INFORME TECNICO PEDAGOGICO EPT 2018
AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO
I. IMPLEMENTACION CURRICULAR
ASPECTOS LOGROS
 Algunos docentes están asistiendo a
CAPACITACION Y ACTUALIZACION cursos de actualización y realizando
DOCENTE estudios de maestría en la especialidad
 Se cumplió de organizar la elaboración de  Por el ajustado tiempo de sub
ELABORACION DE MATERIALES materiales y recursos en cada sub área de
EDUCATIVOS matemática
 Se elaboró módulos de trabajo para los  No había uniformidad en la
diferentes cursos y niveles, los mismos
que fueron elaborados por cada profesor
del curso.
 Se realizó la programación de
AMBIENTACION DE ESPACIOS DEL ambientación de áreas de matemática
AREA
 Se programó la olimpiada matemática
ELABORACION DE TECNICAS E bimestral, luego se implementó las
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN evaluaciones mensuales y bimestrales
DIFICULTADES
 Contratiempo en horas
disponibles del docente no se
puede asistir a la mayoría de los
curos que se programa
áreas de matemática no se
puedo realizar en algunas áreas
realización de los módulos de
trabajo con respecto a los
cursos dictados.
 Poca coordinación con tutores
del aula para implementar el
espacio de información de
matemática dentro del aula
 Los resultados obtenidos no han
sido satisfactorios , porque los
estudiantes tiene poca
preparación para enfrentar una
evaluación a nivel global
SUGERENCIAS PARA EL AÑO 2012
 Sería necesario el intercambio de
experiencias a nivel institucional
para fortalecer los conocimientos
adquiridos por los docentes que
tiene la oportunidad de asistir.
 Trabajar con los tutores de cada
grado de estudios
 Debería haber una revisión previa
de los módulos por el coordinador
del área.
 Reunión con todos los profesores
del área para discutir el tema de la
elaboración de los módulos de
trabajo.
 Se propone tener un cartel del área
de matemática dentro del aula y
también en el exterior, con la
finalidad de traer las diferentes
informaciones del área de
matemática.
 Fomentar en forma permanente los
hábitos de estudio desde primaria,
con la finalidad de que los
estudiantes tenga una preparación
adecuada.
 Realizar en forma permanente las
evaluaciones globales de las áreas
curriculares.
 II. PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS PARA EL AÑO 2012

 Se realizó en el mes de febrero
RESCTRUCTURACION DE
algunos ajustes de los
PCI
conocimientos del área ,para
desarrollar durante el año 2011
ELABORACION DE LA  Se llevo a cabo por los docentes en
DIVERSIFICACIÓN forma conjunta en nivel secundario
CURRICULAR
 El tiempo disponible de llegar a una
propuesta más concreta globalizado.
 Poco enlace de programación de
conocimientos entre primaria y
secundaria
 Implementar con proyectos de innovación
 Debe realizarse en forma urgente una
planificación integral de los conocimientos de
matemática entre los niveles : primaria y
secundaria

 En área de matemática se cumplió
con el desarrollo de un 85% de lo
programado
PROGRAMACION ANUAL
 La organización de área se realizó
CARACTERSITICAS,
por niveles, para buscar el
NECESIDADES E
aprendizaje de matemática según
INTERESES DE LOS
las habilidades de los estudiantes
ALUMNOS
 Reprogramación de los conocimientos
por haber obtenido nota por debajo de
lo esperado.
 Programación de actividades
extracurriculares que contrarrestan las
horas efectivas de trabajo en aula.
 El poco espíritu competitivo entre los
estudiantes.
 Padres sobreprotectores que no ponen
reglas de hábitos de estudio en casa.
 Programar actividades extracurriculares fuera
de horas laborables en aula.
 Promover más actividades que muestren el
interés por las matemáticas.
 Promover las visitas a centros superiores del
área de matemática de nuestra localidad
 Realizar charlas de vocación profesional para
que puedan directriz de estudio

