UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

VICERRECTORADO ACADÉMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA
FACULTAD DE INGENIERIA
CARRERA DE INGENIERIA AMBIENTAL
SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE METODOS NUMÉRICOS

DOCENTE: JOSE FRANCISCO BRITO DEL PINO

PERÍODO ACADÉMICO: OCTUBRE 2018 -FEBRERO 2019
LUGAR Y FECHA DE ELABORACIÓN: RIOBAMBA, 14 DE SEPTIEMBRE DE 2018
 1. INFORMACIÓN GENERAL
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD: FACULTAD DE INGENIERÍA
CARRERA: INGENIERIA AMBIENTAL
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: METODOS NUMÉRICOS
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: 3.EIA.18.MCBI.MN
SEMESTRE: TERCERO
PERÍODO ACADÉMICO: OCTUBRE 2018 – FEBRERO 2018
MODALIDAD: PRESENCIAL
NIVEL DE FORMACIÓN: TERCER NIVEL
UNIDAD DE FORMACIÓN CIENCIAS BASICAS
CURRICULAR:
TIPO DE ASIGNATURA: OBLIGATORIA
NÚMERO DE SEMANAS 16
EFECTIVAS DE CLASES:
NÚMERO DE HORAS POR SEMANA Componente de Docencia 6
DE ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE ASISTIDAS POR EL Componente de Practicas de aplicación 4 10
y experimentación de los Aprendizajes
DOCENTE:
NÚMERO DE HORAS POR SEMANA Componente de Aprendizaje Autónomo
REALIZADAS POR EL 5
ESTUDIANTE:
NÚMERO DE HORAS POR SEMANA 6
DE LA ASIGNATURA:
TOTAL DE HORAS POR EL 96
PERÍODO ACADÉMICO:
TÍTULO(S) ACADÉMICO(S) DEL DOCTOR DE INVESTIGACION EN CIENCIAS Y
DOCENTE: TECNOLOGIAS FISICAS, QUIMICAS Y DE MATERIALES
MAGISTER EN EDUCACION Y DESARROLLO SOCIAL
INGENIERO EN ELECTRONICA Y TELECOMUNICACIONES

2. PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS
PRERREQUISITOS: CORREQUISITOS:
ASIGNATURA CÓDIGO ASIGNATURA CÓDIGO
ANÁLISIS 2.EIA.10.MCBI.AM 1
MATEMÁTICO II
2 2
 3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
La asignatura de métodos numéricos es de naturaleza teórico - práctica. Tiene como propósito
proporcionar al estudiante las habilidades y técnicas necesarias para que hallen soluciones a
problemas matemáticos relacionados con la ingeniería ambiental, dichas técnicas servirán de
herramientas para el entendimiento de modelos matemáticos que permitirán, describir
fenómenos ambientales, predecir sucesos de riesgo, etc. Permitiéndose desarrollar las
competencias de diseño, evaluación, diagnóstico y prevención. usando métodos numéricos, que
se concreta en una serie de métodos o algoritmos que se caracteriza por obtener resultados
numéricos de problemas del cálculo diferencial, ecuaciones diferenciales, ecuaciones no lineales,
etc., a partir de números y de un número finito de operaciones aritméticas. El uso del computador
y calculadoras científicas es indispensable desde que cada algoritmo significa numerosas
operaciones lógicas, aritméticas. Los contenidos se encuentran organizados en las siguientes
cuatro unidades didácticas: 1) Errores y Ecuaciones en una variable; 2) Sistemas de ecuaciones
lineales; 3) Interpolación y 4) Diferenciación e Integración.

COMPETENCIA(S) DEL PERFIL PROFESIONAL A LA QUE APORTA LA

ASIGNATURA:
Conocer los diversos métodos numéricos utilizados en la solución de problemas originados en la
ingeniería ambiental para desarrollar las habilidades para recopilar, analizar e interpretar la
información obtenida de los algoritmos matemáticos en la administración y gestión ambiental.

UNIDADES CURRICULARES:
UNIDAD Nº: 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: ERRORES Y CALCULO DE RAICES EN ECUACIONES
NÚMERO DE HORAS POR UNIDAD: 20

RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:

- Determina mediante ejercicios resueltos de la propagación de errores de redondeo y truncamiento en aproximación numérica.
cálculos numéricos y obtener resultados con precisión en problemas aplicados a
- Determina las raíces de ecuaciones de una variable mediante el métodos cerrados o abiertos para resolver ejercicios del cálculo de raíces
en problemas aplicativos.
CRITERIOS DE EVALUACION:
Identifica, minimiza y cuantifica errores de redondeo y errores de truncamiento.
Uso de métodos cerrados que usan intervalos para encontrar las raíces.
Uso de métodos abiertos que emplean iteraciones sistemáticas de prueba y error que no requieren incluir la raíz.
 CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
¿Qué debe saber, hacer y ser?

