Idea principal

En el capítulo 4, Morín basado en la idea de que nosotros estamos en un nivel

prehistórico con respecto al espíritu humano y que sólo la complejidad puede cambiar

o civilizar el conocimiento. Nos dice que la educación actual debería tener una estrategia

o forma de pensamiento que induzca al conocimiento del conocimiento, a la búsqueda

de una verdad mediante la actividad de autobservación, de la autocrítica inseparable de

la crítica misma, un proceso reflexivo inseparable de un proceso objetivo, el concepto

de la práctica, el caos y el orden y como parte primordial, el vínculo entre el objeto y el

sujeto para que esto suceda en conjunto con la única finalidad de preparar un futuro

prometedor y sólido ante la globalización.

Tres ideas complementarias

1.debemos enfrentar las incertidumbres que tenemos a diario, la educación debe

hacer los suyo, el principio de la incertidumbre, tan válido para la evolución social como

formulación del mismo. Aunque la incertidumbre no versa sobre el futuro. Existe la

incertidumbre sobre la validez del conocimiento y existe la sobre todo la incertidumbre

derivada de nuestras propias decisiones. Una vez que tomamos una decisión, se

desencadena una Serie de acciones y reacciones que afectan el sistema global y que no

podemos predecir. No hemos educado aceptablemente bien en un sistema de certezas,

pero nuestra educación para la incertidumbre es deficiente.

 2.debemos enseñar la condición humana, y todos nosotros debemos

reconocernos en la humanidad común y al mismo tiempo reconocer la diversidad

cultural inherente a todo lo humano. Conocernos entre si es situarnos en el universo y

al mismo tiempo separarnos de el. Debemos conocernos, ya que, saber quienes somos

es una cuestión inseparable de donde estamos, de dónde venimos y para donde vamos.

3.debemos enseñar la comprensión, ya que, ella Se ha tornado una necesidad

crucial para nosotros. Por eso nuestra educación tiene que abordarla de manera directa

y en los dos sentidos: la comprensión interpersonal e intergrupal Y la comprensión a

escala general. Esta última esta siempre amenazada por la incomprensión de los códigos

éticos de los demás. Debemos evitar los grandes enemigos de la comprensión, Que son:

el egoísmo, el etnocentrismo y el sociocentrismo. Enseñar la comprensión significa

enseñar a no reducir a nosotros los humanos a una o varias de sus cualidades que son

múltiples y complejas.

Glosario

Versa: tratar una cosa de un asunto o de un tema.

Sociocentrismo: actitud de grupo o sociedad que presume su superioridad sobre los

demás.

Etnocentrismo: actitud de grupo, raza o sociedad que presume la superioridad sobre los

demás y hace de la cultura propia el criterio exclusivo para interpretar y valorar la

cultura.
Inherente: que es esencial y permanente en un ser o una cosa o no se puede separar de

el por formar parte de su naturaleza y no depender de algo extremo.

Tornar: cambiar la naturaleza, el Estado o el carácter de una persona o cosa.