PROGRAMA DE ASIGNATURA

I.‐ identificación
1.1 Nombre CIENCIA DE LOS MATERIALES I
1.2 Tipo de 
Código asignatura OBLIGATORIA
1.3 Requisito INGRESO
1.4 SCT 6 Modalidad PRESENCIAL
Aula
L
a
b
o
r
Extra aula horas totales
1.5 Horas semanales Teoría Taller a
t
o
r
i
o
4 2 0 6 12
1.6 Ciclo  o programa de 
CCT
Formación
1.7 Departamento CIENCIAS DE LA CONSTRUCCIÓN
Código Plan de 
1.8 Vigencia desde Noviembre 2012 1
Estudio
II.- Descripción
Asignatura  de  carácter  obligatorio,  teórico‐práctico  del  área  de  las  ciencias  de  la  ingeniería, 
perteneciente al ciclo científico tecnológico, de la carrera de ingeniería civil en obras civiles.  Es una 
asignatura  fundamental  que  estudia  las  propiedades  de  la  materia,  entregando  los  conocimientos 
necesarios para enfrentar el estudio en ciencias de los materiales, contribuyendo significativamente a 
una completa formación del ingeniero civil en obras civiles.  

III.- Relación de la asignatura con el Perfil de Egreso

La  asignatura  de  Ciencia  de  los  Materiales  I  contribuye  al  Perfil  de  Egreso  entregando  los 
conocimientos teóricos y prácticos de ciencia básica que le permitirán al  egresado de Ingeniería Civil 
en  Obras  Civiles  estar  capacitado  para  comprender  la  naturaleza  y  propiedades  de  la  materia,  sus 
transformaciones moleculares y energéticas permitiéndole a su vez evaluar, seleccionar, implementar y 
optimizar la aplicación y uso de los materiales en los procesos constructivos, con objeto de mejorar la 
calidad de las obras de construcción, preservando el medio ambiente. 

