Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Siro, Ana, - Materiales de Lectura para Bibliotecas de Aula - PDF

    Uploaded by

    Marce Kab
    188 views19 pages

    Original Title

    Siro, Ana, _Materiales de lectura para bibliotecas de aula_.pdf

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    188 views19 pages

    Siro, Ana, - Materiales de Lectura para Bibliotecas de Aula - PDF

    Uploaded by

    Marce Kab

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 19
    Mirta Luisa Castedo Ana Siro y Maria C. Molinari a a Vw wd APO ae OL Pai me a) pe Cac) Bs y.C 0a.) Dep esr aa Cy 2 Materiales de lectura para bibliotecas de aula Ana Siro Es este capa se parton algunas pacisones care dl concept seleccién, consider4ndolo como valoracién y como proceso. Se desarrollan algunas cuestiones relativas @ la seleccién, tales como le necesidad de incorporar textos que amplien el universo lector de los nifios, la importancia de considerar que todo lector no sélo se forma leyendo por si mismo sino también escuchando leer, la necesidad de consideracién de los intereses y gustos lectores de los nifios, la relevancia de su perticipacién en la seleccién y la necesidad de establecer relaciones complementarias entre la biblioteca de aula y la biblioteca institucional. ‘Se hace referencia a la importancia de que se incluyan en las bibliotecas de aula textos de variada extensién, de autores ricionales y extranjeros, tanto ciésicos como contemporéneos, textos de autores para nifos y pare adultos y textos en el marco de variados portadores. Se analizan cuestiones relativas a tipos de texto especificos (narrativos literarios, posticos, conversacionales e informativos de divulgacién cienttti 2), 2 la ilustracin de los materiales de lectura, al portador como objeto ye la ideclogia de los textos. Un concepto posible de seleccién Como 1o plantea Genevieve Patte (1984), eseleccionar no es restringir sino valorizar..» (pg. 39). Se trata de recortar cel universo posible un conjunto acotade de textes que responda tanto @ referencias de los nifos como @ propésitos de los docentes. Toda seleccién de un texto para leer an el aula ‘supone valorizar ese escrito, darie prioridad por sobre otros posibles. Es usual ligar el concepto de seleccién al de censura, dado que en general ‘curren dos tipos de conductas. Una es elegir libros sin reflexionar detenida 22a] v wapnaudy v uvyasg. 20 Ana Siro Enseian y apnenden 4 leew mente, optando de manera intuitiva por lo que parece bueno segin el gusto Personal del adulto que elige y, en consecvencia, dejando de lado otras posi: bilidades desde otras miradas. Otra conducta es soleccionar libros dando prioriciad s6lo 2 lo que los nics prefieren, impidiendo que conozcen diferen: tes opciones. Tanto en un caso como en el otro se ejerce censura sobre los ‘materiales que se excluyen. En definitiva, lo que se excluye no estaré adispo- sicién de los nifios. La seleccién es un proceso y esto vale tanto para los nites como para los

    You might also like