Materia:

Tema:

Base Legal De La Legislación Educativa Dominicana Desde

1961 Hasta 1992

Alumno:

Profesor:

Santo Domingo, Distrito Nacional, Rep. Dom.

Enero 23 Del 2019
 Índice

Introducción ........................................................................................ 1
Objetivos ............................................................................................ 2
(1961) ................................................................................................. 3
La Educación Dominicana Período 1961 – 1992 ............................... 5
La Educación Dominicana Durante El Periodo 1978 .......................... 5
La Educación en 1982 ........................................................................ 8
La Educación 1992 ............................................................................. 11
Conclusión.......................................................................................... 12
Bibliografía ......................................................................................... 13
 Introducción

En la siguiente investigación vamos a abordar un tema importante en la

educación dominicana y son hechos ocurridos durante los años del 1961 hasta
el 1992 de la legislación educativa durante ese tiempo.

A continuación veremos estos temas que son La Educación Dominicana Período

1961 Hasta 1992, la Educación Dominicana Durante El Periodo 1978, la
Educación en 1982 y La Educación 1992. A continuación veremos el desglose
de este tema.

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 Objetivos

Generales

Analizar cuál fue el desarrollo de la educación dominicana durante el periodo

1961 hasta el 1992

Específicos

 Identificar los años que influyeron más en la educación

 Detallar los periodos más destacados
 Analizar la educación del 1992

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BASE LEGAL DE LA LEGISLACIÓN DOMINICANA DESDE 1961
HASTA 1962

(1961)

En 1961 República Dominicana mostraba notables transformaciones en

diferentes aspectos. La población superaba los tres millones de habitantes; la
división territorial y política del país también había cambiado considerablemente,
y de doce provincias que había en 1930, ahora, tras la desaparición del tirano, el
país contaba con 25 provincias y un Distrito Nacional.

Asimismo, una moderna infraestructura vial comunicaba las diferentes regiones

del territorio nacional, que ya no estaban tan distanciadas como en los tiempos
anteriores a la Primera Ocupación Militar Norteamericana de 1916, lo que
posibilitaba un mayor intercambio comercial y social entre diferentes pueblos.

Aun cuando todavía la mayor parte de la población vivía en zonas rurales, lo

cierto es que a partir de la desaparición de la tiranía trujillista la nación
dominicana entró en un acelerado proceso de urbanización y modernización
política, económica y social inspirada en el modelo de la democracia
representativa.

Un gobierno colegiado, integrado por siete personalidades, llamado Consejo de

Estado, fue creado con el fin de preparar la transición hacia la nueva etapa
política que anhelaba la colectividad. El Consejo de Estado inició su gestión el
primero de enero de 1962 y su principal misión, además de promulgar una
amnistía general y de propiciar una Asamblea Constituyente para redactar una
nueva Carta Sustantiva, consistía en organizar elecciones generales para elegir
los nuevos mandatarios de la nación. La consulta electoral fue fijada para el 20

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de diciembre de 1962 resultando electo presidente Juan Bosch, líder del Partido
Revolucionario Dominicano.

Juan Bosch se juramentó el 27 de febrero de 1963 como el primer Presidente

dominicano libremente electo en elecciones libres después de 30 años de
dictadura. Su gobierno apenas duró siete meses; sin embargo, durante ese breve
período se lograron importantes conquistas en el plano democrático, como fue
la de impulsar la aprobación de una nueva Constitución Política, que resultó ser
la más avanzada del siglo XX dominicano.

Esta sección pone a disposición de los usuarios del Observatorio Político

Dominicano (OPD) la legislación electoral aplicada en República Dominicana a
partir de la caída del régimen de Trujillo, en 1961, hasta la promulgación de la
Ley Electoral vigente, No. 275-97, del 21 de diciembre de 1997. La mayor parte
de las legislaciones corresponden a modificaciones a la Ley No. 5884.

Las leyes aquí recogidas y las explicaciones que las acompañan pretenden ser
un insumo útil para el estudio de la evolución jurídica institucional del sistema
político dominicano.

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La Educación Dominicana Período 1961 – 1992

Durante estos treinta años el país tuvo múltiples gobiernos, aunque el período
más largo lo encabeza Balaguer y sus doce y diez años. Las principales
legislaciones han sido:

Ordenanza 2-69 del 4 de marzo del 1969, que establece un nuevo plan de
estudios para la educación media nacional.

Ordenanza 1-70, que procura el desarrollo integral del estudiante del Nivel
Medio, dividiendo en dos ciclos, de cuatro y dos años el este nivel.

Ordenanzas 1-76 y 1-77, con el objetivo de aumentar la cobertura de la

enseñanza primaria y mejorar la calidad de la educación, sobre todo en el ámbito
rural (Fundamentos del Currículo I. Cap. 3).

