ab Universidad Nacional de General Sarmiento PROGRAMA ANALITICO. INSTITUTO DEL DESARROLLO. - HUMANO. Lenguaje, Comunicacién y Cultura Semestral_| Semanal | Cédigo | Ciclo Lective | Semestre | o 4 ‘A0475 2018 Primero Licenciatura en Comunicacion, Licenciatura en Cultura y Lenguajes Artisticos, Profesorado Universitario de Educacién Superior en Lengua y Literatura _Docente responsable | Andreina Adelstein _ ~~ Marina Berri, Victoria Boschiroli, Laura Ferrari, Gabriela Krickeberg y Pablo Zdrojewski_ | Coordinacién del | Andreina Adelstein y Victoria Boschiroli Semestre | Carga Horaria | | Carreras Docentes asistentes Presentacion / Fundamentacién: Lenguaje, comunicacién y cultura es ina asignatura del tramo inicial de las lieenciaturas en Comunicacién y en Cultura y Lenguajes artisticos y del Profesorado Universitario de Educacién Superior en Lengua y Literatura, que se prapone como objetivo general que los estudiantes adquieran herramientas tedricas que les permitan reflexionar acerca de los distintos aspectos de la produccién del sentido, en particular los relativos al lenguaje verbal. La asignatura presenta los temas centrales de a Semiologia a través de sus teorfas fundacionales, los problemas epistemolégicos en cuanto al surgimiento de la disciplina y a su delimitacién en el campo de las Ciencias del Lenguaje. La modalidad de dictado es te6rico- practica y el régimen de promocién es directo, Objetivos: Los objetivos generales de la asignatura son que el estudiante adquiera, por un lado, un conocimiento general de los temas centrales de la Semiologia y de la investigacién en Ciencias del Lenguaje; y, por otro, herramientas teéricas que le permitan reflexionar acerca de las distintas instancias de la produccién del sentido, en particular los relativos al Jenguaje verbal Contenidos y Bibliografia: Unidad 1, Lenguaje, cultura y comunicacién: los sistemas semidticos Comenidos: La somiologia y su relacion con el lenguaje, la cultura y la comunicacién. El campo semidtico y las principales corrientes te6ricas. Nocién de signo: modelos diédicos y triddicos. Bibliografia Obligatoria: Pagina 1 dedUniversidad Nacional de General Sarmiento PROGRAMA ANALITICO | | Vitale, A. (2002) “Capitulo 2. La fundacién sau Barthes, R. (1964) “La cocina del sentido”, en La aventura semioldgica. Barcelona: Paidés, 1990. Eco, U. (1973) Signo. Barcelona: Labor, 1988. pp. 5-20. Saussure, F. (1916) Curso de linguistica general, Buenos Aires: Losada, 1994. Introduccién, Cap. III, pardgrafo 3. pp. 80-82. Vitale, A. (2002) “Capitulo 1, La semidtica de Peirce”, en E/ estudio de los signos. Peirce | y Saussure. Buenos Aires: Eudeba. pp. 9-25. Bibliografia Complementaria Guiraud, P. (1971) La semiologia. Buenos Aires: Siglo XX1, 1974. pp. 7-10. Kuguel, 1. (2012) “El signo segtin Charles Peirce”, (Material preparado para la asignatura Lenguaje, Cultura y Comunicacién I, UNGS} Peirce, C. (1897) “Division de signos”, en La ciencia de la semidtica. Buenos Aires: Nueva Visién, 1986 Prieto, L, (1965) ‘La semiologia", en AAVV .EI lenguaje, La comunicacién, Buenos | Aires: Nueva Visién, 1975. Zecchetto, V. (coord.) (2002) Seis semidlogos en busca del lector, Saussure/Peirce/Barthes/Greimas/Eco/Verén. Buenos Aires: Ediciones Ciccus ~ La crujia. pp. 36-70. Unidad 2. El signo lingitistico: Ferdinand de Saussure Contenidos: La fundacién saussureana de la Lingiiistica moderna, Lenguaje, lengua y