“AÑO DEL DIÁLOGO Y RECONCILIACIÓN NACIONAL”

PLAN LECTOR NIVEL INICIAL

I. DATOS INFORMATIVOS

1. GRELL :
2. UGEL :
3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
4. DIRECTOR :
5. SUB DIRECTOR :
6. SUB DIRECTORA :
7. NIVEL :
8. COORDINADORA :
9. EDADES :
10. DOCENTE :

11. AÑO LECTIVO : 2018

II. FUNDAMENTACIÓN:
El presente plan tiene la finalidad de desarrollar en los niños y niñas estrategias para
fomentar, incitar y promover el apego a los libros, el gusto por la lectura a partir de
situaciones creativas, lúdicas y placenteras. También se pretende que los niños y
niñas participen en la selección de títulos que leerán desde la familia, el jardín y la
comunidad por ello se viene implementando un conjunto de estrategias para ser un
lector habitual.

III. BASES LEGALES:

- Ley Nº 28044 Ley General de Educación
- Ley Nº 27783, Ley de Bases de descentralización
- Ley Nº 27967, Ley orgánica de los Gobiernos regionales
- Decreto Supremo Nº 009-2005 Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo

IV. OBJETIVO GENERAL:

Fomentar el placer y el hábito por la lectura, mejorando el desarrollo de las
capacidades comunicativas e incorporando estrategias de comprensión lectora
involucrando a la escuela, la familia y la comunidad en el desarrollo del hábito y el
placer por la lectura.

V. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
5.1.1 Fomentar el hábito y el placer por la lectura en los niños y padres de familia
articulado con actividades complementarias como el dibujo.
 5.1.2 Promover el hábito de la lectura en los niños brindándoles situaciones de
lectura recreativa y placentera.
5.1.3 Lograr que los estudiantes sean expresivos sin temor.
5.1.4 Fortalecer la capacidad de comprensión, interpretación y criticidad de
lecturas cortas, fábulas, cuentos, historias, textos y obras literarias.

5.1.5 Incentivar la participación de la comunidad educativa en su conjunto, en una

cruzada contra el fomento y afianzamiento de la práctica de la lectura.
VI. METAS:
6.1.1 DE ATENCIÓN:
- Estudiantes de Educación inicial

6.1.2 DE OCUPACIÓN:
- Director General

- Docente Coordinadora del Plan Lector de la Institución Educativa

- Docentes de la Institución Educativa

VII. DIAGNÓSTICO ACADÉMICO DEL EDUCANDO

7.1. Lista de Cotejo

7.2. Concurso de Dibujo y Pintura (exposición)

7.3. Concurso de collage y origami.

7.4 Comprensión Lectora

VIII. ESTRATEGIAS:
 Campaña de sensibilización para la promoción de la lectura.
 Implementación de la biblioteca del aula.
 Elaboración de material de apoyo para promover la lectura de cuentos.
 Fortalecer la hora de la lectura a nivel de la Institución Educativa
 Fortalecer el desarrollo de las capacidades comunicativas y comprensión.
 Participación en juegos de roles
 Utilizar dramatizaciones para crear textos.

IX. ACTIVIDADES:

2. Lectura en la familia:
 - Proporcionar textos a los padres de familia para la lectura semanal con el niño
- Producir y enviar sus producciones.

4. Expresión oral:
- Lectura en familia.
 Proporcionar textos a los Padres de familia para la lectura semanal.
 Producir y enviar sus producciones.
- Disfrutando con revista y periódicos.
Crean Álbumes con etiquetas de galletas, gaseosas, etc.
- Él cuenta cuentos
* El niño narra e interpreta el cuento escuchado.
- Soy actor
* Representa a personajes de una historia.
* Participa en el concurso de talento.
5. Juegos con el lenguaje
- En el momento del entretenimiento
* Los niños disfrutan contando y escuchando chistes, trabalenguas, rimas,
adivinanzas, colmos, refranes
X. ACTIVIDADES
N° ACCIONES 0 TAREAS CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
01 Reunión de Coordinación del Plan X X
Lector
02 Elaboración del Plan Lector X X
03 Selección del Cartel del Plan Lector X
04 Establecer Horario del Plan Lector X
05 Ejecución del Plan Lector X X X X X X X X X
06 Evaluación X X X X X X X X X
07 Monitoreo X X X X X X X X X
08 Informe Final x