La Educación Dominicana Durante El Periodo 1978

A pesar de los grandes esfuerzos institucionales para enfrentar la crisis que

presentaba el sistema educativo, debido a que en el año 1978 se hizo un
diagnostico en donde el sector educación no quedo bien parado, en los primeros
años de la década de 1980 esta situación se acentuaba. Con el fin de salir de
esta situación, en 1983 se creó el Plan Nacional de Acción, donde se sugería un
aumento en lo que tiene que ver con la asignación presupuestaria al sistema

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educativo y una mayor voluntad política en la solución de la crisis del sector
educativo.

En las investigaciones que se realizaron con la finalidad de encontrar las causas

que provocaban los males del sistema educativo, se encontraron informaciones
que revelaban la precaria situación económica en la que se encontraban los
familiares de los estudiantes matriculados, donde más de un 70% vivían en
situaciones muy precarias. Todo esto aumentaba los niveles de repitencia y
deserción escolar, sobre todo en la zona rural.

La educación tuvo otro gran avance, se creó el ante-proyecto de ley organiza de

educación. Este Ante-Proyecto fue presentado en Agosto del 1984 el cual
establece:

a) La educación es un derecho inalienable de todos los ciudadanos; por tanto,

es responsabilidad del estado ofrecer gratuitamente por lo menos en el nivel
primario sin importar la clase social, sexo, raza, religión, edad o cualquier otro
aspecto relacionado con la persona humana.

b) La educación debe ser integrada a la planificación global y orientada hacia el

desarrollo nacional.

c) La educación debe estar orientada a promover las transformaciones

estructurales que conlleven a la instauración de una sociedad cada vez más
justa.

d) La educación debe ser el resultado del esfuerzo intelectual, social, y material

de todos orientado al fortalecimiento de nuestra soberanía e identidad como
nación.

e) La educación dominicana deberá promover la formación integral del

educando, vinculando estrechamente la educación con el trabajo.

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f) La educación debe respetar la libertad de educadores y educandos, para
sustentar criterios científicos en la búsqueda de la verdad.

Otro hecho que podemos señalar es que debido a la crisis económica que vivió
no solo el país sino América Latina durante la década de los años 80, llamada
por los economistas como la década de los años perdidos, muchos docentes
decidieron emigrar fuera del país, con lo cual se presento un déficit de maestros
y esto debió ser corregidos con la inclusión de bachilleres como profesores. Por
ejemplo entre los años de 1989 y 1990 unos 3853 maestros abandonaron la
docencia.

Frente a este sombrío panorama que presentaba el sistema educativo, el sector

privado decidió intervenir en la búsqueda de soluciones, de este modo surgió
Acción Para la Educación Básica (EDUCA), los empresarios de Herrera también
hicieron sus aportes procurando una mejora en el aspecto educativo.

De lo anterior resulto la elaboración del llamado Decálogo Educativo, es decir

una propuesta de 10 metas nacionales para ser lograda durante la década de
los años 90.

El PRD concluyo sus años de mandato en 1986, año en que retorno al poder el
Dr. Joaquín Balaguer, quien nuevamente en el poder gobernaría por un periodo
de 10 años hasta el 1996.

El aspecto más importante en materia educativa de los últimos 10 años de

gobierno de Balaguer en materia educativa lo fue el diseño y la puesta en
vigencia del Plan Decenal por la educación en el 1992.Para el diseño de este
plan, que se diseñó durante la gestión de Jacqueline Malagón al frente de la
secretaria de Estado de Educación, Bellas Artes y Cultos, se contrato a Lorenzo
Guadamuz, experto educativo, quien jugó un papel destacadísimo en la
elaboración de dicho Plan Decenal.

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Con la puesta en vigencia del Plan Decenal, se crearon los currículos de nivel
inicial, básico y media. Ricos documentos que son estudiados en las distintas
universidades dominicanas por los estudiantes de educación.

La Educación En 1982

En este año, nace el Programa Especial De Educación Ciudadana (Peec). Este

programa fue creado el 8 de septiembre de 1982 mediante el decreto 210 del
Poder Ejecutivo estableciendo las motivaciones y/o justificaciones en los
siguientes considerados:

1. “Que el pueblo verdaderamente educado puede contribuir con más efectividad

a su propio desarrollo y como elemento fundamental para lograr un adecuado
mejoramiento en las condiciones de vida del hombre tradicionalmente
desfavorecido”.

2. “Que la importancia que tiene la alfabetización integral como factor de

desarrollo y como elemento fundamental para lograr el adecuado mejoramiento
en las condiciones de vida del hombre tradicionalmente desfavorecido.

