PLAN DE CLASES

LUGAR: INSTITUCION EDUCATIVA LICEO CARMELO PERCY SEDE VALPARAISO

DOCENTE: Feder Tuiran García GRADO: 5°
ÁREA: ciencias naturales y educación ambiental.
ASIGNATURA: Biología
UNIDAD: N° 3 El cuerpo humano
TEMA: Sistema digestivo del cuerpo humano.

Hora de inicio: 1:00 Pm

Hora de finalización: 6:00 Pm

ESTÁNDAR: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y
que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.

COMPETENCIAS GENERALES:

Interpretativa y propositiva

COMPETENCIAS DEL ÁREA: identificar, indagar y explicar.

LOGRO:
INDICADORES DE LOGRO:



DBA:
ACTIVIDADES DE INICIACIÓN

Oración
Llamado a lista
Ubicación en el tiempo espacio (día/mes/año)

AMBIENTACIÓN PSICOLOGICA
EXPLORO MI SISTEMA DIGESTIVO
 Los estudiantes leen el siguiente cuento “viaje por el sistema digestivo” explorando cada órgano
que lo conforma.

Érase una vez una galleta llamada María que vivía en una caja junto a sus hermanas. Un día soleado Juan, un
niño pecoso que llegaba de jugar con los amigos y amigas en el parque, cogió un zumo del frigorífico y a la
galleta en su mano, y se quedó mirándola atentamente. María con ojos espantados pregunto:–

¿Qué vas a hacer conmigo?– Pues comerte, ¿que si no? Replico Juan.– Pues yo no quiero que me comas. Dijo
María casi llorando–

Es que necesito recuperar la energía que he perdido corriendo, saltando, jugando. Continuó Juan.– Bueno,
está bien, pero no me hagas daño por favor.–

¡Pues claro que no! Además vas a vivir una aventura apasionante, realizarás un viaje por mi sistema digestivo,
¡te divertirás muchoooooooo!– ¡Muy bien, estoy preparada! Allá voy dijo suspirando María se introdujo en
una cueva llamada boca, estaba oscura y húmeda, llena desaliva, al fondo se veía la campanilla, estaba
rodeada de dientes y muelas. De pronto escucho una voz:–

¡Chicos y chicas tenemos trabajo! Acaba de llegar una galleta– ¿Cómo? ¿Qué queréis decir? Hablo el
Dientín:– Escucha, nosotros formamos un equipo, que ahora te voy a presentar, estos son mis compañeros
los incisivos que se encargan de cortar, como si fueran cuchillos.– ¿Cómo? ¡Y qué queréis cortarme a mí! ¡no
me lo puedo creer! Si me han dicho que no me iban a hacer daño, y eso tiene que doler….. ¡Jolines! ¡Yo me
voy ahora mismo de esta cueva!– Espera galleta, es verdad que no te va a doler, no ves que ahora
estas mojada en saliva, esto va a facilitar nuestro trabajo, y además tú no sentirás nada, estarás dividida en
trozos más pequeños y podrás continuar el camino hacia la faringe. – Bueno, no estoy muy segura, hasta
ahora este viaje no me parece divertido, interesante sí, pero divertido… no mucho la verdad. Dientín sigue
presentándome a tus amigos y amigas– Vale, estas chicas son las muelas, que se encargan de triturar, los de
allí detrás son los molares que muelen, y estos son los colmillos que se encargan de desgarrar–

No sigas, ¡me estas poniendo los pelos de punta!, será mejor que empecéis cuanto antes, para continuar con
mi aventura, ¡verás cuando se lo cuente a mis hermanas galletas.

Al finalizar la lectura las preguntas serán:

¿Cómo te pareció la lectura?
¿De qué trata la lectura?
¿Qué opinas al respecto del sistema digestivo?
¿Qué inconvenientes le encuentras a la costumbre de algunas personas de comer deprisa y no mastica
suficiente los alimentos?
¿Qué crees que le irá sucediendo a una manzana desde que empiezas a comerla?

ACTIVIDADES INICIALES

DESARROLLO DE LA CLASE
Lee el siguiente texto y luego comenta con tus compañeros de clases.
VIAJE POR EL SISTEMA DIGESTIVO

Todo comenzó por una galleta que viajo por el SISTEMA DIGESTIVO, entro por la boca, ella pensó que no
iba a ser peligroso. Pero cuando se dio cuenta ya estaba en pedazos, los dientes la habían masticado y la saliva
la volvió viscosa. Intento escapar pero como estaba viscosa no pudo y resbalo por un abismo que resulto el
ESÓFAGO, cayendo reunió todas sus partes, intentaba escapar pero no podía porque habían músculos que la
hacían resbalar, cayó en el ESTÓMAGO y empezó su segundo viaje.

El ESTÓMAGO tenia forma de saco, en el ESTÓMAGO empezó a salir el JUGO GÁSTRICO y se mezcló
con la galleta. Durante ese proceso eliminó la mayor parte de sus MICROORGANISMOS, después de 3 a 4
horas paso al INTESTINO DELGADO, ahí comenzó la peor parte, el intestino delgado la volvió partículas
muy, muy pequeñas, el PÁNCREAS regulo la glucosa del organismo y el HIGADO elimino las sustancias
toxicas que se unen con otras moléculas.

