓN : 17 días.
5.1. INICIO : 09-03-15.
5.2. TÉRMINO : 31-03-15.
Planificación Directivos y docentes. X  Papeles. S/ 100.00  Recursos propios.
Organización Directivos y docentes. X  Plumones  Ingresos propios.
Ejecución Directivos y docentes. X  Papelotes.
Informe Directivos y docentes. X  Material impreso.
 Otros.

03 Donaciones -- --
04 Otros S/ 50.00 50.00

DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD: “Distribución de materiales educativos 2015”
1. COMPROMISO : Uso adecuado de materiales y recursos educativos (Textos, cuadernos e trabajo, etc.).
2. JUSTIFICACIÓN : El uso de los materiales enviados por el MED son un gran apoyo en los procesos pedagógicos, por lo tanto es importante que los
estudiantes utilicen dichos materiales para la mejora de los aprendizajes; buscando en todo momento el cuidado de los mismos.
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS : Utilizar los materiales educativos para la mejora de los aprendizajes.
5.1. INICIO : 09-03-15.
5.2. TÉRMINO : 31-03-15.

Planificación Responsable del CRE. X  Plumones S/ 20.00  Ingresos propios.
Organización Responsable del CRE. X  Papelotes.
Ejecución Responsable del CRE. X  Otros.
Informe Responsable del CRE. X

02 Recursos propios -- --
03 Donaciones -- --
04 Otros S/ 20.00 100.00
COSTO TOTAL S/ 20.00 100.00

DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD: “Mantenimiento del local escolar 2015”
1. COMPROMISO : Retención anual e interanual de estudiantes en la Institución educativa.

2. JUSTIFICACIÓN : Las aulas pintadas, el mobiliario en buenas condiciones, la limpieza total de la Institución es fundamental para que nuestros
estudiantes construyan con más eficacia sus aprendizajes. Es por ello que consideramos cumplir oportunamente con esta actividad.
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS : Brindar un espacio cómodo para el logro y mejora de los aprendizajes.
5.1. INICIO : 02-02-15.
5.2. TÉRMINO : 27-02-15.
CRONOGRAMA
Planificación Directivos y docentes X  Materiales de S/  Recursos propios.
Organización Directivos y docentes X limpieza. 6000.00  Ingresos propios.
Ejecución Directivos y docentes X  Otros.
Informe Directivos y docentes X

02 Recursos propios 4000.00 66.67
03 Donaciones -- --
04 Otros S/ 2000.00 33.33
COSTO TOTAL S/ 6000.00 100.00

DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD: “PRIMERA JORNADA DE REFLEXIÓN PEDAGÓGICA”
1. COMPROMISO : Implementación del plan anual de trabajo en instituciones educativas publicas

2. JUSTIFICACIÓN : Reflexionar sobre el cumplimiento de los 8 compromisos del año escolar
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS : Analizar resultados del año anterior a las acciones planificadas para la mejora de los aprendizajes.
5. DURACIÓN : 1día.
5.1. INICIO : 02-03-15.
5.2. TÉRMINO : 02-03-15.
CRONOGRAMA
Planificación Directivos x  Materiales de S/. 200  Recursos propios.
Organización Directivos y docentes x limpieza.  Ingresos propios.
Ejecución Directivos y docentes x  Otros.
Informe Directivos y docentes x
COSTO TOTAL REQUERIDO S/. 200

02 Recursos propios 200 100%
03 Donaciones -- --
04 Otros 200
COSTO TOTAL 200 100%

DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD: “EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES (PRIMER SEMESTRE)”
1. COMPROMISO : Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes.

2. JUSTIFICACIÓN : Asegurar que todos los alumnos tengan el mismo derecho a aprender como razón de ser del ejercicio docente.
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS : Medir para la toma de decisiones oportunas sobre el aprendizaje delos estudiantes
5.1. INICIO : Cuarta Semana de Mayo
5.2. TÉRMINO : Cuarta Semana de Mayo
CRONOGRAMA
Planificación Subdirectores, docentes x  Materiales de S/  Recursos propios.
de comunicación y limpieza.  Ingresos propios.
matemática de todos  Otros.
los grados.
Organización Subdirectores, docentes x
de comunicación y
matemática de todos
los grados.
Ejecución Subdirectores, docentes x
de comunicación y
los grados.
Informe Subdirectores, docentes x
de comunicación y
los grados.
COSTO TOTAL REQUERIDO S/.600


03 Donaciones -- --
04 Otros 300 100%
COSTO TOTAL 600

DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD: “PRIMER DÍA DEL LOGRO”

2. JUSTIFICACIÓN : Primer hito del plan de trabajo anual de los avances delos aprendizajes de los alumnos
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS : Demostración de los aprendizajes logrados a la comunidad educativa
5. DURACIÓN : 1 día.
5.1. INICIO : Tercera Semana de Julio
5.2. TÉRMINO : Tercera Semana de Julio
6. LOCALIZACIÓN : I.E.P. “ANDRÉS A. CÁCERES”.
CRONOGRAMA
Director, Subdirectores x  Materiales de S/. 500  Recursos propios.
Planificación y docentes de todas las limpieza.  Ingresos propios.
áreas.  Otros.
Director, Subdirectores x
Organización y docentes de todas las
áreas.
Ejecución y docentes de todas las
áreas.
Informe y docentes de todas las
áreas.