3. “Que el gobierno nacional estima de primordial importancia la realización de

un plan de educación pública que contribuya eficazmente a superar esta
marginalización cultural logrando reducir drásticamente el número de los que no
saben leer ni escribir en el menor tiempo posible.

El PEEC procuraba que nuestra gente piense por sí misma; quería que todo
dominicano pensara responsablemente, que valorara lo fundamental y que
mejorara con su propio esfuerzo sus actividades y condiciones. Buscaba el
desarrollo del ser humano, de sus grandes cualidades, muchas veces ocultas y

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pretendía ayudar a convencerlos de que si se esforzaban y luchaban podían
llegar y conseguir lo que se proponían.

El Programa Especial de Educación Ciudadana ( PEEC ) se da en el contexto de

la administración gubernamental de 1982-1986 caracterizada por una estrategia
macro-social conducida por un protectorado económico del Fondo Monetario
Internacional, periodo en el cual se produce una devaluación monetaria, la
creación del ITBI, es un sistema de valoración aduanera según el cambio libre,
incrementándose los ingresos públicos para el pago de la deuda externa;
procesos estos acompañados con la desvalorización del trabajo como forma de
reforzar “las ventajas comparativas “ del país y estimular la economía de
servicios ( turismo, zonas francas, agroindustria, capital financiero ), lo que
obviamente reforzó la naturaleza extrovertida y destructiva de la economía del
país.

La década de los años 90 ha sido conocida como la década de las reformas,

pues durante ese decenio se diseñaron una serie de reformas en todos los
ámbitos de la vida social.

Ya, desde antes de los inicios de los 90, en algunas naciones de Latinoamérica
se realizaron ingentes esfuerzos por mejorar la calidad de la educación.
Entonces podemos inferir que los dominicanos con el Plan Decenal se
introdujeron en esa ola de reformas que vivía el continente de América Latina.

Tal vez el logro más importante del Plan Decenal lo fue la creación y
promulgación de la ley General de Educación 66-97 que puso en retiro a la ley
orgánica de educacion trujillista 2909 del 1951.

El 16 de agosto llego al poder el Dr. Leonel Fernández, candidato del PLD,

apoyado por el Dr. Balaguer y su Partido Reformista Social Cristiano. Fue en su

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gestión al frente de la cosa pública durante el cuatrienio 1996-2000 donde se
promulgo la ya mencionada Ley General de Educación.

La Ley General de Educación Dominicana estructuro al sistema educativo en 4

niveles: inicial, básico, medio y superior. Los tres primeros niveles es una
responsabilidad del Ministerio de Estado de educación y el nivel superior es
responsabilidad del Ministerio de Educación Superior.

Es pertinente señalar que con la puesta en vigencia del Plan Decenal de

Educación 1992-2002 se establecieron las pruebas nacionales para los alumnos
de 8vo grado con la que concluye el nivel básico y para los alumnos del 4to del
bachillerato con las que obtienen el grado de bachiller. Estas pruebas se
mantienen aplicando cada año y en la actualidad varios sectores se han
manifestado expresando su rechazo, por lo que auguramos pronto un proceso
de discusión sobre el referido tema.

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La Educación 1992

Sobre los cimientos de la educación post-trujillista llegamos hasta los años

noventa, donde a partir de un gran esfuerzo y consenso de la comunidad
educativa y las instituciones civiles del país se intenta reorientar la educación por
los senderos de un sistema eficiente y eficaz a las demandas de la realizad de
esta época. Así nace el primer Plan Decenal de Educación 1992 – 2002. Este
instrumento educativo fue puesto en vigencia por medio de una serie de
legislaciones y acciones, a saber:

 Ordenanza 1-95, que establece el currículo para la educación inicial, básica,

media, especial y de adultos a partir del año escolar 1995 – 1996.
 Ordenanza 1-96, que establece el sistema de evaluación del currículo de la
educación inicial, básica, media, especial y de adultos.
 Ley 66-97 del 9 de abril del 1997, para regular el renovado sistema educativo
nacional: Los propósitos y fines de la educación se enfocan en los educando.
 Ordenanza 3-99, que modifica varios artículos de la Ordenanza 1-95 para
introducir varias asignaturas.

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 Conclusión

Podemos observar que la educación dominicana ha tenido periodos

significativos donde cada gobierno ha hecho lo posible para que esta tenga una
eficacia en orientar a cada persona de la republica dominicana aportar en ella.

Notando que en esta se han hecho ordenanzas para una mejoría y mayor calidad
a la educación dotando esta de programas especiales para el impulso de cada
uno de los estudiantes.

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 Bibliografía

Consultado (20-02-2019) https://es.scribd.com/document/282489909/La-

Educacion-Dominicana.

Consultado (20-02-2019) Enciclopedia ilustrada (2005) de La República

Dominicana Editora Eduprogreso S.A Santo Domingo República Dominicana.

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