A cabeça bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento / Edgar

Morin; tradução Eloá Jacobina. - 8a ed. -Rio de Janeiro: Bertrand Brasil,

2003. 128p. Tradução de: La tête bien faite
Página Citação Comentário
10 a complexidade, para Para Morin (2003), a
mim, é um desafio que complexidade não é um
sempre me propus porção mágica, mas um
a vencer. desafio a ser vencido
11 A missão desse ensino ensino educativo.
é transmitir não o mero
saber, mas uma
cultura que permita
compreender nossa
condição e nos ajude a
viver, e
que favoreça, ao
mesmo tempo, um
modo de pensar aberto
e livre.
11 a educação pode ajudar Poesia e educação
a nos tornarmos
melhores, se não mais
felizes, e nos ensinar a
assumir a parte
prosaica e viver a parte
poética de
nossas vidas.
14 “o que é tecido junto” isto é, o complexo
14 os desenvolvimentos
próprios de nosso
século e de
nossa era planetária
nos confrontam,
inevitavelmente e com
mais e mais
freqüência, com os
desafios da
complexidade.
15 os desenvolvimentos
disciplinares das
ciências não só
trouxeram as vantagens
da divisão do trabalho,
mas também os
inconvenientes da
superespecialização, do
confinamento e do
despedaçamento do
saber. Não só
 produziram o
conhecimento e a
elucidação, mas
também a ignorância e
a cegueira.
17 Cada vez mais, a
gigantesca proliferação
de conhecimentos
escapa ao controle
humano.
Além disso, como já
dissemos, os
conhecimentos
fragmentados só
servem
para usos técnicos. Não
conseguem conjugar-se
para alimentar um
pensamento capaz de
considerar a situação
humana no âmago da
vida, na
terra, no mundo, e de
enfrentar os grandes
desafios de nossa
época. Não
conseguimos integrar
nossos conhecimentos
para a condução de
nossas
vidas.
20 A reforma do ensino formulada por
deve levar à reforma do Montaigne:
pensamento, e a mais vale uma cabeça
reforma do pensamento bem-feita que bem
deve levar à reforma do cheia.
ensino.