ACTIVIDADES
PRÁCTICAS DE ACTIVIDADES DE
ACTIVIDADES DE
TEMAS Y SUBTEMAS: APLICACIÓN Y APRENDIZAJE
DOCENCIA
EXPERIMENTACI AUTÓNOMO
ÓN
1.1. Aproximación y Errores:
- Cifras Significativas
- Exactitud y Precisión,
- Errores de redondeo
- Errores de truncamiento y
Propagación del error
TIPOS DE EVALUACIÓN Diagnóstica

(Considerar los tipos de evaluación

de acuerdo al proceso de
aprendizaje: Diagnóstica, Formativa Formativa
y Sumativa) e indicar las técnicas e
instrumentos que serán aplicados en
el desarrollo de la unidad. Sumativa

Se incrementarán cuadros acorde al número de unidades.

PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES
Se deberá presentar una breve descripción del proyecto que se realizará durante el semestre.
Esta actividad es de carácter interdisciplinario por lo que es necesario que se coordine con los
docentes de las demás asignaturas del semestre.

METODOLOGÍA
Métodos de enseñanza aprendizaje.
Técnicas e instrumentos de enseñanza.
Recursos didácticos. (Describir los materiales a utilizarse para el proceso de aprendizaje. Incluir
el uso de las TICS.
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
 Ambientes en los que se desarrollan las actividades de aprendizaje, estos pueden ser:
laboratorios, escenarios laborales, aula de clase, espacios virtuales, museos, contextos sociales,
culturales y otros.

EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Para la composición de la nota semestral de los estudiantes, se tomará en cuenta la
siguiente tabla:
Primer Segundo
Parcial Parcial
COMPONENTE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
% % (Puntos:
(Puntos:) )
Conferencias, Seminarios, Estudios de Casos,
Docencia (Asistido Foros, Clases en Línea, Servicios realizados en
escenarios laborables.
por el profesor y Experiencias colectivas en proyectos:
actividades de sistematización de prácticas de investigación-
40% 40%
intervención, proyectos de integración de
aprendizaje saberes, construcción de modelos y prototipos,
colaborativo) proyectos de problematización, resolución de
problemas, entornos virtuales, entre otros.
Evaluaciones orales, escritas entre otras.
Prácticas de
aplicación y Actividades desarrolladas en escenarios
experimentales o laboratorios, prácticas de
experimentación campo, trabajos de observación, resolución de 30% 30%
(Diversos entornos problemas, talleres, manejo de base de datos y
acervos bibliográficos entre otros.
de aprendizaje)
Actividades de
aprendizaje
autónomo Lectura, análisis y compresión de materiales
bibliográficos y documentales tanto analógicos
(Aprendizaje como digitales, generación de datos y búsqueda 30% 30%
independiente e de información, elaboración individual de
ensayos, trabajos y exposiciones.
individual del
estudiante)
PROMEDIO 100% - 10 100% - 10
La nota de cada componente se ponderará sobre 10 puntos, debiendo realizar una
regla de 3 en base al porcentaje de cada componente para obtener una calificación
final sobre 10.

RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE

APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
 Nivel de Contribución:
Resultados de Aprendizaje del Perfil de (ALTA – MEDIA -BAJA: Evidencias de Aprendizaje:
Egreso de la Carrera: Al logro de los R. de A. del El estudiante es capaz de:
(Copiar los elaborados para cada unidad) perfil de egreso de la (evidencias del aprendizaje:
Carrera) conocimientos, habilidades y
A B C valores)
Alta Media Baja

1.-

2.-

BIBLIOGRAFÍA
11.1. BÁSICA:
El texto guía de la asignatura debe existir en la biblioteca de la Institución.

11.2. COMPLEMENTARIA:

PERFIL DEL DOCENTE

Registrar la hoja de vida resumida de su currículo.

Nombre: _____________________________
RESPONSABLE/S DE LA
f)………………………………………….
ELABORACIÓN DEL SÍLABO:

LUGAR Y FECHA:

REVISIÓN Y APROBACIÓN

………………………….……………….
DIRECTOR(A) DE CARRERA