XI. PROPUESTA DE LECTURAS:

PARA LOS NIÑOS 3 años:

LECTURAS FECHAS
Los siete cabritos Marzo

El Perro calato Abril

Mi mamita linda Mayo

Alimentos nutritivos del Perú Junio

Paisajes del Perú Julio

El Zorro enamorado de la Luna Agosto - Setiembre

Pancho sabia y niebla Octubre

El Sapito chico Noviembre

Andrés Nuez Todo el año

El viaje al cielo Todo el año

PARA LOS NIÑOS 4 AÑOS:

LECTURAS FECHAS
Muñeco de brea Marzo

El zorro que devoró la nube Abril

Una mama para Owen Mayo

Agüita viva Junio

Buenas noches gorila Julio

Elmer y caperucita roja Agosto - Setiembre

Los tres chanchitos Octubre

Vicuñita princesita del altiplano. Noviembre

La papa, tesoro de la tierra. Todo el año

PARA LOS NIÑOS 5 AÑOS:

LECTURAS FECHAS
 El bagrecito Marzo

El viento el granizo y La helada Abril

El gato asustadizo y buu Mayo

La niña de las trenzas azules Junio

Cholito y amazonita Julio

La niña del papagayo Agosto - Setiembre

Su propio color Octubre

Somos herederos y guardianes de la tierra. Noviembre

Buenas noches gorila Todo el año

XI. INSTRUMENTOS
* Material de biblioteca (libros, cuentos, álbumes, revistas, periódicos)
* Afiches
* Fichas de lectura
* Tarjetas
* Láminas
* Siluetas

XII. RECURSOS Y MEDIOS:

- Humanos : Profesora, padres de familia, aliados
- Materiales : Material impreso, material concreto, TV

XIII. EVALUACIÓN:
Será permanente y oportuna haciendo seguimiento al desarrollo de hábitos lectores
ya la aplicación de reajustes de estrategias pertinentes que promueven la lectura por
placer respondiendo al programa de plan lector.
 “AÑO DEL DIÁLOGO Y RECONCILIACIÓN NACIONAL”

INFORME PLAN LECTOR NIVEL INICIAL 3,4 Y 5 AÑOS

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. GRELL :
1.2. UGEL :
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
1.4. DIRECTOR :
1.5. SUB DIRECTOR :
1.6. SUB DIRECTORA :
1.7. NIVEL :
1.8. COORDINADORA :
1.9. EDADES :
10. DOCENTE :
11. AÑO LECTIVO : 2018

ASPECTO ACTIVIDAD LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

Planificación y Fomento a la lectura El 100% de los niños Los niños se ven Para el 2019 se deben
ejecución del Plan en el Nivel Educación utilizó el rincón de los influenciados por el mejorar las estrategias
Lector Inicial a través del cuentos como boom de los medios de comprensión lectora
Rincón de Cuentos. motivación en su tecnológicos y el hábito e incrementar la
iniciación para la de la lectura está cada ambientación del
lectura. vez más difícil de lograr. Rincón de Cuentos.

Elaborar y adaptar Se logró captar el Algunos niños Incidir en la motivación

para las actividades del interés de todos los aprovechaban el e incrementar con
Plan Lector, textos en niños y niñas cada vez momento de la lectura textos más atractivos y
diferentes formatos que se realizaron las para jugar y había coloridos para captar
que sean innovadores, actividades del Plan dificultades en hacerles mejor la atención de los
atractivos y lúdicos. Lector. captar la atención. niños.

Desarrollar actividades Se logró desarrollar el Poca colaboración de los Involucrar con mayor
de animación para la 100% de actividades padres de familia énfasis a los padres de
práctica de la lectura y programadas para la porque no tienen familia para
escritura, a partir de motivación de la hábitos de lectura. complementar en el
espacios lúdicos y lectura con los padres hogar el desarrollo del
creativos, para de familia. hábito de la lectura en
establecer vínculos sus hijos.
entre niños, padres de
familia y docente.