ACTIVIDAD DE VOCABULARIO NT1-NT2

CUENTO AUTOR
David McKee
Elmer y Mariposa
Editorial Norma ILUSTRADOR
David McKee

ÁMBITO NÚCLEO EJE

Lenguaje y Comunicación Lenguaje Verbal Comunicación oral

APRENDIZAJE ESPERADO
Comunicación, Lenguaje verbal, compresión oral, Nº2.

OBJETIVO
Aprender una nueva palabra que ayude a los niños a comprender mejor el cuento.

DEFINICIÓN INTERACCIÓN
EJEMPLOS: Por medio de ejemplos, se
RESCATAR es salvar a alguien de un peligro, de un trabajo o espera que los niños articulen respuestas
de algo que lo molesta. utilizando la palabra nueva. Decirles: "por
ejemplo, ayer los bomberos rescataron a
un niño de un incendio".
Pedirles que den ejemplos de alguna vez
en que hayan tenido que RESCATAR a
alguien. Si el niño no usa la palabra en su
respuesta, oriéntelo a hacerlo o modele su
uso.

INICIO

o Comenzar recordando las normas para escuchar cuentos (levantar la mano y esperar el turno para hablar,
mantener los oídos atentos para escucharnos). Se puede apoyar con una canción.
o Se les presenta el elemento que regulará la participación, idealmente que tenga relación con el cuento.
Por ejemplo: varita o títere de algún animal del cuento o "palitos preguntones" (ver en "estrategias de
autorregulación").
o Se cuenta a los niños y niñas que hoy leeremos un cuento y luego aprenderemos una palabra nueva que
nos va a ayudar a entender mejor el cuento, porque "los buenos lectores PIENSAN MIENTRAS LEEN".
o Se realizan preguntas de motivación en relación a la temática del cuento a un máximo de 2 niños (activación
de conocimientos previos): ¿Alguna vez has ayudado a un amigo/a en problemas, o él a ti? Cuéntanos.

RESCATAR
RESCATAR es salvar a alguien de un
peligro, de un trabajo o de algo que lo
molesta.

PALABRA DEFINICIÓN
 DESARROLLO

o Para esta actividad es necesario guiarse en los 8 pasos de vocabulario (ver en "Estrategias de vocabulario"):
1. Contarle a los niños que hoy aprenderán una palabra nueva. Recordarles que esta nueva palabra nos va a
ayudar a entender mejor el cuento.
2. Leer el cuento de manera fluida. Al terminar de leer, preguntar a los niños si les gustó el cuento y por qué.
3. Volver al contexto en la p.11: Decía: “Pobre Mariposa —dijo Elmer, levantando la rama para
RESCATARLA.
4. Dar una definición precisa y amigable. RESCATAR es salvar a alguien de un peligro, de un trabajo o de algo
que lo molesta.
5. Señalar ejemplos con la nueva palabra. Por ejemplo: Mi vecina ayer alcanzó justo a RESCATAR a su gatito
de un enorme perro que se le acercaba; Cuando se me quedó el pie atascado en una reja, mi papá me
RESCATÓ con mucho cuidado, La tía llevaba una enorme pila de libros que estaban a punto de caerse, pero
por suerte, varios niños la vieron y la RESCATARON, sacando los libros de más arriba.
6. Decir fuerte y repetir con los niños la nueva palabra. Niños, vamos a decir bien fuerte la palabra RESCATAR
Los niños repiten la palabra a coro. Esta acción se repite unas 3 veces, y puede variar (decirla más
despacio, decírsela al compañero, etc.)
7. Realizar la interacción oral con la nueva palabra. EJEMPLOS: Invite a los niños a dar ejemplos utilizando la
palabra RESCATAR. ¿Me podrían dar un ejemplo de alguna vez en que hayan visto RESCATAR a alguien?
¿Cómo fue? Si el niño no utiliza la palabra en su respuesta, oriéntelo para que lo haga o modele su uso.
8. Ubicar la palabra en el muro de palabras. Elegir algún niño para ubicar la palabra, identificando el sonido
inicial "r" de la palabra aprendida. Además esto se puede acompañar de un mayor trabajo de conciencia
fonológica: separación de sílabas res-ca-tar, sonido final "r", segmentación de fonemas r-e-s-c-a-t-a-r, etc.

o Otras palabras que se pueden trabajar: agujero, angosto, desviar, interesante, derrumbarse, apresurarse,
asomar, regresar, intentar, cima, alrededor.

CIERRE

o Se anuncia a los niños que la actividad va a finalizar para que se preparen para la reflexión de término de
actividad. Se eligen algunos niños y se les invita a compartir si les gustó o no el cuento y por qué. Para dar
la palabra se utilizan los elementos reguladores de la participación (palitos preguntones y/o peluche).

o Finalmente se reflexiona con los niños: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Para qué nos sirvió? Cerrar con la idea de
que hoy aprendimos una nueva palabra: RESCATAR que nos ayudó a comprender mejor el texto y pensar
mientras leemos, porque "los buenos lectores PIENSAN MIENTRAS LEEN".

ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN

o Enviar al apoderado una nota, contando que su hijo ha aprendido una nueva palabra tomada del cuento
"Elmer y Mariposa". Incluya la palabra: RESCATAR: es "salvar a alguien de un peligro, de un trabajo o de
algo que lo molesta" y el contexto en que aparece en el cuento: "Elmer, el elefante RESCATA a Mariposa que
estaba atrapada bajo una rama". Pedir al apoderado que busque con su hijo/a ejemplos de situaciones en las
que alguien debió RESCATAR a una persona o a varias (en las noticias, diarios o en sus propias
experiencias o recuerdos). Pedir a los niños que compartan con sus compañeros los ejemplos que traen con
la palabra RESCATAR. Incentive a los niños a utilizar la palabra al momento de dar los ejemplos.