DATOS PERSONALES DEL ALUMNO

Nombre Alumno

Curso R.U.N.
Fecha de Nacimiento Fono
Dirección

Medicamentos que no puede tomar

Observaciones Médicas

En caso de emergencias avisar a:

 Datos Profesor
Profesor(a)

Asistente de Aula

Horario de Atención

Datos Bus Escolar

Nombre Chofer

Teléfono:
 Datos Apoderado N°1

Nombre del Apoderado(a)

Dirección

Teléfono Celular
En caso de emergencia avisar a :

Correo

Datos Apoderado N°2

Nombre del Apoderado(a)

Dirección

Teléfono Celular
En caso de emergencia avisar a :

Correo
 INTRODUCCION

El Supremo Gobierno ha impulsado una política educacional destinada al

mejoramiento y modernización de la Educación cuyas metas están orientadas a
la formación integral de todos aquellos niños y niñas de nuestro país en una
sociedad desarrollada y tecnificada. Para llevar a cabo estas políticas es
necesaria la participación activa de todos los involucrados, de manera que la
calidad, equidad y participación sean tareas alcanzadas dentro de un marco
democrático.

Esta condición se traduce en deberes, derechos y adecuaciones a las

condiciones Sociales y Culturales imperantes. De ahí nace este Reglamento
Interno, elaborado en la Escuela de Párvulos “ Arca de Noé” con el fin de dar
cuerpo a aquellas normativas que regirán, apoyaran y orientaran las distintas
actividades, practicas y funciones de este establecimiento con su comunidad.

NUESTRA MISION:
La misión de nuestro Establecimiento es atender en Forma Integral a niños y
niñas otorgando una atención de calidad que contemple su desarrollo físico,
psíquico, ético, moral, afectivo e intelectual con modelos y estructuras
innovadoras, través de una metodología basada en el juego; que les permita
desarrollar su creatividad, conocimiento y resiliencia; esto en un ambiente que
otorgue experiencias significativas para sus vidas, en el que cada uno sea
constructor de sus aprendizajes y disfrute a partir de sus intereses y necesidades
del descubrimiento y apropiación del mundo, de modo que pueda desarrollar
capacidades y destrezas que le permitan enfrentar desafíos y superar
obstáculos, sintiéndose pleno y en armonía consigo mismo.

NUESTRA VISION:
Nuestra Institución se muestra como una entidad educativa que sustenta su
quehacer en los principios pedagógicos que se plantean en las bases
curriculares de la Educación Parvularia. A través del juego los niños y niñas
logran aprendizajes significativos y desarrollan el sentido de bienestar y de
singularidad, respetando las diferencias individuales de cada integrante,
considerando sus propios intereses, necesidades, creencias y ritmo de
aprendizaje, en un clima acogedor de modo que se potencien capacidades a
través de actividades que tengan significado para él y ella.
DEBERES Y DERECHOS DE PADRES Y APODERADOS

Son deberes de los padres y/o apoderados:

1.- Adherir a lo declarado en el proyecto educativo institucional

2.- Responsabilizarse y responder ante la escuela por el comportamiento de su

pupilo/a según el manual de convivencia.

3.- Participar e integrarse a las actividades educativas que la escuela invita,

como forma de apoyo integral a su pupilo /a .

4.- Controlar que su pupilo/a tenga un comportamiento acorde a los objetivos

de la escuela.

5.- Supervisar diariamente la presentación personal y aseo de su pupilo/a

6.- Velar porque su pupilo/a mantenga buen rendimiento y supervisar a diario

sus obligaciones en la escuela

7.- No descuidar condiciones de alimentación y salud del niño/a, siendo estas las
adecuadas.

8.- Informar cuando el niño/a requiera un medicamento y se administrarán en la

escuela bajo estricta receta médica.

9.- En caso de pediculosis el apoderado deberá cumplir con un tratamiento

adecuado para su pupilo, así prevenir la propagación.

