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I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL : Nº 04
1.2 INSTITUCION EDUCATIVA : PRESENTACIÓN DE MARIA Nº 41
1.3 NIVEL EDUCATIVO : SECUNDARIA DE MENORES
1.4 ÁREA CURRICULAR : FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA
1.5 GRADO Y SECCIONES : 5 A– B – C – D – E – F
1.6 TURNO : MAÑANA
1.7 HORAS SEMANALES : 2 horas
1.8 DIRECTOR : Lic. CESAR APARCANA
I.9 SUB DIRECTORA DE FORMACIÓN : Lic. ROSA PICOY CHAMORRO
GENERAL
1.10 ASESORA PEDAGOGICA Lic. CORINA CONDORI
II. FUNDAMENTACIÓN
La sociedad del s. XXI plantea a la educación la formación de ciudadanos COMPETENTES, es decir ciudadanos que interactúen
ejerciendo su ciudadanía aportando al bienestar común, ciudadanos que sepan procesar, comprender, crear, innovar, aplicar y
compartir el conocimiento con análisis crítico y bajo principios democráticos, interculturales y de solidaridad para contribuir a
resolver los problemas actuales y futuros de nuestra sociedad peruana, latinoamericana y mundial.
Es en este contexto que en el desarrollo de esta área, se promueve que los estudiantes desarrollen aprendizajes que les
permitan afrontar los nuevos retos que el mundo actual les presenta. Es decir, las ciudadanas de hoy necesitan ser capaces de
procesar, con la mente abierta la información a la que tiene acceso, discutirla, compararla, producir nueva información y, lo más
importante, aprender a utilizarla en su vida diaria para entender y resolver diversas situaciones en distintos ámbitos de su vida,
buscando el mejoramiento contínuo de las condiciones y calidad de vida, así como la convivencia en una sociedad democrática e
inclusiva.
TRIMESTRE I II III
V. TEMAS TRANSVERSALES:
TEMA ACTITUDES
CONTENIDO
TRANSVERSA VALORES
DVERSIFICADO DE ÁREA DE COMPORTAMIENTO
L
-La democracia y la
participación - Es respetuosa consigo
ciudadana. misma, con sus compañeras
-Cumpliendo con las Muestra respeto a la y con la comunidad
EDUCACIÓN normas de persona humana educativa en general,
EN VALORES Y convivencia en el como ser único y don evitando toda agresión física,
FORMACIÓN aula. de la creación. verbal, gestual o de otra
-Convivencia índole (dentro y/o fuera de la
ÉTICA: ”MARÍA
democrática y RESPONSABILIDAD I.E.)
MIRA CON cultura de paz. Asume - Cuida la infraestructura:
COMPASIÓN A -Resolución de oportunamente sus muebles, equipos y demás
LA conflictos. deberes y enseres del colegio ubicados
HUMANIDAD” -Diversidad cultural. compromisos en el aula, talleres,
-Ética y medios de adquiridos mostrando laboratorio, servicios
comunicación. disposición higiénicos y otros ambientes.
-Políticas de RESPETO emprendedora. - Manifestar conductas que
inclusión. fortalezcan la ética y la moral
en sus compañeras.
Es responsable en - Se comunica
sus actividades adecuadamente escuchando
académicas. y opinando con pertinencia,
-Cultura de en las diferentes actividades
prevención: Defensa de la I.E.
Civil - Educación vial. - Asiste diariamente a la I.E.
-Seguridad ciudadana Demuestra respeto a - Asiste con el cabello limpio y
EDUCACIÓN en los espacios HONESTIDAD su legado cultural. ordenado de acuerdo a las
PARA UNA VIDA públicos. disposiciones de la
SALUDABLE. -Lucha contra la institución.
piratería. Asume una actitud de - Viste adecuadamente el
-Valoración del respeto y defensa de uniforme escolar, uniforme
patrimonio nacional. su identidad de educación física y de
presentina, local, taller, de acuerdo a las
regional y nacional disposiciones dadas por la
institución (sin accesorios ni
maquillaje)
VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:
CÓDIGO
CONOCIMIENTOS
ACTIVIDADE
PERIODO
VII.