Alrededor de 12 horas extrajo todos sus NUTRIENTES y los envió a todo el cuerpo por la SANGRE, las
partes que no fueron NUTRIENTES las envió al INTESTINO GRUESO, que absorbió el AGUA y las
SALES MINERALES que después lo convirtió en materia fecal.
Creado por estudiantes del grado 602.

La casa digestiva

Había una vez una zanahoria que iba ir a Francia, en la carretera se encontró con un castillo abandonado
cuando entro al castillo se cerró la puerta y escucho 7 voces y decían que eran los huéspedes y decían que lo
estaban esperando ellos dijeron que debía pasar por 5 habitaciones si lo lograba podría escapar pero si moría
al intento jamás se iba ir.

Comenzó la primera prueba la habitación era muy rara el piso era húmedo y rojo había cuchillas blancas que
subían y bajaban él intento salir de ahí pero paso las 32 cuchillas y al llegar a la puerta que seguía a la
habitación llegaron 3 personitas muy especiales uno era parótidas, la otra se llamaba sublinguales y la otra
maxilares; lo atacaron ferozmente le pego una patada al otro un puño y un cabezazo; pudo salir de ahí, al
llegar a la siguiente puerta era una montaña rusa lo agarro fuertemente lo llevo por un recorrido muy fuerte
casi lo mata, al final del recorrido se encontró con otra puerta al abrir la puerta vi a los fantasmas enzimas
digestivas, lo agarraban y lo tiraban así repetidamente hasta que lo mareo el salió corriendo de la puerta puerta
y se encontró un pasillo largo tenía más de tres de diámetro y 6 metros de longitud, tenía paredes mucosas con
vellosidades que le quitaban la energía trataba de correr pero cada vez se cansaba después de 12 horas llego a
la otra puerta, ahí había un río, el río tenía una corriente muy larga el agua era amarrilla y sabia horrible, se
podría decir que era como veneno, había rocas grandes que le pegaban, ahí vio una puerta trato de ir hasta
allá y cuando lo abrió se encontró con los huéspedes… el primer huésped era una boca con dientes muy
afilados el segundo era una bolsa llena de fantasmas y una montaña rusa (esófago)el tercero era una
maquina(estómago) el cuatro era un monstruo que le quitaba la energía y los nutrientes (intestino delgado) y
el quinto era un monstruo café y húmedo (intestino grueso)lo comenzaron a golpear ferozmente hasta
matarlo, le quitaron todo el jugo y se lo tomaron.

1 ¿Adónde van aparar los alimentos que consumimos y que sucede con ellos dentro del cuerpo.
2. ¿Cuáles son los órganos que conforman el sistema digestivo?

ACTVIDAD PRÁCTICA
1. Haz el experimento práctico del sistema digestivo humano, utilizando tanque de agua vacío, mangueras
y recursos del medio, lo cual parezca lo real posible.

2- escribe el nombre de cada dibujo.

3- como quedarían mis dientes si no me cepillo después de cada comida y

mencionaporque.
CONTENIDO
El sistema digestivo humano
¿Qué es el sistema digestivo?
El sistema digestivo es el conjunto de órganos (boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado e intestino
grueso) encargados del proceso de la digestión.
La digestión es el proceso de transformación de los alimentos para que puedan ser absorbidos y utilizados por
las células del organismo.
La función que realiza es la de transporte (alimentos), secreción (jugos digestivos), absorción (nutrientes)
y excreción (mediante el proceso de defecación).
En el proceso de digestión se transforman los glúcidos, lípidos y proteínas en unidades más sencillas, gracias
a las enzimas digestivas, para que puedan ser absorbidas y transportadas por la sangre.

Comer es uno de los grandes placeres de la vida, sin embargo, tener una dieta balanceada, es la diferencia
entre la salud y la enfermedad.
Existen muchas enfermedades asociadas a los alimentos, que pueden evitarse si comemos correctamente.
El aparato digestivo, por su parte, es la herramienta que tiene nuestro cuerpo para procesar los alimentos
que diariamente ingerimos. Su buen funcionamiento es esencial para la vida, pues no podríamos extraer los
nutrientes, si alguna parte del sistema digestivo fallara.

ACTIVIDAD DE FINALIZACIÓN:

ACTIVIDAD DE SOCIALIZACIÓN

Preguntare a los niños que aprendieron con las diferentes actividades que realizamos, ellos escriba en su
cuaderno sus propias experiencias y luego lo exponen.
EVALUACION

1. -Armaran las partes del sistema digestivo con el siguiente

rompecabezas

http://www.rompecabezas.tv/otros/aparato-digestivo

Tarea para la casa:

Dibuja en tu cuaderno el sistema digestivo y sus partes.
Indaga sobre las enfermedades del sistema digestivo humano y su prevención.