10.- Reponer, pagar o reparar según corresponda algún material o elemento de

la comunidad educativa que su hijo/a rompa o extravié como inconsecuencia de
una conducta no apropiada.

11.- Mantener un trato respetuoso con todos los miembros de la comunidad

educativa.

12.- Acusar recibo de comunicaciones mediante una firma que avale su revisión,
siendo revisado el cuaderno de comunicaciones a diario.

13.- Devolver a la Escuela cualquier material u objeto que porte el alumno/a y

no sea de su pertenencia.
14.- Informar toda la historia clínica en la anamnesis

15.- Mantener permanente atención en el proceso formativo de su hijo (a)

16.- Deberán avisar cambios de domicilio o teléfono, como también informar

oportunamente sobre acontecimientos que ocurran en el hogar que
puedan afectar al niño (Ej.:cambios de “ nana “,llegada de familiares,
viajes, separación de padres ,etc.)

17.- Informar sobre los motivos de inasistencia de los niños.

18.- No enviar a sus hijos con objetos de valor, ya que la escuela no se hace
responsable por las pérdidas.
19.- Participar de los eventos organizados por la escuela, como de las citaciones
ya sean de dirección, psicóloga, fonoaudióloga o educadora del nivel.
20.- Tramitar y hacer efectivas las interconsultas remitidas a otros profesionales,
siendo responsabilidad del apoderado cumplir con las derivaciones que realiza
la escuela, llevando al alumno con el profesional del Sistema público indicado
por la fonoaudióloga, psicóloga docente del establecimiento, quienes realizan
las derivaciones a partir de evaluaciones previas realizadas al párvulo.
21.- Resolver problemas por medio del diálogo.
22.- Se debe respetar los horarios de entrada y salida de los alumnos/as y en
caso de emergencia avisar al teléfono de la escuela o a la educadora o asistente
de sala.
23.- Dar aviso y justificar inasistencia de dos días consecutivos.
24.- Informar acerca del retiro del niño /a por otra persona.
25.- Solicitar documentos o informes con 72 horas de anticipación.

SON DERECHOS DE LOS PADRES Y APODERADOS

1.- Ser atendidos por personal del Establecimiento en los horarios establecidos
para su atención, acordando una hora previamente.
2.- Recibir un trato de respeto y acogida.
3.- Recibir información académica, de convivencia y comportamiento de su
alumno/a, recibiendo estado de avances.
4.- Discernir o discrepar razonadamente de las opiniones de los docentes y
directivas con la debida consideración y respeto.
5.- Utilizar en forma adecuada los siguientes conductos regulares jerárquicos de
mediación de conflicto que afecten a su pupilo.
Ámbito Académico
Profesora a cargo de nivel.
Directora
Ámbito de convivencia disciplinar
Profesora a cargo del nivel
Directora
6.- Participar en actividades de Padres de Familia
7.- Proponer temas de su interés para ser expuestos por profesionales idóneos.

DEBERES Y DERECHOS DE LOS PÁRVULOS.

SON DEBERES DE LOS PÁRVULOS:
1.- Respetar las Normas de convivencia establecidas en el Establecimiento.
2.- Proponer normas de convivencia en su sala de actividades.
3.- Mantener actitud de Respeto.
4.- Cuidar sus pertenencias y presentación personal
5.- Traer diariamente su cuaderno de comunicaciones.
6.- Cuidar los bienes del Establecimiento, materiales y juguetes.
7.- Cumplir con sus deberes escolares, como tareas, disertaciones u otros.
8.- Abstenerse a traer materiales no solicitados por la Escuela como juguetes u
otros objetos.
9.- Asistir regularmente a clases.
10.- Auto regular su comportamiento según las actividades y la hora de patio.
11.- Mantener una actitud receptiva y escucha atenta en las experiencias de
aprendizaje.
12.- Acoger la presencia del docente de aula o de quien excepcionalmente lo
reemplace no obstaculizando experiencias educativas.
13.- Cuidar y mantener la limpieza del Establecimiento y su aula.
14.- Reciclar desechos .
15.- Usar responsablemente objetos punzantes y cortantes.
16.- Portar útiles de higiene personal.
17.- Solucionar problemas por medio del diálogo
18.- Autoevaluar su trabajo diario.
19.- Planificar actividades diariamente.
20.- Co evaluar a sus pares.
21.- Participar de los talleres impartidos.
22.- Pensar cuando se confunden
23.- Asumir sanciones impuestas.