CAPACIDADES
TIEMPO
CALENDARIO S CON
TÍTULO DE LA UNIDAD T.U
COMUNAL OTRAS
ÁREAS
1,2,3,4
,5,6,7,
I DEMOCRACIA Y PARTICIPACIÓN 1,2,3,4 Semana Santa. FCC 12
UA 8,9,10,
CIUDADANA ,5,6,7 Día de la madre. HGE
11,12,
13,14
15,16,
17,18, 8,9,10,
II CONVIVIENDO EN UNA SOCIEDAD Día del maestro. FCC 13
UA 19,20, 11,12,
DIVERSA Fiestas Patrias. HGE
21,22, 13
23,24
Día de la
25,26,
juventud.
27,28,
14,15, Semana técnica.
29,30,
III PROMOVIENDO LA TOMA DE 16,17, La presentación FCC 12
UA 31,32,
DECISIONES RESPONSABLE 18,19, de la “Virgen HGE
33,34,
20 Niña”.
35,36,
Aniversario de la
37
I.E.
ESTRATEGIAS METODÓLOGICAS DEL ÁREA:
Estrategias de aprendizaje:
VIII. EVALUACION:
La Evaluación será integral y continúa en el marco de un enfoque humanista que teniendo a la persona como pilar de
cambio y desarrollo; regula y fortalece el desarrollo de las capacidades y actitudes.
La evaluación será permanente e integral, respetando los tipos de aprendizaje.
Se utilizara la heteroevaluación, coevaluación y auto evaluación.
Se utilizaran diversas técnicas e instrumentos de evaluación
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Lista de cotejo.
Registro anecdotario.
Observación sistemática. Guía de evaluación de exposición.
Ejercicios Prácticos. Rúbrica de Debates
Comprobación Guía de evaluación de casos
Guía de evaluación de mapas mentales
Pruebas de desarrollo.
IX. BIBLIOGRAFIA:
DEL DOCENTE
Fascículo Rutas del aprendizaje – Ejercicio ciudadano. MED Lima- Perú 2014
Manuales de FCC del 5to año de secundaria MED Lima - Perú 2012.
DEL ESTUDIANTE
Formación Ciudadana y Cívica del quinto año de secundaria. MED Lima-Perú 2012
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Lic. Ada Rocio Samaniego Pantigoso
DOCENTE
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Lic. Corina Condori Narvaez. Lic. Rosa Picoy Chamorro.
ASESORA PEDAGÓGICA SUBDIRECTORA de FG.
1. INFORMACIÓN GENERAL:
4. VALORES Y ACTITUDES.
Actitudes.
Valores
Actitud frente al área Comportamiento
Es respetuosa consigo misma, con sus
MUESTRA RESPETO A LA PERSONA compañeras y con la comunidad educativa en
HUMANA COMO SER UNICO Y DON DE LA general, evitando toda agresión física, verbal,
Respeto CREACIÓN gestual o de otra índole (dentro y/o fuera de la
I.E.)
D 4.Explica y aplica principios, conceptos, e información Establece relaciones entre componentes de la 2.Ciudadanía y participación Explica en un mapa de ideas los 4h
vinculados a la institucionalidad a la democracia y a la ciudadanía y explica diversas perspectivas. ciudadana: mecanismos de participación
ciudadanía. - Mecanismos de participación ciudadana.
Propone mecanismos o espacios para evaluar el ciudadana
P 5.Usa y fiscaliza el poder de manera democrática ejercicio del poder de sus autoridades.
D 8.Explica y aplica principios, conceptos, e información Explica las características y el sentido de la 4. Institucionalidad democrática:
vinculados a la institucionalidad a la democracia y a la descentralización, así como la relación entre -Gobernabilidad: legalidad y Elabora una infografía sobre la 4h
ciudadanía. democracia y descentralización. legitimidad. situación de la institucionalidad
-Descentralización democrática en la actualidad.
