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Ciclo: II
Curso:
DEONTOLOGÌA EDUCATIVA
Tema:
DOMINIOS Y COMPETENCIAS DEL BUEN
DESEMPEÑO DOCENTE
Docente:
JUAN CARLOS ESPEJO LÁZARO
Participantes:
CHÁVEZ SÁNCHEZ, Rosa Elizabeth
GALLO CASTRO, Diana Katherine
GONZALES DIAZ, Julio César
VÁSQUEZ GARCÍA, Nancy Raquel
QUISPE ALVAREZ, Adelson Fidel
RODRIGUEZ MARTINEZ, José Porfirio
SHAUS MUÑOZ, Sonia Maribel
URBANO GUTIERREZ, Luz Patricia
2013
MARCO DE BUEN DESEMPEÑO DOCENTE
1.1 DEFINICIÓN
1.2 PROPÓSITOS
a) Establecer un lenguaje común entre los que ejercen la profesión docente y los
ciudadanos para referirse a los distintos procesos de la enseñanza.
• Establecer un lenguaje común entre los que ejercen la profesión docente y los
ciudadanos para referirse a los distintos procesos de la enseñanza.
9 COMPETENCIAS 40 DESEMPEÑOS
4 DOMINIOS
Recursos que el sujeto Comportamientos
Ámbito de acción docente. actualiza según contexto y observables, descritos por
finalidad, con eficacia e función y resultados.
idoneidad.
DOMINIO COMPETENCIA DE
Construye relaciones
Crea un clima interpersonales entre
propicio para todos los estudiantes
el aprendizaje
Orienta su práctica a
conseguir logros en
todos sus estudiantes
Conduce el
proceso de Constata que todos los
enseñanza estudiantes
comprenden los
propósitos de la sesión
de aprendizaje.
Enseñanz
a
1.3 DOMINIO:
Se entiende por dominio un ámbito o campo del ejercicio docente que agrupa un
conjunto de desempeños profesionales que inciden favorablemente en los
aprendizajes de los estudiantes. En todos los dominios subyace el carácter ético de la
enseñanza, centrada en la prestación de un servicio público y en el desarrollo integral
de los estudiantes.
1.5 COMPETENCIA:
(2) Están causalmente relacionadas con ejecuciones que producen resultados exitosos.
Se manifiestan en la acción.