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Ficha de Lectura:
A partir de la lectura de Chambers, Aidan (2007).Dime. México: FCE y El rol del mediador, Felipe
Munita y Mireia Manresa en Colomer,T y Fitipaldi,M (2012).La literatura que acoge: Inmigración y
lectura de álbumes. Venezuela: Banco del libro responda las siguientes preguntas:
2. Explique las tres “situaciones compartidas” o categorías que el autor establece a partir de
la observación de las conversaciones en torno a un libro.
a. Compartir el entusiasmo: se busca compartir el entusiasmo por un libro en un grupo
de personas, para poder así comenzar una conversación, la cual dependerá de si las
demás personas han leído el libro o no. En el caso de no haber leído el libro, la
persona que inicio la conversación comenzara a contar la historia ara poder
entusiasmar a los demás le leerla, en el caso contrario, se irá directamente a conversar
sobre datos del libro que arecen relevantes.
En esta conversación se dan dos datos importantes, lo que les gusta, consiste en el
entusiasmo por ciertos elementos de la trama, que encantaron, sorprendieron e
hicieron que continuara leyendo; por otro lado esta lo que no les gusto, los elementos
de la trama que disgustan al lector y que hacen que el no siga leyendo.
3. ¿Qué rol cumple el mediador de Lectura para Chambers y Munita? ¿Existen coincidencias
entre ambos? ¿Cuál es el foco en que cada autor pone el acento?
Para Chambers los moderados, mediador o facilitador es el docente que va guiando la
conversación de su curso, son los maestros, pables, editores, libreros que ayudan los niños
a convertirse en lectores de literatura. Para Munita el mediador es quien acerca al niño a
la lectura y al campo literario, también ayuda a la apropiación de particularidades
discursivas.
Si, existen coincidencias, ya que ambos ponen en el papel principal a los alumnos, que son
quienes conversan y comparten opiniones sobre los temas, el mediador es segundo plano
y solo va guiando la conversación, e intenta que no se escape del tema central.
Chambers tiene el acento puesto en que los alumnos disfruten de la lectura, y que puedan
compartir sus opiniones sobre esta sin temores, a represalias. Por otro lado Munita tiene
el foco puesto en el aprendizaje social y afectivo, que busca acercar al alumno a los textos
literarios de manera más amable.
PAUTA DE EVALUACIÓN
TOTAL 30
NOTA
Niveles de Logro:
L: Responde plenamente al criterio;
P/L: Logro suficiente, pero muy básico respecto al criterio.;
N/L: Muy débil o erróneo respecto al criterio.