UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS
UNIDAD CURRICULAR: ORGANIZACIÓN Y ENTORNO
CODIGO 979.

Elementos constitutivos de la Organización Empresarial

Ensayo 1.

Diony José Naranjo Villalobos

CIV. 9.496.192

Metropolitano. Febrero 2019

 Índice

Elementos constitutivos organizacionales.

Nociones conceptuales.
Análisis personal
Identificación de los elementos en mi empresa
 ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE UNA ORGANIZACIÓN O EMPRESA

En la actualidad, el mundo se caracteriza por estar inmerso en un contexto

compuesto de cambios rápidos, paradójicos y complejos en todos los ámbitos del
quehacer humano, entre de ellos, en el acceso al conocimiento. El desarrollo de
las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) ofrecen los medios
para innovar radicalmente en las formas como las personas se comunican y
aprenden. La interconectividad que traspasa fronteras mediante el uso del
Internet, han permitido nuevos modos de educación, en todos los niveles de edad
y profesión. En las siguientes líneas se expondrá la Importancia de la educación a
distancia, semipresencial, con material auto-instruccional o en línea, como adulto
en situación de aprendizaje.

Primeramente, contextualizando la educación a distancia en el Caribe, se

observa que las dificultades financieras que en la actualidad impacta a los países
que lo conforman, ha permitido un incremento masivo en la educación a distancia.
Resulta muy atractivo para los gobiernos que están deseando alcanzar niveles
superiores en la capacitación de sus profesionales, la masificación del
conocimiento sin los costos asociados a la infraestructura. Desde el punto de vista
del estudiante, la educación a distancia no solamente es usualmente más
asequible, sino también mucho más conveniente, permite acceder al conocimiento
cuando y como desee. Y esto significa que aquellos que se encuentran en una
actividad laboral puedan plegarse al saber y mejorar el grado de su educación, sin
dejar sus posiciones para seguir sus estudios.

Seguidamente, se hace necesario definir lo que es la educación en línea:

como aquella educación donde los docentes y alumnos participan en un entorno
digital a través de las nuevas tecnologías y de las redes de computadoras,
haciendo uso intensivo de las facilidades que proporciona el Internet y los medios
digitales. Sin embargo, es importante mencionar que “la educación en línea” es un
concepto complejo y que se encuentra en constante desarrollo.

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 Ahora bien, en la educación a distancia es un punto de partida importante la
afirmación “que los adultos aprenden de una manera diferente a los niños y
adolescentes”, por lo que esta modalidad educativa en línea deberá tomar las
previsiones necesarias para tomar en cuenta las características del adulto en
situación de aprendizaje en su implementación.

Según el Profesor Stewart Marshall Director de la Universidad de West Indies

en el Campus Abierto y Decano de la Cátedra UNESCO de Tecnologías
Educacionales, la recesión económica parece haber aumentado aún más las
dificultades para el acceso de la Educación Superior para algunos países. ¿Puede
ayudar la Tecnología de Información y la Comunicación (TIC) en la habilitación de
la educación a distancia? El aprendizaje en línea puede que no se adapte a todo
el mundo, pero puede ser una oportunidad para que todos obtengan la educación
y el adiestramiento que necesitan.

Hay dificultades, por supuesto, y estas han sido bien investigadas y

documentadas por años en muchos contextos. Las mismas incluyen ayudar a los
alumnos a superar la sensación de soledad, proporcionándole un soporte
adecuado, que lo ayudara a ser más independientes, disminuyendo la alta tasa de
deserción por la falta de tiempo o financiamiento.

La educación superior a distancia debe considerarse como una innovación

tecnológica que se apoya en fundamentos teóricos, comunes y necesarios para
comprender cualquier proceso educativo. No puede seguirse manteniendo la idea
tradicional de que la mejor manera de desarrollar el conocimiento sea a través de
disciplinas parceladas de dichos conocimiento. Los nuevos tipos “relevantes” de
educación, frecuentemente cruzaran las fronteras tradicionales entre sujetos y
profesiones (interdisciplinariedad). Esto obligara a reconsiderar la actual
predominancia de la “especialización” y a establecer la educación sobre un plano
más cooperativo o colaborativo que competitivo.

