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2. PRESENTACIÓN
Para el desarrollo de las evidencias propuestas en la Unidad 1, usted deberá revisar el material de
formación "Unidad 1: Conceptos básicos de Electricidad”, además cuenta con el material de
apoyo (documentos anexos, enlaces externos, entre otros). Recuerde que el desarrollo de las
evidencias debe ser enviado oportunamente y a través de los enlaces establecidos para tal fin. En
caso de presentar informes escritos, es indispensable hacer uso de las fuentes bibliográficas,
realizar las correspondientes referencias y citas de autores según normas APA, así como tener una
excelente presentación de sus trabajos. Por ultimo le invitamos a realizar un aprendizaje
colaborativo con su instructor y demás compañeros para que el crecimiento en conocimiento sea
más efectivo.
GFPI-F-019 V3
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Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE
Antes de elaborar las actividades propuestas en esta guía de aprendizaje, es preciso realizar las
siguientes actividades previas al proceso formativo:
Actualizar datos
Consultar el cronograma de actividades que se encuentra en el bloque Información General
botón "Cronograma” ubicado en el menú principal del curso
Presentarse ante su instructor y compañeros en el Foro Social
Realizar lectura del Material de Formación y Material Complementario para lograr el
desarrollo de las actividades y alcance del RAP Resultado de Aprendizaje.
“Realizar el sondeo de conocimientos previos”
El Foro social es un espacio de encuentro entre aprendices e instructor, donde se pueden compartir
expectativas, proyectos de vida y gustos; con la participación en este foro, se busca crear lazos de
compañerismo, recreación, esparcimiento y reflexión.
Para iniciar, cada aprendiz debe realizar una presentación personal incluyendo: experiencia
profesional, expectativas y aspectos que considere le ayudará este programa de formación en su
vida profesional.
Importante: Ingrese a través del botón “Información del programa”, ubicado en el menú del
programa de formación para conocer la descripción del mismo y la metodología a seguir.
El Sondeo de conocimientos previos, permite medir el nivel de conocimientos que se posean sobre
la temática del programa y el manejo de la plataforma virtual; por lo tanto, el aprendiz debe
ingresar por el botón “Saberes previos o Actividades Iniciales” ubicado en el menú principal del
curso; dicho sondeo no es calificable, pero es imprescindible realizarlo.
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GUÍA DE APRENDIZAJE
La energía eléctrica es una necesidad para el desarrollo normal de nuestras actividades diarias y
crece anualmente de manera drástica, para suplir dicha demanda hace 20 años Colombia escogió
las fuentes convencionales como su línea de desarrollo, por lo tanto frente a otros países aún
estamos relegados en el uso de energías renovables, pero ahora gracias a los compromisos
adquiridos en la COP21 Colombia deberá diversificar su matriz eléctrica para tener muchas fuentes
de energía y no seguir dependiendo de hidroeléctricas, térmicas, gas y diésel.
“El País ya trazó la hoja de ruta en su camino para lograr la llamada transición energética, y la
meta es pasar de los cerca de 50 megavatios (Mw) de capacidad instalada en fuentes renovables a
1.500 Mw. Esto representaría entre el 9% y el 10% del total de la matriz energética a mediano
plazo” (Revista Portafolio, 2019)
Le invito a consultar la matriz eléctrica de Colombia y compararla con países como Costa Rica,
Chile, Brasil y Alemania así como investigar el mercado actual para dar respuesta a las preguntas
planteadas en el foro de la Unidad 1 “¿Por qué han predominado la generación hidroeléctrica y
termoeléctrica? y ¿qué empresas trabajan en el campo de las energías alternativas?”
Lea las observaciones de sus compañeros y construya conocimiento participando mínimo (2)
veces en el foro temático.
Nota: Recuerde visitar el material de formación y de apoyo, donde encontrará información del
tema propuesto.
NTC 2050
El RETIE Reglamento Técnico de Instalaciones Eléctricas
RETILAP Reglamento Técnico de Iluminación y Alumbrado Público
RETIQ Reglamento de Etiquetado
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Cada uno con un objetivo y alcance específico que en su conjunto buscan mejoras las condiciones
de las instalaciones eléctricas en general para seguridad de los seres vivos y de los equipos, por lo
anterior se debe conocer y respetar cada uno de estos reglamentos y normas.
Realice la consulta del objetivo y alcance de los reglamentos mencionados con anterioridad
Reconocimiento de circuitos
Lugar de implementación
Alimentación de
electrodomésticos
Estufas eléctricas,
calentadores y/o ducha
eléctrica
Refrigerador
Tomas eléctricas
Otros
Realice un informe dando respuesta a cada uno de los puntos antes solicitados con las
conclusiones y/o sugerencias respectivas.
Una vez elaborado el informe, usted podrá ingresar al enlace de envío siguiendo la ruta:
En el momento que está adjuntando el archivo, lo tiene abierto. Ciérrelo y pruebe nuevamente
adjuntándolo en “Adjuntar archivo”, “Examinar mi equipo”.
El propietario de una finca la cual se ubica en el departamento del Meta necesita su asesoría para
identificar la fuente de energía eléctrica más conveniente para energizar la vivienda que desea
construir, puesto que la red eléctrica convencional se encuentra a 5km y desarrollar el proyecto con
la electrificadora del Meta le cuesta aproximadamente $25, 000,000, desea saber si existe otra
posibilidad o realiza dicha inversión.
Presente el cuadro comparativo con las recomendaciones del porque seleccionar la tecnología
que usted sugiere al propietario de la finca.
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Ilustre con un gráfico como sería la instalación de la fuente (o fuentes) de energía alternativa
recomendada en la finca identificando la cadena de energía eléctrica para la vivienda.
Incluya su análisis y desarrollo del estudio de caso: “Suministro de energía eléctrica para una
finca” al informe de la actividad 1.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Tome como referencia las técnicas e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo
Curricular
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Criterios: Parámetros para evaluar la instalación, que permiten seleccionar la arquitectura que
mejor se ajusta a las necesidades del cliente
Centro de transformación: Local en que se alojan uno o varios transformadores necesarios para
la transformación de energía eléctrica de media a baja tensión.
Esquema unifilar: Diagrama esquemático eléctrico general que representa el equipo eléctrico
principal y sus interconexiones.
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GUÍA DE APRENDIZAJE
Generación hidráulica: Es un sistema de generación que utiliza el agua como fuente de energía
para producir electricidad, para lo cual transforma la energía de movimiento del agua, en energía
eléctrica a través de los generadores.
Generación térmica: Generación de energía donde se usa una turbina accionada por vapor de
agua inyectado a presión para mover el eje de los generadores eléctricos.
Plagio: Se está hablando de plagio cuando una persona usa palabras o ideas de otra y no reconoce
abiertamente este hecho.
Es por esto que en determinados momentos de la vida nos vemos involucrados en situaciones
donde es justo reconocer que los actos de otros nos han ayudado a llegar hasta donde hemos
llegado.
En la formación y la investigación ocurre igual, porque los conocimientos no surgieron en la mente
de aprendices o instructores de un momento a otro, sino que por el contrario tienen que consultar
autores y expertos para alcanzar un grado significativo de conocimiento sobre algún tema. En
pocas palabras, toda persona que influencie su trabajo merece ser reconocida.
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS.
Autor
(es)