habla, El signo lingtistico: arbitrariedad, linealidad, mutabilidad/inmutabilidad. Sistema y valor linguisticos, Relaciones sintagmaticas y relaciones asociativas. | Bibliografia Obligatoria: | Saussure, F. (1916) Curso de lingtistica general, Madrid: Alianza, 1993. Introduecién Caps. 2,3 y 4; Primera Parte: Caps. 1 y 2; Segunda parte: Caps. 4 y 5. sureana”, en El estudio de los signos. Peirce y Saussure. Buenos Aires: Eudebe. pp. 61-62; 80-88 y 92-96. Bibliografia Complementaria: Alonso, A. (1945) “Prélogo @ le edicién espafiola” en Saussure, F. (1916), Curso de lingwistica general. Madrid: Alianza 1993. Barthes, R. (1964) “Valor”, en Elementos de semiologia. Buenos Aires: Madrid: Alberto Coraz6n Editor, 1971. pp. 54-58. De Mauro, T. (1972) “Prélogo a la edicién italiana” en Saussure, F, (1916), Curso de lingiistica general. Madrid: Alianza, 1993. Sazbén, J. (1976) Saussure y los fundamentos de la lingiistica, Buenos Aires: CEAL, 1976 (la version 1996 es de Nueva Visién)., Introduccién. Unidad 3. Comunicacién y lenguaje Conienidos: . La comunicacién humana y la comunicacién lingiistica, Las funciones del lenguaje. El Pagina 2 dedUniversidad Nacional de General Sarmiento PROGRAMA ANALITICO [contexto discursivo. Los géneros discursivos. | | Bibliografia Obligatoria |Bajtin, M. (1989) “El problema de los géneros discursivos”, en Esiética de la creacién verbal. México: Siglo XI. Jakobson, R. (1958) “Lingilistica y poética”, en Ensayos de lingiiistica general, Barcelona: Seix Barral, 1981. pp. 347-395. Bibliografia Complementaria Drucaroff, E. (1995) “Mijail Bojtin. La guerra de las cultura pp. 9-43. Hallyday, M. A. K. (1982) EI lenguaje como semiética social, México: F, C. E. “El | Jenguaje y el hombre social”. jLyons, J. (1980) “El contexto de enunciacién” y “Competencia comunicativa’, en Semdntica. Barcelona: Teide. pp.511 -531 (apartados 14.1 y 14.2) juenos Aires: Almagesto, Unidad 4, Enunciacién y discurso Contenidos: La enunciacién. El sujeto de la enunciacién. Aparato formal de la enunciacién: deicticos, apelativos, subjetivemas. Polifonia. Bibliografia Obligatoria: Adelstein A. et al. (1996) Enunciacién y crénica periodistica, Buenos Aires: Editorial Ars. pp. 11-52 y 66-75. Calsamiglia Blancafort, H. & A, Tus6n Valls (1999) Las cosas del decir. Manual de andllisis del discurso. Barcelona: Ariel. Cap. 4, §4.2.1 pp. 116-126, y Cap. 5, §5.2 y §5.2.1, pp-148-152. Bibliografta Complementaria: Benveniste, F. (1974) “E1 aparato formal de la enunciacién”, en Problemas de Lingtistica General. II. Siglo XX1, México, 1995 Lozano, J.; Pefia Marin, C. y Abril, G. (1993) Andlisis del discurso. Hacia una semiética del discurso. Madrid: Catedra. pp. 89-110 y. 147-165. Maingeneau, D. (1976) Introduccién a los métodos del andilisis del discurso. Buenos Aires: Hachette, 1980. pp. 7-25. Lineamientos Metodolégicos: Como se sefialé mas arriba, la modalidad de las clases ser teérico-practica: habri exposiciones del docente combinadas con diversos tipos de actividades por parte de los estudiantes, que consistiran en la lectura y el andlisis de textos tedricos, la resolucién de ejer jos, el andlisis de discursos verbales, la elaboracién de informes graficos o la exposicién oral de material bibliogrifico. Complementariamente, los alumnos deberan leer en su domicilio el material tedrico (entre 30 y $0 paginas semanales) correspondiente al desarrollo de cada clase. Pégina3 de4