03 Donaciones 200 40%
04 Otros
COSTO TOTAL 500

DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD: “SEGUNDA JORNADA DE REFLEXIÓN CON EL OBJETIVO DE REALIZAR UN BALANCE DE LOS COMPROMISOS E
INDICADORES DE GESTIÓN (DURANTE LAS VACACIONES DE MEDIO AÑO).”

2. JUSTIFICACIÓN : Día para Reflexionar y tomar decisiones oportunas para reajustar proyectos y planes que dirijan mejor los aprendizajes.
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS : Tomar acciones de mejora de los aprendizajes de acuerdo a los resultados obtenidos.
5. DURACIÓN : 3 día.
5.1. INICIO : 3 de agosto
5.2. TÉRMINO : 5 de agosto
CRONOGRAMA
Planificación Directivos x  Materiales de S/. 500.00  Recursos propios.
Organización Directivos y todo el x limpieza.  Ingresos propios.
personal del plantel.  Otros.
Ejecución Director, Subdirectores x

y docentes de todas las
áreas.
Informe Director, Subdirectores x
y docentes de todas las
áreas.
COSTO TOTAL REQUERIDO S/. 500.00


03 Donaciones 200 40%
04 Otros

DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD: “EVALUACIÓN CENSAL (SEGUNDO SEMESTRE)”

2. JUSTIFICACIÓN : Monitorear los aprendizajes según los indicadores de logro de la regio o provincia
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS : Evaluar los aprendizajes delos estudiantes de acuerdo a los indicadores propuestos por el MINEDU.
5. DURACIÓN : 2 días
5.1. INICIO : Segundo semestre
5.2. TÉRMINO : Segundo semestre
CRONOGRAMA
Planificación Directivos y docentes. x  Materiales de S/. 300  Recursos propios.
Organización Directivos, auxiliares y x limpieza.  Ingresos propios.
docentes.  Otros.
Ejecución Directivos, auxiliares y x
docentes.
Informe Directivos y docentes. x

03 Donaciones -- --
04 Otros

DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD: “ACTIVIDADES PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA COMO EL PLAN LECTOR.”
1. COMPROMISOS : Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes.

2. JUSTIFICACIÓN : Lograr el hábito de la lectura en los estudiantes y en la comunidad educativa
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS : Fortalecer las capacidades de comprensión lectora en todos los estudiantes de la IIEE.
5. DURACIÓN : Abril a diciembre
5.1. INICIO : Abril
5.2. TÉRMINO : Noviembre

Directivos y docentes x x x x x x x x  Materiales de S/. 200.00  Recursos propios.
Planificación del área de limpieza.  Ingresos propios.
comunicación  Otros.
Directivos y docentes x x x x x x x x
Organización del área de
comunicación
Ejecución del área de
comunicación
Informe del área de
comunicación


02 Recursos propios
03 Donaciones --
04 Otros 200 100%

DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD: “CONCURSO DE PRODUCCIÓN DE TEXTO”

2. JUSTIFICACIÓN : Participación de todos los estudiantes en las acciones pedagógicas del año lectivo 2015
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS : Fortalecer los aprendizajes a través de la participación y competencias de la provincia
5. DURACIÓN : Setiembre
5.1. INICIO : Setiembre
5.2. TÉRMINO : Setiembre

Planificación Directivos y docentes x  Materiales de S/. 200.00  Recursos propios.
del área de limpieza.  Ingresos propios.
Organización Directivos y docentes x
del área de
comunicación
Ejecución Directivos y docentes x
del área de
comunicación
del área de
comunicación


02 Recursos propios
03 Donaciones -- --
04 Otros 200 100%

DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD: “CONCURSO DE DECLAMACIÓN”

2. JUSTIFICACIÓN : Participación de todos los estudiantes en las acciones pedagógicas del año lectivo 2015
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS : Fortalecer los aprendizajes a través de la participación y competencias de la provincia
5. DURACIÓN : Setiembre
5.1. INICIO : Setiembre
5.2. TÉRMINO : Setiembre
CRONOGRAMA
Planificación Directivos y docentes x  Materiales de S/. 300.00  Recursos propios.
del área de limpieza.  Ingresos propios.
Organización Directivos y docentes x
del área de
comunicación
del área de
comunicación
del área de
comunicación