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 Por su parte, el conocimiento memorizado, en forma de hechos detallados y
aislados como factor fundamental de la educación, tiende a ser descartado; por
consiguiente el conocimiento “enciclopédico” no continuara considerándose un
objetivo importante ni posible en la educación contemporánea. Aprender,
desarrollando la estructura intelectual y capacidades creativas y críticas del
estudiante, resultara ahora un objetivo educativo más trascendental que el de
enseñar.

Algunos rasgos fundamentales de esta modalidad de educación a distancia

en línea, son:

 La inmersión de docente y estudiantes en un entorno digital a través del cual

interactúan mientras transcurren los procesos del aprendizaje.
 El uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).
 La inclusión de actividades que proponen trabajo colaborativo entre
estudiantes.
 La utilización de materiales didácticos en diversos formatos digitales.

Es importante señalar, que en el entorno virtual de aprendizaje dejamos de

ser simple alumnos para convertirnos en estudiantes responsables de su auto-
aprendizaje, en este entorno dejamos atrás el aprendizaje pasivo y dirigido,
convirtiéndonos en agentes activos de nuestro propio aprendizaje, aplicando
autonomía y madurez.

En este sentido, las etapas que debe atravesar el estudiante en línea, para
lograr las habilidades necesarias o requeridas para lograr la interacción y
autonomía que lo coadyuven a consolidar su objetivo son:

a. Acceso: el estudiante debe ser capaz de acceder y superar las dificultades

técnicas del entorno para familiarizarse con el entorno digital.
b. Identidad: el estudiante desarrolla su identidad en línea y reconoce
interlocutores dentro del entorno.
c. Interacción: el estudiante logra interactuar con otros participantes por iniciativa
propia.

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d. Colaboración: el estudiante logra relacionarse con otros para trabajar de forma
colaborativa.
e. Extrapolación: el estudiante es capaz de extrapolar su experiencia personal a
otra forma de aprendizaje.
f. Estudiar a tu propio ritmo y utilización de estrategias para la administración del
tiempo empleado en búsqueda de información.

Asimismo, es significativo señalar las ventajas de la educación a distancia a

través del uso de las nuevas tecnologías, entre las cuales se encuentran:

 Se puede acceder desde mi casa, mi trabajo o donde me encuentre gracias al

Internet.
 Atención personalizada pues el tutor acompaña, supervisa y corrige de manera
individual.
 Es un método que le enseña al alumno a aprender. Le instruye en las técnicas
del autoaprendizaje y la autoformación las cuales reforzadas con la tecnología
de la información permiten un aprovechamiento más completo en lo que a
contenidos se refiere.
 Es una excelente herramienta para mejorar el desarrollo académico y
profesional de la población adulta.
 Flexibilidad de horarios, lo que facilita la organización del tiempo del alumnado
respetando la vida familiar y las obligaciones laborales.

En conclusión, no existen barreras geográficas, ni físicas que impidan

acceder a la educación a distancia en línea, el uso de las TIC han generado
cambios en la propia Sociedad, que obliga a la educación a adaptarse a las
nuevas demandas, en donde se obtienen ventajas sustanciales de orden
económico y práctico, para logar un auto aprendizaje responsable y con
conciencia clara de la responsabilidad del adulto en situación de aprendizaje.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Casas, M. (2017). Fundamentos Teóricos de la Educación a Distancia.

Caracas, Universidad Nacional Abierta. Dirección de Investigación y Posgrado.
Curso de Iniciación.

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 Jordan, C. (2017). Educación en Línea. Caracas, Universidad Nacional
Abierta. Dirección de Investigación y Posgrado, Curso de Iniciación.

REFERENCIA ELECTRÓNICA

Boletín IESAlc informe de educación superior junio 2010 N° 208.

http://iesalc.unesco.org.ve/index.php?
option=com_content&view=article&id=2095%3Ala-importancia-de-la-educacion-a-
distancia-en-el-caribe-como-herramienta-de-acceso-a-la-educacion-
superior&catid=126%3Anoticias-pagina-nueva&Itemid=712&lang=es ( consulta de
fecha 19/11/2017).