SON DERECHOS DE LOS PÁRVULOS:

1.- Ser recibidos por funcionarios de la Escuela.
2.- Ser tratado con respeto en un clima de aceptación
3.- Ser escuchado y considerada su opinión.
4.- Tener condiciones recreativas de acuerdo a los recursos existentes
5.- Desarrollarse íntegramente.
6.- Dependencias en buenas condiciones de infraestructura e higiene.
7.- Participar en talleres.
8.- Que se cumplan los planes de estudio
9.- Planificar actividades de sus intereses
10.- Visitar o ser visitados por Carabineros, Marinos y Bomberos.

CUIDADO DE LOS MATERIALES DEL COLEGIO

Artículo 36): Los alumnos/as cuidarán el mobiliario y todos los materiales
proporcionados como apoyo a la docencia, así como toda la dependencia del
Establecimiento, absteniéndose a rayar, dañar bancos, mesas, murallas, textos,
etc.

Artículo 37): Todo daño causado por el alumno/a deberá ser asumido por el
causante, cancelando el importe a los daños ocasionados recibiendo
comprobante de pago en efectivo.

Artículo 38): La escuela se encarga de que las actividades se desarrollen en

armonía y respeto, para ello se debe dar cumplimiento de los deberes antes
expuestos, para esto se establece como acción formativa el acotar cualquier
conducta inapropiada o falta para evitar que se constituya en falta grave.

PROTOCOLO APODERADOS
1° El apoderado debe cumplir con las responsabilidades y compromisos
adquiridos con la Escuela, al momento de matricular a su hijo /a.

2° Dentro de dichas responsabilidades está el asistir a reuniones, si no asiste a 2

reuniones de manera consecutiva, se considera como falta leve, en este caso se
debe citar al apoderado a entrevista personal con la Educadora
correspondiente. En esta entrevista se debe dar oportunidad al apoderado para
apelar.

3° Si el apoderado no cumple con responsabilidades requeridas por la

educadora durante un tiempo prolongado, se considera como falta leve, en este
caso, se debe citar a entrevista personal y registrar lo ocurrido en cuaderno de
apoderados.

En esta entrevista se debe dar oportunidad al apoderado para apelar.

4° El apoderado debe dirigirse a todos los miembros de la comunidad educativa
con respeto. Si hace uso de un vocabulario inadecuado al dirigirse a algún
funcionario, o alza la voz, pasando a gritos y conductas desafiantes, se considera
como una falta grave.

Como medida ante una falta grave se debe coordinar reunión con funcionario
agredido y directora, estableciendo normas de convivencia, que lleven a un
acuerdo y disculpas hacia los involucrados. Enfatizando que no se vuelva a
repetir. Se debe registrar lo ocurrido en el cuaderno de apoderados. Durante
esta reunión se debe dejar instancia para que el apoderado tenga la
oportunidad de apelar.
5° Si el apoderado agrede físicamente a algún funcionario del Establecimiento,
se considera como falta muy grave, ante esto, se debe denunciar el hecho a
Carabineros por agresión física, dejar constancia en cuaderno de apoderados.

Falta Gravisima

6° Si el apoderado agrede el inmueble o salas del establecimiento, se considera

como falta muy grave, ante esto, se debe dejar constancia en cuaderno de
apoderado y en Carabineros por agresión a propiedad privada. Falta Gravisima.

