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TÍTULO DE LA SESIÓN N° 01 -“¿Historia del ordenador personal PC?”
DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA GRADO CICLO SECCIÓN UNIDAD HORAS FECHA DOCENTE
Computación E
1° VI A I 2 13/03/19
Informática

PROPÓSITOS DE SESIÓN:
ÁREA COMPETENCIA/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS
 Identifica conceptos relacionados a la PC y su funcionamiento.
 Gestión de procesos productivos.  Identifica los elementos del entorno PAINT explorándolos sin
 Ejecución de procesos productivos. dificultad.
Computación E Informática
 Comprensión y aplicación de  Realiza inserción de Formas y objetos en el lienzo de Paint
tecnologías.  Identifica conceptos relacionados a la PC y su funcionamiento
teniendo en cuenta las medidas de seguridad
Partes de la Personal Computer :PC
CAMPO TEMÁTICO  Software PRODUCTO Elabora un dibujo libre insertando formas y colores
 Hardware
Docentes y estudiantes demuestran tolerancia,
Enfoque transversal Enfoque cambio climático Actitudes
apertura y respeto a todos y cada uno, evitando
cualquier forma de discriminación basada en el
prejuicio a cualquier diferencia.

I. SECUENCIA DIDÁCTICA

SITUACIÓN
PROCESOS
DEL ESTRATEGÍA DE APRENDIZAJE
PEDAGÓGICOS
APRENDIZAJE
Se inicia la sesión indicando las normas de convivencia en el aula y la importancia del trabajo en
Motivación
equipo Se les muestra un video sobre el origen de la PC
INICIO
Recojo de saberes ¿Qué es un ordenador? ¿Qué es un microchip? ¿Qué es una tarjeta gráfica de video o audio?
TIEMPO:15´
previos
Conflicto cognitivo ¿Fue importante la creación de las computadoras con inteligencia artificial?
Propósito Comprender e indagar el origen de la creación de un ordenador personal.

El docente solicita que presenten atención para ver y oir el video

de las historia de la PC, enseguida los alumnos toman apuntes de
las partes mas importantes.

Se muestran las partes de un ordenador personal mediante una

diapositiva indicando las partes del hardware: monitor,teclado,mouse,etc

Construcción del Luego se muestra el primer software de Windows: El interfaz de PAINT

DESARROLLO aprendizaje
TIEMPO:70´ Se les muestra los principales barras y botones:

Luego el docente deja como tarea realizar un

dibujo libre aplicando formas,colores,etc

Al gusto y criterio del alumno.

Evaluación Evaluación formativa, constante a través del registro auxiliar

Meta cognición Reflexionen sobre la clase a través de preguntas metacognitivas: ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Para
CIERRE
qué aprendí? ¿Cómo me he sentido
TIEMPO: 5´
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II. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE AVALUACIÓN
 Evaluación sumativa, se utiliza la rúbrica.
 Evaluación formativa, se utiliza la lista de
cotejo prevista para el aprendizaje
esperado
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN O
EVIDENCIAS RECURSOS DE VERIFICACIÓN DEL
APRENDIZAJE
*Identifica las partes del computador
personal. El instrumento de evaluación que se utilizará en
esta sesión de aprendizaje será del registro auxiliar.
*Manipula el hardware para crear un
boceto libre.

MATERIALES O RECURSOS A EMPLEAR

Hojas bond, colores, cuadernos MED ,Plumón de pizarra
TAREA PARA TRABAJAR EN CASA
Investigan los trabajos señalados anteriormente dentro su familia

Mano de Dios, marzo del 2019

DIRECTORA COORDINADOR PEDAGÓGICO DOCENTE