ELABORACION DE  Se dio cumplimiento en un 70 % de  Algunos docentes del área no están  Realizar un taller en la elaboración de los
UNIDADES DIDACTICAS docentes de matemática habituados a realizar sus actividades documentos de gestión pedagógica
pedagógicas realizando unidades de
aprendizaje.
 Se realizó en un 75% de la  En algunas ocasiones faltó elaborar las  Buscar un modelo mas resumido de elaborar la
ELABORACION DE
elaboración de sesiones de sesiones por preparar el tema de una sesión de aprendizaje para el docentes pueda
SESIONES DE
aprendizaje manera eficiente. realizar sin ocupar mayor tiempo en la
APRENDIZAJES
elaboración
 III. EJECUCION CURRICULAR
ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS PARA EL AÑO 2012
 Estudiantes con poca base en el  Trabajar con los padres sobre hábitos de
 Se logró que un 75% de los estudiantes conocimiento matemático estudio en casa
LOGRO DE tienen notas aprobatorias.  Estudiantes que no tienen hábitos de  Realizar talleres de reforzamiento en horas
APRENDIZAJE DE concentración distintas a lo programado
LOS ESTUDIANTES  Estudiantes con poca motivación para
emprender un trabajo académico
fuerte.
 Matemática desarrollado en sub  Formar círculo de estudios para grupo de
ADPATACION área(aritmética, geometría, estudiantes que puedan seguir avanzando en
CURRICULAR trigonometría, algebra y RM)  En distribución adecuado de los el aprendizaje de matemática.
 Desarrollo de matemática en niveles, para estudiantes en los niveles de II y III.  Talleres de nivelación a estudiantes que tiene
incorporar a los estudiantes al trabajo dificultades de aprendizaje de matemática,
matemático. sabiendo que el aprendizaje del área es
progresivo y continuo

 En cuanto a materiales y recursos
ELABORACION DE educativos de matemática se trabajó :
MATERIALES Y crucigramas, pupiletras, maquetas de
RECURSOS sólidos, representaciones en powert
EDUCATIVOS point, videos, para afianzar el aprendizaje
de matemática
 Los estudiantes no están dispuestos de
realizar sus materiales de trabajo en
aula, cumplen solo el 30%
 Realizar una feria de materiales y recursos
educativos, con la finalidad de fortalecer esta
parte de actividad académica que es un
apoyo importante en el aprendizaje de las
diferentes áreas curriculares.

 Los factores limitantes es el tiempo  Es necesario realizar un taller de actualización

 Módulos de para el desarrollo de los como cada sub área de matemática es docentes en la utilización de estrategias
conocimientos de 90 min, muchas veces no alcanza el activas de aprendizaje.
UTILIZACION DE  Elaboración de gráficos para análisis de las tiempo.
ESTRATEGIAS soluciones  Poco interés de los estudiantes en los
PARA EL  Juegos matemáticos para afianzar algunos juegos matemáticos dilatan el tiempo
APRENDIZAJE conocimientos de matemática. en la organización.
 Presentación de videos y powert point
 Resolución de problemas de las
actividades cotidianas
 IV. EVALUACION CURRICULAR
ASPECTOS LOGROS
CRITERIOS DE EVALUACION  El área tiene 4 criterios de evaluación, en
donde está centrado la evaluación de
aprendizajes
INDICADORES DE EVALUACION  Se logró cumplir con los indicadores
propuestos
INSTRUMENTOS DE EVALUACION  Se programó las practicas calificadas,
PARA EVALUAR APRENDIZAJES olimpiada matemática, evaluaciones
mensuales y evaluaciones mensuales
V. MONITOREO PEDAGOGICO
ASPECTOS LOGROS
 Presentamos programación anual,
DOCUMENTOS DE PEDAGOCICOS unidades de aprendizaje, sesiones de
aprendizaje y registros de evaluación en
forma constante en un 80%
DESARROLLO DE SESIONES DE  En el presente año acompañamiento
APRENDIZAJE permanente de la directora para mejorar
el trabajo dentro del aula
DIFICULTADES
 En la elaboración de ítems para
evaluar los criterios de
evaluación
 Muchas veces nos resulta
muchos indicadores de los
conocimientos programados
 En olimpiada matemática,
bimestrales tuvimos resultados
nada expectantes.
DIFICULTADES
 En la elaboración de capacidades
e indicadores de evaluación
 Nivel de conocimiento de los
estudiantes del tema
desarrollado
 Poco habito al trabajo
matemático
SUGERENCIAS PARA EL AÑO 2012
 Trabajar el tema de evaluación con
los docentes para su aplicación
correcta.
 En lo posible programar menos
indicadores de evaluación
 Proyectar otros instrumentos de
evaluación.
 Que la evaluación sea uniforme en
todas las áreas, por medio de
exámenes mensuales y bimestrales.
SUGERENCIAS PARA EL AÑO 2012
 Trabajar más en proponer
capacidades e indicadores de
evaluación
 Trabajar con sílabos detallado para
suplementar las unidades de
aprendizaje
 Programar actividades para el
desarrollo de hábitos de atención y
orden adecuado en el aula en el
momento del desarrollo de
sesiones de aprendizaje.
 Buscar estrategias activas para
motivar a los estudiantes
 VI. PARTICIPACION DE CONCURSOS
ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS PARA EL AÑO 2012

MINISTERIO DE EDUCACION  Se participó en las olimpiada de  Conocimiento mas certero de  Desarrollar los exámenes tomados
matemática organizado por el ministerio aritmética en años anteriores por el ministerio
de educación

OTRAS INSTITUCION PUBLICAS Y  Faltó preparar a los  Tener un circulo de estudiantes