02 Recursos propios
03 Donaciones -- --
04 Otros 300 100%

DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD: EVALUACIÓN CENSAL (PRIMER SEMESTRE) PRIMARIA
 COMPROMISO : Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la institución educativa
 JUSTIFICACIÓN : Reflexionar sobre el cumplimiento de los 8 compromisos del año escolar
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS : Analizar resultados del año anterior a las acciones planificadas para la mejora de los aprendizajes.
 METAS CONCRETAS : 180 estudiantes.
 DURACIÓN : 2 día x cada 15 días.
5.1. INICIO : 04 – 05 - 15.
5.2. TÉRMINO : 24 – 07 - 15.
 LOCALIZACIÓN : I.E.P. “ANDRÉS A. CÁCERES”
CRONOGRAMA
Planificación Directivos y docentes X  Materiales de S/. 220 x 6  Recursos propios.
Organización Directivos y docentes X impresión  Ingresos propios.
Ejecución Directivos y docentes x x x  Otros.
COSTO TOTAL REQUERIDO S/ 1,320.00

01 Recursos públicos 500.00 38
02 Recursos propios 500.00 38
03 Donaciones 200.00 15
04 Otros 120.00 9
COSTO TOTAL 1,320.00 100

DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD: EVALUACIÓN CENSAL (SEGUNDO SEMESTRE) PRIMARIA
1. COMPROMISO : Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la institución educativa
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS : Analizar resultados del año anterior a las acciones planificadas para la mejora de los aprendizajes.
5. DURACIÓN : 2 día x cada 15 días.
5.1. INICIO : 16 – 08 - 15.
5.2. TÉRMINO : 09 – 08 - 15.
6. 6. LOCALIZACIÓN : I.E.P. “ANDRÉS A. CÁCERES”
CRONOGRAMA
Planificación Directivos y docentes X  Materiales de S/. 220 x 8  Recursos propios.
Ejecución Directivos y docentes x x x X  Otros.
COSTO TOTAL REQUERIDO S/ 1760

01 Recursos públicos 800 45
02 Recursos propios 600 35
03 Donaciones 200 11
04 Otros 160 9
COSTO TOTAL

DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD: TALLERES DE JUEGOS RECREATIVOS.
1. COMPROMISO : Porcentaje de horas lectivas cumplidas.

2. JUSTIFICACIÓN : Reflexionar sobre el cumplimiento de los 8 compromisos del año escolar..
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS : Motivar a los estudiantes con juegos recreativos durante las labores escolares de los estudiantes.
5. DURACIÓN :
5.1. INICIO : 09 – 03 - 15
5.2. TÉRMINO : 18 – 12 - 15
CRONOGRAMA
Ejecución Directivos y docentes x X x x x x  Otros.
Informe Directivos y docentes x x
COSTO TOTAL REQUERIDO S/

01 Recursos públicos
02 Recursos propios
03 Donaciones
04 Otros
COSTO TOTAL

DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD: MONITOREO CONTINUO Y ACOMPAÑAMIENTO.
1. COMPROMISO : Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS : Fortalecer la práctica pedagógica mediante un seguimiento, continuo, sistemático y cooperativo.
5. DURACIÓN :
5.1. INICIO : 09 – 03 - 15
5.2. TÉRMINO : 18 – 12 - 15.
CRONOGRAMA
Planificación Directivos y docentes X  Materiales de S/. 50  Recursos propios.
Ejecución Directivos y docentes x x x x x x x X  Otros.
COSTO TOTAL REQUERIDO S/50

02 Recursos propios 50 50
03 Donaciones
04 Otros
COSTO TOTAL

DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD: TALLER DE CAPACITACIÓN PARA EL USO DE MATERIALES EDUCATIVOS.
1. COMPROMISO : Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS : Fortalecer el uso de materiales y recursos de manera adecuada durante las actividades de aprendizajes.
5. DURACIÓN :
6. 5.1. INICIO : 09 – 03 - 15.
7. 5.2. TÉRMINO : 04 – 12 - 15.
CRONOGRAMA
x x x x x x x X  Otros.
COSTO TOTAL REQUERIDO

02 Recursos propios
03 Donaciones
04 Otros
COSTO TOTAL

DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD: FOMENTAR CÍRCULO DE INTERAPRENDIZAJE.
1. COMPROMISO : Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS : Promover la participación de los docentes en círculo de interaprendizaje.
4. METAS CONCRETAS : 34 docentes.
5. DURACIÓN :
5.1. INICIO : 05 – 06 - 15.
5.2. TÉRMINO : 06 – 06 - 15.
CRONOGRAMA