2
IV.- Logros de
Aprendizaje
Competencias a 
Logros de aprendizaje
Procedimientos y/o 
la que tributa Técnicas de Evaluación
‐ Describe  el  concepto  de  ciencia  química  y  valora  sus 
alcances en la sociedad moderna
‐ Utiliza  sistemas  aceptados  internacionalmente  para  la 
nomenclatura de compuestos inorgánicos
Evaluaciones  escritas, 
‐Determina empíricamente  propiedades elementales de la desarrollo  de  problemas  a 
materia. través  de  talleres  guiados 
‐ Clasifica  los  estados  de  agregación  de  la  materia  y  sus y  actividades  de  análisis  y 
propiedades. discusión  donde  el 
Profesionales estudiante  debe 
‐ Describe  las  características  de  los  enlaces  químicos  y  su 
implicancia en las propiedades de los materiales. reflexionar  y  opinar  en 
C1; C2 y C4
forma  individual  y/o 
‐ Utiliza a nivel básico las leyes estequiométricas que rigen grupal  acerca  del  tema 
un proceso de transformación físico– químico.
que  se  esté tratando  en 
‐ Utiliza  el  concepto  de  energía  al  resolver  problemas clases evidenciado a través 
básicos mediante la Ley de Hess de presentaciones.
‐ Predice  y  comprueba  fenómenos  con  base  en  la 
estequiometria y calorimetría.
‐ Comprueba el comportamiento microscópico de sistemas  3
gaseosos.
IV.- Logros de
Aprendizaje
Competencias a 
Logros de aprendizaje
Procedimientos y/o 
la que tributa Técnicas de Evaluación
‐ Resuelve problemas básicos de sistemas gaseosos.
‐ Comprende  las  leyes  que  rigen  los  equilibrios  químicos  y 
resuelve problemas básicos. Evaluaciones  escritas, 
desarrollo  de  problemas  a 
‐ Describe  los  estados  de  oxidación  y  comprende  el 
través de talleres guiados y 
mecanismo de balance en reacciones y cálculos asociados.
actividades  de  análisis  y 
Profesionales ‐ Describe  y  utiliza  los  principios  básicos  de  la  química discusión  donde  el 
orgánica,  desde  el  punto  de  vista  de  nomenclatura estudiante  debe 
C1; C2 y C4
estándar.
reflexionar  y  opinar  en 
‐ Describe  las  principales  reacciones  químicas  de  los forma individual y/o grupal 
hidrocarburos. acerca  del  tema  que  se 
‐ Describe  los  distintos  procedimientos  de  obtención  de esté tratando  en  clases 
compuestos  químicos  habituales  en  la  industria  y  sus evidenciado  a  través  de 
aplicaciones. presentaciones.
‐ Se  comunica  en  forma  oral  mediante  presentaciones  de 
manera efectiva a nivel básico. Se  evaluará el  orden, 
Genéricas ‐ Valora la ciencia y la tecnología y su impacto social.  redacción,  y  precisión  con 
que  se  escriba  el  
G2, G3 y G8 ‐ Se comunica en forma escrita mediante presentaciones e  desarrollo de los trabajos y 
informes.
proyectos asignados. 4
‐ Trabaja colaborativamente con sus pares.
V.- Unidades de Aprendizaje
Nº Unidades  de Contenidos Fundamentales Horas aula Horas extra aula
Aprendizaje
1 ƒ Método  científico y evolución histórica de la  10 10
química. Leyes ponderales. Notación química 
Introducción  y   y nomenclatura. Estequiometría.
Conceptos  ƒ Métodos  de  igualación.  Balance  de  masa. 
Fundamentales  Balance de cargas.
ƒ Cálculos estequiométricos.
ƒ Pureza y rendimiento.
• Conceptos  básicos  (Dalton,  Rhuderford,  12 12
El estado 
Dulong  y  Petit).  Gases  ideales  y  reales. 
2 gaseoso y sus 
Aplicaciones.  Fórmulas  empíricas  y 
leyes
moleculares.
ƒ Teoría  atómica  molecular  clásica  (Rayos  12 12
catódicos,  J.J.  Thomson,  Mullikan). 
Radioactividad,  rayos  X,  isótopos,  isóbaros. 
Teoría moderna (radiación electromagnética, 
partículas Alfa, Beta, radiación gamma).
ƒ Electrones en los átomos (modelo de Bohr  y 
3 Teoría atómica el espectro del átomo de hidrógeno)
ƒ Descripción  del  átomo  según  la  mecánica 
cuántica.  Tipos  de  orbitales,  números 
cuánticos,  principio  de  exclusión  de  Pauli. 
Regla  de  Hund.  Clasificación  periódica  y 
configuración  electrónica.  Radios  iónicos,  5
energías de ionización, electroafinidades.
V.- Unidades de Aprendizaje
Nº Unidades  de Contenidos Fundamentales Horas aula Horas extra aula
Aprendizaje
ƒ Enlace  atómico  (metálico,  iónico,  Van  der  12 12
Walls,  covalente).  Energías  y  longitudes  de 
Enlace químico y  enlace,  estructuras  de  Lewis,  ciclo  de  Born 
energías en las  Habern.  Fases  condensadas  y  estados  de  la 
4
reacciones  materia.  Viscosidad,  tensión  superficial, 
químicas presión de vapor, punto de ebullición, etc.
ƒ Calorimetría.  Cambios  de  estado.  Cálculos 
calorimétricos en las reacciones químicas.
5 ƒ Soluciones:  %p/p,  %p/v,  %v/v,  fracción  14 14
molar.  Molaridad,  normalidad,  peso 
equivalente.
Soluciones 
ƒ Dilución,  solubilidad  (gas/líquido, 
químicas
líquido/líquido, sólido/líquido).
ƒ Propiedades coligativas.
ƒ Soluciones de electrolitos.
6 ƒ Ley de acción de masas.
Cálculos y aplicaciones. 14 14
ƒ Energía  de  las  reacciones  (endotérmicas, 
exotérmicas).
Equilibrio 
ƒ Condiciones de equilibrio.
químico
ƒ Modos  de  expresar  la  constante  de 
equilibrio.  Equilibrio  en  fase  homogénea. 
Equilibrio en fase heterogénea. Disociación. 6
V.- Unidades de Aprendizaje
Nº Unidades  de Contenidos Fundamentales Horas aula Horas extra aula
Aprendizaje
Oxidorreducción ƒ Estados  de  oxidación,  agente  oxidante, 
agente reductor.
ƒ Reacciones de óxido reducción.
7 10 10
ƒ Balance  de  ecuaciones  (método  electrón 
valencia,  método  ion  electrón).  Ecuación  de 
Nerst.
Elementos de  ƒ Alcanos,  alquenos,  alquinos  y  grupos 
química orgánica funcionales.  Compuestos  cíclicos. 
Compuestos aromáticos.
ƒ Isómeros, propiedades.
8 14 14
ƒ Métodos de obtención.
ƒ Reacciones  principales  de  los  hidrocarburos. 
Nitración,  sulfonación,  eliminación, 
hidrogenación, halogenación.
La industria  ƒ Descripción  de  procesos  industriales  y 
química aplicaciones.
ƒ Obtención de ácido sulfúrico.
9 ƒ Obtención de amoníaco. 10 10
ƒ Obtención de ácido nítrico.
ƒ Recubrimientos  metálicos  electroquímicos. 
Colorantes y compuestos orgánicos. 7
VI.- Metodología de Enseñanza Aprendizaje
El  profesor  expone  contenidos  con  apoyo  audiovisual,  comparte  experiencias  con  el  grupo  curso; 
dirige el desarrollo de ejemplos aplicados; entrega una guía de ejercicios prácticos; participa como 
moderador  en  talleres  interdisciplinarios;  establece  un  calendario  para  el  control  de  plazos  de 
exposiciones y estados de avance de proyectos; organiza salidas a terreno.

