LA TÉCNICA

La palabra técnica proviene de téchne, un vocablo de raíz griega que se ha

traducido al español como “arte” o “ciencia”. Esta noción sirve para describir a un
tipo de acciones regidas por normas o un cierto protocolo que tiene el propósito de
arribar a un resultado específico, tanto a nivel científico como tecnológico, artístico
o de cualquier otro campo. En otras palabras, una técnica es un conjunto de
procedimientos reglamentados y pautas que se utiliza como medio para llegar a un
cierto fin.
La técnica supone que, en situaciones similares, repetir conductas o llevar a cabo un
mismo procedimiento producirán el mismo efecto. Por lo tanto, se trata de una
forma de actuar ordenada que consiste en la repetición sistemática de ciertas
acciones.
Usualmente, la técnica requiere del uso de herramientas y conocimientos muy
variados, que pueden ser tanto físicos como intelectuales. Cabe destacar que
valerse de las técnicas no es una costumbre exclusiva de los seres humanos, sino
que diversas especies de animales también recurren a técnicas para responder a sus
necesidades de supervivencia.
En este sentido habría que subrayar que la técnica se puede decir que es fruto de la
necesidad del hombre de poder llevar a cabo la modificación de su entorno para así
conseguir una mejor y mayor calidad de vida. Así, se podría establecer que nace de
su imaginación y una vez establecida en esta se lleva a la concreción y a la práctica
para conseguir los objetivos marcados.
Esta circunstancia que hemos expuesto acerca de lo que es el nacimiento de la
técnica podemos determinar que se sustenta en un pilar fundamental que es la
dicotomía o el binomio prueba y error. Y es que las distintas pruebas que se
obtengan y de los errores que ellas den lugar son los que permiten conseguir el
procedimiento adecuado a las necesidades que se buscan satisfacer.
Asimismo, otras características fundamentales de la técnica son el hecho de que se
transmite entre personas, que se mejora tanto con el tiempo como con la práctica,
que de manera irremediable cada persona le imprime su propio sello, y que es algo
propio no sólo de los humanos sino también de los animales. No obstante,
ciertamente en los animales estas técnicas no son tan complejas.
En el hombre, en cambio, la técnica aparece como un recurso desarrollado frente a
la necesidad de alterar el medio para adaptarlo a sus requerimientos. Posee la
particularidad de ser transmisible, pero no siempre se lleva a cabo de modo
consciente o bajo un perfil reflexivo. Un hombre puede aprender una técnica de
otros, puede transformarla o incluso inventar una nueva técnica.
En este sentido, podemos determinar como ejemplo una oración como la siguiente:
“Messi es un jugador de fútbol muy aplaudido en todo el momento y es que,
además de tener un don innegable y un espectacular olfato goleador, también
cuenta con una técnica impecable que a todo el mundo sorprende”.
La tecnología tiene a las técnicas como objetos de estudio pero también se ocupa
de evaluar los distintos usos que pueden realizarse de ellas. La palabra está formada
por dos términos de origen griego, el mencionado téchne y logos (“conjunto de
saberes”). Se dice que la actividad tecnológica influye en el progreso social y
económico de la sociedad, pero también que afecta al medio ambiente.
TÉCNICAS DE APRENDIZAJE
Es importante que hagamos una especial mención entre la diferencia de las técnicas
de aprendizaje y las estrategias de aprendizaje. Una gran explicación que nos ofrece
Castillo y Pérez sobre esta diferencia sería la siguiente : "un equipo de fútbol usa la
estrategia que le otorga el entrenador, la técnica la tiene cada jugador, sin
estrategia seguramente el equipo no funcionaría". En esta explicación, podemos ver
como un jugador puede tener una "técnica" muy buena y si además todo el equipo
está guiado por una gran estrategia, el equipo funcionará mucho mejor. A la hora de
elegir la estrategia, es importante conocer a que y a quienes van dirigidas, ayudando
además en la tarea de unas buenas técnicas de aprendizaje.
Otra forma también de explicar el concepto de técnicas de aprendizaje sería : el
profesor explica la estrategia que se debe de seguir en la clase, y el alumno aplica
una serie de técnicas ( subrayado, esquemas, etc... ) para una mejor asimilación del
contenido. Las técnicas de aprendizaje deben de ser explicadas por los docentes (
sobre todo en niños que no poseen aún esos conocimientos ), aunque en muchos
casos esas técnicas ya las tendrá el alumno como propias y pondrá en práctica
aquellas que les resultan más prácticas a la hora de aprender.
TIPOS DE TÉCNICAS DE APRENDIZAJE
El aprendizaje es una tarea muy compleja, como también lo son los individuos que
se adentran en la tarea de aprender, cada persona es distinta a otra y esto es lo que
produce que cada uno tenga diferentes técnicas de aprendizaje distintas. Existen sin
embargo, modelos y tipos que suelen ser muy habituales a la hora de aprender.
Vamos a conocerlos.
• EL SUBRAYADO. Consiste en resaltar aquel texto o zona de aprendizaje que
consideramos importante de remarcar. Esta técnica es una de las más usadas y
probablemente de las más antiguas. El sujeto trata de eliminar aquel texto que
considera superfluo e irrelevante, y resalta aquellas zonas que le son de interés. En
muchos casos este tipo de técnica es recomendable que la explique el profesor
previamente, ya que es muy habitual encontrar a alumnos que no subrayan aquellos
zonas que son realmente importantes.
• MAPA MENTAL. Es una técnica por la cual el alumno trata de convertir las ideas
centrales en una imagen, a partir de esa imagen el alumno suele incluir
ramificaciones. Es una técnica muy eficaz, sobretodo en aquellas personas que usan
más el estilo de aprendizaje visual. Suele ser muy eficaz si el contenido puede ser
trasformado a iconos.
• LOS ORGANIGRAMAS. Es una representación muy simplificada en donde por
medio de flechas y figuras geométricas resumimos y acotamos el contenido que
deseamos aprender. Esta técnica es muy interesante si lo que queremos
representar son estados piramidales, por ejemplo señalar de menor o mayor ( o
viceversa ) distintas categorías de lo que queremos mostrar.
• LA REPETICIÓN ORAL. Consiste en repetir el contenido de forma auditiva. Esta
técnica es muy efectiva en aquellas personas que tienen el sistema auditivo como
estilo de aprendizaje predominante. Este sistema se usa sobretodo como técnica
memorística.
• LOS CUADROS COMPARATIVOS. Consiste en representar gráficamente conceptos
indicando claramente lo que los diferencia. Suele ser un sistema eficaz cuando
tratamos temas que se parecen, pero que cada uno de ellos tiene una serie de
características que lo hacen diferente a el otro. Es entonces cuando esta técnica de
aprendizaje se convierte en más eficaz.
• ESCRITURA DE CONTENIDO. Consiste en escribir aquello que queremos aprender
pero sobretodo razonando lo que estamos escribiendo. Un ejemplo de esta técnica
sería describir todo el proceso de la Segunda Guerra mundial, cuando escribimos
con nuestras propias palabras estamos consiguiendo al mismo tiempo recordar lo
que estamos aprendiendo, y sobretodo englobarlo en una síntesis que conocemos,
estaríamos desarrollando nuestra capacidad de expresión.
• GRABACIÓN DEL CONTENIDO. Consiste en grabar visual o auditivamente ( o
ambas ) lo que deseamos aprender. Este tipo de técnica se usa sobretodo en los
tiempos modernos, muchos estudiantes suelen llevarse portátiles a clase y allí
mismo graban toda la sesión. Luego en su domicilio pueden verla una y otra vez.