Itinerarios da
formagao docente:
Saberes e Experiéncias do
Estagio Curricular do US)
Organizadoras
Elisiani Cristina de Souza de Freitas Noronha
Izabei Cristina Feij6 de Andrade
Wanderléa Pereira Damasio MauricioRevisdo de Texto
Elisiani Cristina de Souza de Freitas Noronha
Izabel Cristina Feija de Andrade
Wanderléa Pereira Damasio Mauricio
Capa | Projeto grafico | Diagramacao
Zuraide Maria Silveira
Impressao
ica Rezende
Tiragem
1.000 exemplares
iéncias do Estagi
ios da formagio docente: Sabe
e Exp
siani Cristina de Souza de Freitas
Itiner:
Curricular do US! / [organizadoras F
Noronha. Izabel Cristina Feijé de Andrade ¢ Wanderléa Pereira Damasio
Mauricio].- Sao Paulo: Laborciéncia. 2012. 174 p.
Varios colaboradores.
ISBN 978-85-61076-09-2
Agio supervisionado. I, Noronha. Elisiz
ina Feijé de. IIT.
1.Forma¢ao de professores. 2. Es
Cristina de Souza de Freitas. II. Andrade. Izabel C
Mauricio. Wanderléa Pereira Damasio.
CDD 370
Catalo. ria Marianne Cristine Feijé CRB 14/666
Dados Internacionais de Catalogagao na Publicagdo (CIP)
cao na fonte — BibliotecItinerdrios da formacio docente:
saberes e experiéncias do Estagio Curricular do US)
O estagio tecido
com fios do ensino,
da pesquisa e da extensdo
Luciana Esmeralda Ostetto’
nindo pontos que explicitam minha compreensao do estagio, da jomada
acadéinica dos futuros professores que assumem o papel de estagidrios
¢ dos sentidos e significados que atribuo ao ato de estagiar, 0 texto
apresenta-se como um traeado de um desenho que procura dar visibilidade
importancia do encontro entre universidade ¢ campos de estagio. No desenho
que vou compondo, alinhavo pontos considerados essenciais & construgao de
relagdes que conduzam & aproximagao entre a universidade e a escola, entre
formagao inicial e formagzo continuada, entre ensino. pesquisa ¢ extensao.
Educacao, Formacao de Professores: ainda desafios
No quadro das transformagdes sécio-histéricas, marcadas por avangos
cientificos e tecnolégicos. responsaveis em grande medida pelas mudangas das
relagdes e modos de vida da contemporaneidade. a educagdio esta envolta em
grandes incertezas. Tal como apontou Anténio Névoa (2009, p. 124), vivemos
um tempo em que “sentimos a necessidade da mudanga, mas nem sempre conse-
"Doutora em Faducacio pela Universidade Estadudal de Campinas, Professora do Cent
Federal de Santa Catarina (UPSC), E-mail: kicsmeraldata tial cn,
de Educagio da Universidad,
\i7]