PRIVADAS estudiantes y el tiempo que representen a la institución
disponibles de los  Participar en mas concursos
estudiantes

OBSERVACIONES:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
RENDIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES EN EDUCACION PARA EL TRABAJO

ALUMNOS 2º
APROBADOS
DEAPROBADOS
 12) SANCHEZ CORNEJO, Julian Edgar
ESTUDIANTES QUE
13) VERASTEGUI RUIZ, Angelo
REQUIREN RECUPERACION 14) VILLAROEL QUISPE, André Dylan

RAZONAMIENTO MATEMATICO SEGUNDO DE SECUNDARIA

1) CHAUPIS ESCOBAR, Roy André
Primero de Secundaria. 2) CORDOVA ZAMUDIO, Edith lisna
3) CRUZADO OBREGÓN, José Manuel
1) Esteban Azaña 4) IZARRA QUIÑONES, Dexter Hebert
2) Jeremy Brousset 5) JULCA SILVA, Mayra Janice
3) Erika Contreras 6) LEYVA SENCE, Joseph Roger
4) Anahy Ramos 7) LINARES FARFAN, Hermes
8) LOAYZA MEDINA, Paula
5) Ángelo Verastegui 9) MORALES PORRAS, Karla Solue
6) André Villarroel 10) NUÑEZ RIVERA, Luis Fernando
11) ORRILLO ARTEAGA, Dévora Pierina
Segundo de Secundaria. 12) PACHECO APOLINARIO, Emely Athalía
13) PARADO ALATA, Luis Rodrigo
1) Dexter Izarra 14) PONCE DE LEON JACAY, Abraham
2) Luis Núñez Arthur
15) PONCE DE LEON JACAY, José Daniel
Tercero de Secundaria. 16) ROJAS RIVERA, Mayra Valeria
17) VELASQUEZ MATOS, Annye Brigitte
1) Romina Bautista 18) VILLANUEVA SANCHEZ, Alex George
2) Alondra Cruces TERCERO DE SECUNDARIA
3) Angie Ninahuanca
1) BAUTISTA PACHECO, Romina Alexandra
2) CRUCES SAENZ, Alondra Noelia
Cuarto de Secundaria. 3) ESCOBAR RAMÍREZ, Gabriel Alessandro
4) ESPINOZA MARIN, Marlon Josty
1) Gerson Chavez 5) HUAMANCAJA HUACHO, Caleb Fernando
2) Claudia Pacheco 6) LOZANO GARCIA, Adali Sarahi
3) Gerson Pérez 7) NINAHUANCA AREVALO, Anggie
8) NOA PORRAS, Christian Paul
GEOMETRIA 9) ROJAS MOLINA, Frank Anderson
10) VALENZUELA AGUILAR, Samantha Naamin
11) VELASCO ARTEAGA, Harold Renato
PRIMERO DE SECUNDARIA
1) ALVAREZ QUIROZ, Baruch Josías
CUARTO DE SECUNDARIA
2) AZAÑA JUSTO, Esteban Josué
1) CHAVEZ TINEO, Gerson Emilio
3) BROUSSET JAIME, Jeremy Omar 2) CORNEJO CISNEROS, Claudio
4) CARDENAS CUELLAR, Camila Yefri 3) FERNANDEZ YAURI, Adrian Johemir
4) FLORES KANCHA, Assael Anthony
5) CHAVEZ JARA, Rosa Greta Rebeca 5) JIMENEZ CASTILLO, Ivan Rodolfo
6) CONTRERAS AGUILAR, Erika Milagros 6) PACHECO YALLICO, Claudia Patricia
7) PEREZ TARAZONA, Gerson Luis
7) MELENDEZ SALAS, Carlos Daniel 8) PINO HUAMAN, Lesly Mildred
8) OCAMPO del AGUILA, Miguel Sebastian 9) VARGAS PEÑA, Clemente Alonso
9) RAMOS ALVARADO, Jossy Anahí
10) RODRIGUEZ ODAR, Emilio Sabat
11) SABASTIZAGA YUPANQUI, Harold
Arturo
ARITMÉTICA
  PINO HUAMAN, Lesly 11
1º SECUNDARIA  VARGAS PEÑA, Alonso 11

 AZAÑA JUSTO, Esteban Josué 12

 BROUSSET JAIME, Jeremy Omar 11 4º SECUNDARIA – RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
(Prof. Luis Piñas)
 CHAVEZ JARA, Rosa Greta Rebeca 12
 CONTRERAS AGUILAR, Erika Milagros 12  CHAVEZ TINEO, Gerson 12
 GONZALES DORIA, Luzmarina Massiel 12  PACHECO YALLICO, Claudia 12
 RAMOS ALVARADO, Jossy Anahí 10
 SANCHEZ CORNEJO, Julian Edgar 12  PEREZ TARAZONA, Gerson 11
 VERASTEGUI RUIZ, Angelo 09
 VILLAROEL QUISPE, André Dylan 11
ÁLGEBRA