VII.- Bibliografía
Básica:

Apuntes del Profesor
1.‐ Raymond Chang (2010). Química (10ma. ed.). México: McGraw-Hill/Interamericana.
2.- Babor-Ibarz. Química General Moderna. Editorial Marín S.A.
3.- Askeland, Donald R. Ciencia e ingeniería de materiales, México, International
Thomson Editores, 1998

Complementaria:
1.‐ Stewart  James. Precálculo, Tercera Edición, Internacional Thomson Editores, 2001.
2.‐ Callister, Williams. Introducción a la ciencia e ingeniería de los materiales. Vol.1 Barcelona 1995.
3.‐ Callister,  Williams  .  Introducción  a  la  ciencia  e  ingeniería  de  los  materiales.  Vol.2.  Barcelona 
1995. 8
EVALUACIONES:

TALLER Y TEORÍA, SE APRUEBAN POR SEPARADO.

TALLERES:

30% (promedio de notas de trabajos grupales más un trabajo de

investigación y su defensa)

CÁTEDRA:

Prueba N° 1: 35%.

Prueba N° 2: 35%.

9
 I.- INTRODUCCIÓN.-

 CIENCIA : Conocimiento organizado.

PROCEDIMIENTO : - Observación.
- Razonamiento.

a) Descripción del observable.

b) Regularidades ⇒ Leyes (Describen).

 MÉTODO CIENTÍFICO : Conocimiento organizado.

i) Acumulación de hechos.
ii) Generalización (leyes).
iii) Formulación, hipótesis y teorías (explicación de las leyes).
iv) Descripción del observable.
v) Predicciones.

 QUÍMICA : Constitución, propiedades y transformación de la materia.

 CIENCIA DE MATERIALES : Campo científico encargado de investigar la relación

entre la estructura y las propiedades de los materiales. Estudia los conocimientos
fundamentales multidisciplinarios que puedan ser utilizados en obras, máquinas 10 y
herramientas o convertidos en productos necesarios o requeridos por la sociedad.
 II.- LEYES.-

 LEYES FUNDAMENTALES :

1.- A + B + C + ..... → P COMBINANCIÓN

2.- AB → A + B DESCOMPOSICIÓN

3.- A + BC → AB + C DESPLAZAMIENTO

4.- AB + CD → AC + BD DOBLE DESCOMP.

11
 II.- LEYES.-

 LEYES PONDERALES : i) ¿ Composición cestesimal?

ii) ¿ Ponderal?
iii) ¿Razón de dos elementos?

1.- LAVOISIER ⇒ Conservación de la masa

∑m reactantes = ∑ mproductos
2.- COMPOSICIÓN DEFINIDA ⇒ (PROUST)

mA
PA / B = Constante =
mB
3.- PROPORCIONES MÚLTIPLES ⇒ DALTON: Solo gases y líquidos
I
Nº enteros y
P A /B
=
m A / mB PI
= II = Constante sencillos !!!!!
II
P m`A / m`B P 12
A /B
EJEMPLOS.-

1. - Oxido de Cobre al 79.9 %

- Oxido de Cobre al 88.83 %

2. Se tienen 100 g. de óxido puro de mercurio con un contenido de

92.61 g. De mercurio. ¿Cual es el significado de PHg/O?

3. Complete y explique

COMPUESTO % Ox. % H P O/H

Agua (H2O) 8

Agua oxigenada (H2O2) 16

13
EJEMPLOS.-

4. Complete y explique: ¿Cual es la relación que existe entre cada

compuesto?

COMPUESTO %O %N P O/N

Móxido dinitrógeno 36,352

Oxido nítrico 53,3205
Trióxido dinitrógeno 63,146
Tetróxido dinitrógeno 69,554
Pentóxido dinitrógeno 74,064

14
4.- PROPORCIONES RECÍPROCAS ⇒ Richter

P A / C MA / MC MA
PA / B = Constante = = =
P'B / C M'B / MC MB

En este caso “C” es fijo, ejemplo:

COMPUESTO %O %H %N Proporciones

Agua 88,81 11,99 --- P O/H =

Amoníaco --- 17, 758 82,242 P N/H =
Monóxido de nitrógeno 36,352 --- 63,648 P O/N =
Oxido nítrico 53,325 --- 46,6715 P O/N =
Trióxido nitrógeno 63,146 --- 36,854 P O/N =
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5.- PESO EQUIVALENTE (e) ⇒ Masa del elemento que se combina con 8
g. De oxígeno (1,008 g. de hidrógeno).

Ejemplo: Calcule el peso equivalente del Bismuto si con 19,008 g. de

bismuto se obtienen 22, 0758 g. de óxido.

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