Fase 1

Reflexión de la acción psicosocial en el contexto educativo

Yady Luz Fuentes.

Cód. 1143141180

Grupo 403026_10

Acción Psicosocial y Educación

Tutor. José Julián Bríñez Martínez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades – ECSAH

Programa de Psicología

04 de Abril de 2019.
 ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES – PROGRAMA DE
PSICOLOGIA
ACCIÓN PSICOSOCIAL Y EDUCACIÓN

Cuadro categorías conceptuales

Categoría Concepto

Acción psicosocial Es esa labor que realizan los psicólogos guiados por su
conocimiento con el fin de incidir sobre una realidad y mejorar las
condiciones de vida de los miembros de la sociedad.

Intervención Psicosocial Podría decirse que es un proceso que se implementa para

incrementar la capacidad de desarrollo del ser humano, la familia y
la comunidad, lo cual permite que los personas puedan ejercer
control y poder sobre su ambiente individual y social para afrontar
y solucionar problemáticas y lograr cambios en su entorno social.

Educación Es el proceso mediante el cual al individuo se le facilitan las

herramientas y conocimientos que serán esenciales para ponerlos
en práctica en su diario vivir.

Procesos educativos Se pude decir que es una secuencia de pasos de aprendizaje que
acompañan al hombre en el transcurso de su vida. La educación
puede darse en espacios formales (escuela) e informales (familia,
comunidad y sociedad).

Elementos Educativos El proceso educativo está conformado por el alumno, quien es la

persona que se está formando, recibiendo los beneficios de ésta; el
educador, que es quien ejerce la acción educativa, y el contenido
educativo, que es la acumulación de todos esos conocimientos que
se le brindará.

Legislación educativa Es el conjunto de estatutos establecidos en la educación, tales

como, leyes y decretos nacionales, las resoluciones ministeriales,
todo con el fin de organizar la labor educativa.

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Institución educativa Podría llamarse como un sistema organizado soportado en valores,

donde se da un intercambio de información con el fin de gestionar
el proceso enseñanza y aprendizaje.

Problemáticas escolares Son todas esas dificultades que afectan el aprovechamiento escolar
de un estudiante, los cuales si persisten en el tiempo, pueden
ocasionar el fracaso escolar.

Metodologías participativas Participar significa hacerse parte (inclusión), por tanto, las
metodologías participativas serían esas herramientas prácticas que
generan transformaciones sociales, ya que nos abordan como seres
integrales, que piensan, sienten y hacen; que además de razón
tenemos cuerpo y emociones.

Retos y alcances del Un psicólogo en el ámbito educativo debe romper esquemas, y

Psicólogo en el contexto empoderar a la comunidad de su realidad, invitándolos a la
educativo reflexión a través de la acción psicosocial acerca de esos factores
que afectan los ambientes escolares y sus poblaciones, con el fin de
generar transformación y bienestar.

Así mismo, se debe tener en cuenta que en los ambientes

educativos existen complejas problemáticas sociales, por tanto, es
necesario tener claro que nuestro rol como psicólogos será un
factor que ayudará en gran manera en la construcción de planes,
programas, proyectos y propuestas que hacen parte de la acción
psicosocial.

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Escrito reflexivo.

La acción psicosocial se pude aplicar en diferentes campos como el laboral, la salud, el

educativo, el comunitario y en las organizaciones entre otras. Teniendo en cuenta esto, la tarea

de las instituciones educativas es formar integralmente para la inserción social mediante la

producción de aprendizaje. Por tanto, para cumplir con este rol específico según Bernstein

(1988) la escuela requiere que confluyan ciertas condiciones internas de los sujetos que atiende

(bienestar físico, psicológico) y ciertas condiciones externas (tiempos y espacios de estudio en la

familia, tranquilidad, etc.)

Se puede decir entonces, que los retos y alcances del psicólogo en el contexto educativo,

deben enfocarse en la promoción de una educación integral, bajo la legislación educativa que

reglamenta la acción en nuestro país (ley 1090 del 2006), apoyando todos los procesos

psicosociales que afectan el aprendizaje y bienestar de los estudiantes e instituciones educativas.

Es pertinente la intervención psicosocial en el campo educativo para, promover metodologías de

participación, planificar, desarrollar y evaluar los procesos de orientación y asesoramiento

profesional y vocacional, así como para la elaboración de métodos de aprendizaje.

Desde la intervención psicosocial en el contexto educativo, también se puede hacer análisis de

la realidad educativa, y de los factores sociales y culturales que influyen en los procesos

educativos. En otras palabras, el psicólogo debe empoderar a la comunidad educativa para ellos

mismos gestionen su propio cambio a través de las potencialidades y elementos educativos que

poseen, a través de la capacidad de observar, preguntar, reflexionar y tomar conciencia de las

realidades y a partir de allí, construir, de construir o reconstruir su realidad.

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Bibliografía

Vera, J;Ceballos Z y Torres, A. (2018). Comprensiones y reflexiones sobre la acción

psicosocial en el contexto educativo. Colombia: UNAD. Recuperado de

http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/wp/article/view/2847/2903

Alvarez, L; González, P. (2006). Los nuevos retos de la psicología escolar: la

orientación. Papeles del Psicólogo, septiembre-diciembre pp.(185-191). Recuperado

de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77827308