02 Recursos propios
03 Donaciones
04 Otros
COSTO TOTAL

FICHA DE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD Nº
DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD: JORNADAS DE SENSIBILIZACIÓN.
1. COMPROMISO : Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas.
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS : Fortalecer la participación integral de la comunidad educativa, sensibilizando y orientando para garantizar e implementar
el PAT .
5. DURACIÓN :
5.1. INICIO : 09 – 03 - 15.
5.2. TÉRMINO : 04 – 12 - 15.
PROGRAMACIÓN DE TAREAS :


02 Recursos propios
03 Donaciones
04 Otros
COSTO TOTAL


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PRESENTACIÓN

Plan Anual de Trabajo 2015 – I.E.P.E. “Andrés Avelino Cáceres”

compromisos expresos por todo el personal del plantel.

desarrollando una gestión eficiente y eficaz.

Plan Anual de Trabajo 2015 – I.E.P.E. “Andrés Avelino Cáceres”

II. ANÁLISIS DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR:

Plan Anual de Trabajo 2015 – I.E.P.E. “Andrés Avelino Cáceres”

Histórico de notas y formulación de metas 2015 según año. ➨

Plan Anual de Trabajo 2015 – I.E.P.E. “Andrés Avelino Cáceres”

Nro. estudiantes* 355 340 373 420

Nro estudiantes* 441 335 311 383

5to. Nro estudiantes* 418 409 312 350

Plan Anual de Trabajo 2015 – I.E.P.E. “Andrés Avelino Cáceres”

Histórico de notas y formulación de metas 2015 según año. ➨

Plan Anual de Trabajo 2015 – I.E.P.E. “Andrés Avelino Cáceres”

Nro. estudiantes* 364 410 413 501

Nro. estudiantes* 355 340 373 420

Nro estudiantes* 441 335 311 383

Plan Anual de Trabajo 2015 – I.E.P.E. “Andrés Avelino Cáceres”

Nro estudiantes* 418 409 312 350

Área de Ciencia, Tecnología y 2015

Histórico de notas y formulación de metas 2015 según año. ➨

Plan Anual de Trabajo 2015 – I.E.P.E. “Andrés Avelino Cáceres”

Nro. estudiantes* 364 410 413 501

Nro. estudiantes* 355 340 373 420

Nro. estudiantes* 441 335 311 383

Plan Anual de Trabajo 2015 – I.E.P.E. “Andrés Avelino Cáceres”

Nro. estudiantes* 418 409 312 350

Área de Historia, Geografía y 2015

Plan Anual de Trabajo 2015 – I.E.P.E. “Andrés Avelino Cáceres”

Nro. estudiantes* 364 410 413 501

Nro. estudiantes* 355 340 373 420

Plan Anual de Trabajo 2015 – I.E.P.E. “Andrés Avelino Cáceres”

Nro. estudiantes* 441 335 311 383

Nro. estudiantes* 418 409 312 350

Plan Anual de Trabajo 2015 – I.E.P.E. “Andrés Avelino Cáceres”

Histórico de notas y formulación de metas 2015 según grado. ➨

Plan Anual de Trabajo 2015 – I.E.P.E. “Andrés Avelino Cáceres”

Nro. estudiantes* 135 139 130 132

Nro. estudiantes* 146 146 163 163

Nro. estudiantes* 143 154 147 148

Plan Anual de Trabajo 2015 – I.E.P.E. “Andrés Avelino Cáceres”

Nro. estudiantes* 133 147 162 148

Plan Anual de Trabajo 2015 – I.E.P.E. “Andrés Avelino Cáceres”

Nro. estudiantes* 135 139 130 132

Plan Anual de Trabajo 2015 – I.E.P.E. “Andrés Avelino Cáceres”

Nro. estudiantes* 143 154 147 148

Nro. estudiantes* 133 147 162 148

Plan Anual de Trabajo 2015 – I.E.P.E. “Andrés Avelino Cáceres”

Histórico de notas y formulación de metas 2015 según grado ➨

Nro. estudiantes* 147 123 138 138

Plan Anual de Trabajo 2015 – I.E.P.E. “Andrés Avelino Cáceres”

Nro estudiantes* 135 139 130 132

Nro estudiantes* 146 146 163 163

Nro estudiantes* 143 154 147 148

Plan Anual de Trabajo 2015 – I.E.P.E. “Andrés Avelino Cáceres”

Nro estudiantes* 133 147 160 160

Nro. estudiantes* 147 123 138 138

Plan Anual de Trabajo 2015 – I.E.P.E. “Andrés Avelino Cáceres”

Nro estudiantes* 135 139 130 132

Nro estudiantes* 146 146 163 163

Nro estudiantes* 143 154 147 148

Plan Anual de Trabajo 2015 – I.E.P.E. “Andrés Avelino Cáceres”