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TEXTO:
O QUE É UM TEXTO
TEXTO
TECIDO
• Unidade linguística concreta, percebida pela audição (na
fala) ou pela visão (na escrita), que tem unidade de
sentido e intencionalidade comunicativa.
Capítulo Obra
• Fatores que formam a situação na qual é produzido
o texto.
• MICROESTRUTURA: COESÃO
• MACROESTRUTURA: COERÊNCIA
• COERÊNCIA
• COESÃO
• Coerência: estruturação lógico-semântica de um texto – a articulação
de ideias que faz com que numa situação discursiva palavras e frases
componham um todo significativo para os interlocutores.
• Do conhecimento de mundo;
• Da situação de produção do texto;
• Do grau de domínio dos elementos linguísticos constantes do
texto.
Para haver coerência o texto deve conter:
A manutenção da mesma referência temática em toda
extensão, ou seja preservar a ideia central. Para isto é
necessário que haja:
a)harmonia de sentido de modo a não ter nada ilógico, nada
desconexo;
b)relação entre as partes do texto, criando uma unidade de sentido.
c) as partes devem estar inter-relacionadas;
d) expor uma informação nova e expandir o texto;
e) não apresentar contradições entre as ideias;
f) apresentar um ponto de vista, uma nova visão de mundo
• Coerência interna - não contradição do texto
(elementos intratextuais)
Ex.: Maria disse a João que iria na casa de Pedro. Logo depois,
chegando à casa de Marcelo...
Para que o texto seja coeso, deve seguir pelo menos um dos
mecanismos de coesão.
ÁGUAS DE MARÇO
• É o pé, é o chão, é a marcha estradeira
• É pau, é pedra, é o fim do caminho
• passarinho na mão, pedra de atiradeira
• é um resto de toco, é um pouco sozinho
• Uma ave no céu, uma ave no chão
• é um caco de vidro, é a vida, é o sol
• é um regato, é uma fonte
• é a noite, é a morte, é um laço, é o anzol
• é um pedaço de pão
• é peroba do campo, é o nó da madeira
• é o fundo do poço, é o fim do caminho
• caingá, candeia, é o Matita Pereira
• no rosto o desgosto, é um pouco sozinho
Exemplos.: Vitaminas fazem bem à saúde. Mas não devemos tomá-las ao acaso.
Aquele político deve ter um discurso muito convincente. Ele já foi eleito seis
vezes.
Há uma grande diferença entre Paulo e Maurício. Este guarda rancor de todos,
enquanto aquele tende a perdoar.
EPÍTETO (substituição)
• Epítetos: palavras ou grupos de palavras que, ao mesmo
tempo que se referem a um elemento do texto, qualificam-no.
• Na última frase:
O relativo onde mantém o elo coesivo com a região dentro de si onde
(na qual) guardava sua força;
• ACEITABILIDADE
• INTENCIONALIDADE
• INFORMATIVIDADE
• SITUCIONALIDADE
ACEITABILIDADE
O texto produzido também deverá ser compatível com a
expectativa do receptor em colocar-se diante de um texto
coerente, coeso, útil e relevante.
•
Fator textual que torna a interpretação de um texto
dependente da interpretação de outros. Cada texto
constrói-se, não isoladamente, mas em relação a outro já
dito, do qual abstrai alguns aspectos para dar-lhes outra
feição.
Os Lusíadas
PROBLEMAS COMUNS:
Imprecisão nas ideias;
Uso de palavras desnecessárias;
Períodos muito longos;
Adjetivos em excesso;
Redundância das ideias.
AULA 6
CORREÇÃO GRAMATICAL
A linguagem utilizada na redação deve estar de acordo com a norma culta.
Obedecer aos princípios estabelecidos pela gramática normativa.
HARMONIA
• Pontuação é importante.
• Deve-se ter cuidado com cacofonias. Com a
colocação adequada dos pronomes.
AULA 6
HARMONIA
A cacofonia e o casamento
AULA 6
CLAREZA
AULA 6
• Consiste na criação de um estilo próprio e não
na criação de algo inédito.
AULA 6
Elegância