2º SECUNDARIA – ARITMÉTICA 1º DE SECUNDARIA

 CHAUPIS ESCOBAR, Roy André 11 AZAÑA JUSTO, Esteban

BROUSSET JAIME, Jeremy Omar

 CRUZADO OBREGÓN, José Manuel 11
 IZARRA QUIÑONES, Dexter Hebert 11 CHÁVEZ JARA, Rosa
 LEYVA SENCE, Joseph Roger 12
 LOAYZA MEDINA, Paula 11 RAMOS ALVARADO, Anahí
 MORALES PORRAS, Karla Solue 11
 NUÑEZ RIVERA, Luis Fernando 11 RODRÍGUEZ ODAR, Emilio
 PARADO ALATA, Luis Rodrigo 12
SÁNCHEZ CORNEJO, Julián
 ROJAS RIVERA, Mayra Valeria 12
VERÁSTEGUI RUIZ, Angelo

3º SECUNDARIA – ARITMÉTICA VILLARROEL QUISPE, André

 BAUTISTA PACHECO, Romina 10 2º DE SECUNDARIA

 CRUCES SAENZ, Alondra 12
 ESPINOZA MARIN, Marlon 12 CHAUPIS ESCOBAR, Roy
 LOZANO GARCIA, Adalí 12
CÓRDOVA ZAMUDIO, Edith
 NINAHUANCA AREVALO, Angie 10
 NOA PORRAS, Christian 11 CRUZADO OBREGÓN, José
 VALENZUELA AGUILAR, Samantha 12
 VELASCO ARTEAGA, Harold 10 IZARRA QUIÑONES, Dexter

JULCA SILVA, Mayra

3º SECUNDARIA – RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
(Prof. Luis Piñas) LEYVA SENCE, Joseph

LINARES FARFÁN, Hermes

 BAUTISTA PACHECO, Romina 10
 NINAHUANCA AREVALO, Angie 10 MOLLEDA LAPA, Peter

MORALES PORRAS, Karla

4º SECUNDARIA – ARITMÉTICA NÚÑEZ RIVERA, Luis

 CORNEJO CISNEROS, Claudio 12 ORRILLO ARTEAGA, Dévora

 FERNANDEZ YAURI, Adrián 10
PARADO ALATA, Luis
 FLORES KANCHA, Assael 12 PONCE DE LEÓN JACAY, Abraham
 JIMENEZ CASTILLO, Iván 09
 PEREZ TARAZONA, Gerson 10 PONCE DE LEÓN JACAY, José
ROJAS RIVERA, Mayra TRIGONOMETRÍA
VILLANUEVA MATOS, Annye
3º DE SECUNDARIA
3º DE SECUNDARIA
BAUTISTA PACHECO, Romina
BAUTISTA PACHECO, Romina
CRUCES SAENZ, Alondra
CRUCES SAENZ, Alondra
ESPINOZA MARÍN, Marlon
ESPINOZA MARÍN, Marlon
LOZANO GARCÍA, Adalí
LOZANO GARCÍA, Adalí
NINAHUANCA ARÉVALO, Anggie
NINAHUANCA ARÉVALO, Anggie
NOA PORRAS, Christian
NOA PORRAS, Christian
VALENZUELA AGUILAR, Samantha
VALENZUELA AGUILAR, Samantha
VELASCO ARTEAGA, Harold.
VELASCO ARTEAGA, Harold.

4º DE SECUNDARIA
4º DE SECUNDARIA
CHÁVEZ TINEO, Gerson
CHÁVEZ TINEO, Gerson
CONDORI RIVERA, Beatriz
CORNEJO CISNEROS, Claudio
CORNEJO CISNEROS, Claudio
FERNÁNDEZ YAURI, Adrián
CRUZADO OBREGÓN, Marbeli
FLORES KANCHA, Assael
FERNÁNDEZ YAURI, Adrián
JIMENEZ CASTILLO, Ivan
FLORES KANCHA, Assael
PACHECO YALLICO, Claudia
JIMENEZ CASTILLO, Ivan
PÉREZ TARAZONA, Gerson
PACHECO YALLICO, Claudia
PINO HUAMÁN, Lesly
PÉREZ TARAZONA, Gerson
VARGAS PEÑA, Alonso.
PINO HUAMÁN, Lesly
5º DE SECUNDARIA VARGAS PEÑA, Alonso.

CASAS BARRANCA, Brigitte

CONTRERAS AGUILAR, Richard

GUERRERO SALAZAR, Edwin

MAMANI VILCA, Jean

PÉREZ MORGAN, Joseph

ROJAS RIVERA, Kharla

ROSADO TRUJILLO, Esther