Explica las características de la gestión entre los -Seguridad y defensa nacional
distintos niveles de gobierno
5.Respeto a la CPP: derechos Completa una ficha de compromiso
P 9.Ejerce, defiende y promueve los derechos humanos Utiliza la CPP para analizar y explicar casos sobre políticos fundamentales para el cumplimiento de las normas de 4h
tanto individuales como colectivos. los derechos humanos. -Cumpliendo con las normas de convivencia.
convivencia en el aula.
P 10.Usa y fiscaliza el poder de manera democrática. Evalúa las normas de convivencia a partir del
criterio del bien común.
Asume las sugerencias o críticas pertinentes a su 6.Cultura de prevención Completa una ficha de seguimiento
actuación y las incorpora para mejorar. -Defensa Civil sobre su actuar para la defensa civil. 2h
C 11.Utiliza reflexivamente conocimientos, principios y
valores democráticos como base para la construcción Antepone la importancia del bien común al actuar o
de normas y acuerdos de convivencia. argumentar de manera determinada. -Elecciones de representantes de Expone sus argumentos sobre el uso y
aula control del poder en el aula. 2h
P 12.Usa y fiscaliza el poder de manera democrática. Hace uso de mecanismos de fiscalización del
poder en la escuela y su comunidad.
D 13.Asume una posición sobre un asunto público y la Emite opinión crítica sobre las decisiones, acciones 7.Educación vial: Comunica su opinión acerca de las
sustenta de forma razonada. u omisiones que se toman en el ámbito nacional y -Consejo Nacional de seguridad vial acciones para el bien común en las 2h
que pueden afectar a las personas. -SOAT redes sociales.
P 14.Propone y gestiona iniciativas de interés común.
Realiza acciones colectivas del bien común en la
comunidad o región haciendo uso de las redes
sociales
7. MATRIZ DE EVALUACIÓN
COMPETENCI REACTIV
PORCENTAJE
A INDICADORES DE EVALUACION O PUNTAJE INSTRUMENTO
Antepone la importancia del bien común al actuar o argumentar de manera determinada 2 (3) 10 50% Guía de evaluación
COMVIVE exponiendo sus argumentos. 2 (2) de argumentos
Asume las sugerencias o críticas pertinentes a su actuación y las incorpora para mejorar 2(5) 10 50% Guía de evaluación
completando una ficha de seguimiento. de ficha de
seguimiento
Total 6 20 100%
Explica los factores que contribuyen al desarrollo de la democracia en un texto argumentativo. 2 (3) 10 50% Rúbrica de texto
2 (2) argumentativo
DELIBERA
Explica las características y el sentido de la descentralización, así como la relación entre 2 (3) 10 50% Guía de evaluación de
democracia y descentralización en una infografía. 2 (2) infografía
TOTAL 8 20 100%
Emite una opinión crítica sobre el uso de la autoridad y el poder en el país redactando sus 2 (3) 10 50% Guía de evaluación de
conclusiones. 2 (2) conclusiones
PARTICIPA Evalúa las normas de convivencia a partir del criterio del bien común participando en una ficha 2 (5) 10 50% Guía de evaluación de
de compromiso. ficha de compromiso
TOTAL 6 20 100%
ACTITUD ANTE Su presentación personal es ordenada y aseada, cumpliendo con lo establecido en el 1(10) 10 50%
EL ÁREA reglamento escolar.
Guía de evaluación de
Presenta sus tareas y materiales de trabajo en el tiempo establecido. 1(10) 10 50%
actitudes
TOTAL 2 20 100%
8. BIBLI0GRAFÍA:
Del Profesor:
Fascículo Rutas del aprendizaje VII ciclo MINEDU 2014
Manual del docente FCC de quinto año MINEDU Lima- Perú 2013
Del Alumno:
Formación Ciudadana y Cívica quinto año de secundaria MED Lima-Perú 2013
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ADA ROCIO SAMANIEGO PANTIGOSO VICTORIA HILARIO JULCA ROSA PICOY CHAMORRO
DOCENTE ASESORA `PEDAGÓGICA SUBDIRECTORA