24/03/2019

EL PENSAMIENTO EN EL CENTRO
DEL PROCESO EDUCATIVO.

1. IDEAS
A. El pensamiento depende del conocimiento del estudiante, un estudiante con un
conocimiento amplio del tema deberá por ende responder correctamente a
cuestionamientos que se le realicen.
B. Al docente hay que mejorarle el suministro de contenidos que se le proporciona
en su formación.
C. Un cambio en la malla curricular del estudiante mejorará significativamente los
resultados obtenidos hasta el momento.

2. PREGUNTAS
A. ¿Qué es meta aprendizaje?
B. ¿A qué se debe la falta de atención y de aceptación de los contenidos de parte de
los estudiantes?

3. METAFORA
A. LOS CONTENIDOS SON LA LLAVES QUE HABREN LA PUERTA AL ÉXITO.
4. IDEAS
A. El pensamiento precede al conocimiento. Como docentes formador de
formadores, nuestro centro de atención deberá ser el aprendiz, ya que sobre él
se desarrolla el proceso educativo. Desarrollar el pensamiento del aprendiz no
es una acción de segundo plano, al contario, es una acción inmediata y la cual
debiera ser el fin primordial de la escuela. Pero no basta sólo con aplicar
estrategias para activar el pensamiento, sino más bien, debemos de procurar
hacer visible el pensamiento educando, ya que de esta manera propiciamos que
el estudiante discuta, justifique y refiné constantemente su comprensión acerca
del un hecho particular.
B. Es irónico creer que con el hecho de suministrarle contenidos y técnicas de
enseñanza vamos a lograr un cambio significativo el la calidad de aprendizaje de
los estudiantes. Nuestro sistema educativo basa su concepto de calidad en
cambios curriculares, creyendo que si los docentes entregan correctamente los
contenidos a los estudiantes la escuela mejorará. Nuestro sistema educativo
colapsa cuando se preocupa más en preparar a los estudiantes para rendir en
pruebas (nacionales e internacionales) que por formar estudiantes competentes
en determinadas áreas del aprendizaje. Nos enfocamos más en el resultado que
en el proceso, valoramos más una respuesta correcta que un concepto definido a
medias pero que con trabajo y esfuerzo se puede mejorar.
C. Una educación de calidad no solamente es tener mobiliario de alta calidad,
edificios en condiciones optimas, docentes profesionalizados.
Una educación de calidad valora los hábito de pensamientos, ya que sólo de esta
manera podemos tener recurso humano competente académicamente y
laboralmente. Una educación de calidad ayuda al estudiante a aprender a
aprender y no solamente lo adiestra para resolver exámenes. La calidad en la
educación implica que los docentes formen estudiantes que sean capaces de
cuestionar cada concepto y cada definición que se les proporcione.

5. PREGUNTAS
A. ¿Existen universidades que formen docentes centrados en el desarrollo del
pensamiento?
B. ¿Habrá algún programa de formación centrado en el pensamiento? ¿Dónde? Y
¿Cómo podemos tener acceso a ella?

6. METAFORA
A. Dime lo que piensas y te diré cuánto sabes.