7° En las situaciones expuestas en los puntos 5° y 6°, se debe además de las

medidas mencionadas a seguir, dejar instancia de apelación al apoderado, en
donde este pueda volver a ingresar al Establecimiento, siempre y cuando
demuestre arrepentimiento por medio de una disculpa escrita dirigida a la
Dirección y funcionario afectado.

PROTOCOLO ASISTENCIA

1° Todo alumno debe tener un 85% de asistencia como mínimo para ser
promovido de nivel.

2° En caso de licencias médicas prolongadas que sean causales de

incumplimiento en relación al porcentaje mínimo de asistencia requerido, la
directora será quien determinará si corresponde la promoción del nivel.
3° El apoderado deberá notificar al Establecimiento, luego de tres inasistencias
seguidas de su hijo/a

4° Si el apoderado no se pronuncia al respecto, será considerada una falta leve,

ante lo cual la educadora del nivel, deberá llamar al hogar del alumno/a. En caso
de no lograr obtener respuesta por este medio y el apoderado tampoco se
comunica con la Escuela se considerará como falta grave, ante lo cual la
educadora debe insistir en llamar a todos los números de contacto posibles. Por
último, si el alumno es matriculado en otro establecimiento sin que su
apoderado de aviso a la escuela, se considera como falta muy grave, ante la cual
se cancelará de inmediato la matrícula del alumno/a , previo contacto con su
nueva escuela.

5° Si no logran comunicarse por este medio, el apoderado deberá llamar al

establecimiento, siendo éste el encargado de comunicarle al transporte la
inasistencia de un niño/a.
6° Se dará instancia de apelación a aquellos apoderados que tengan tres o más
amonestaciones, siendo la directora quien asuma la decisión.
 PROTOCOLO ATRASOS
1° Los Alumnos tendrán la oportunidad de ingresar al establecimiento hasta 20
minutos desde la hora de entrada.

2° Si un alumno llega tarde una vez en la semana, dentro de lo consensuado por

el Establecimiento , se considerará como falta leve.

3° En caso de falta leve, se debe recordar de palabra al apoderado el horario de

entrada y darle a conocer los tipos de falta.

4° Si un alumno llega tarde tres veces en la semana, se considera como falta

grave.

5° En caso de falta grave, se debe recordar el horario de entrada y hacer firmar

al apoderado el cuaderno de atrasos, a través del cual se estipula el compromiso
del apoderado con su hijo y con la escuela, de cumplir con el horario
establecido.

6° Si un alumno llega tarde más de tres veces en la semana, se considera como

falta muy grave.

7° En caso de falta muy grave, se debe recordar al apoderado, el compromiso

adquirido anteriormente y coordinar con él, para que realice una actividad
dentro del curso correspondiente a su hijo, basada en la importancia de ser
responsables y puntuales, o bien una actividad o tarea a elección de la
Educadora a cargo del nivel.

8° Los puntos mencionados anteriormente también se aplicarán en el caso de

atrasos al momento de retirar al alumno. Clasificando las faltas como leve,
grave y muy grave

9° Falta leve: Retraso de 15 minutos sin aviso.

10° Falta Grave: Retraso de 30 minutos sin aviso

PROTOCOLO EN CASO DE ENFERMEDAD

1° Si un niño/a presenta síntomas evidentes de alguna enfermedad, fiebre dolor
de estómago etc., se debe llamar de inmediato al apoderado para que lo retire,
en caso de ser alumno de transporte escolar del establecimiento o externo. En
caso de niños y niñas que llegan en puerta, serán devueltos enseguida a su
hogar y sólo podrán retornar al Establecimiento una vez que se hayan
recuperado.

2° Si un niño/a llega con medicamentos, sólo deben administrarse aquello que

tengan secuencia de horarios y estén indicados en receta médica que deben
adjuntar.

3° Si un apoderado indica la administración de un medicamento a un alumno,

sin prescripción médica, NO se debe administrar.

4° Si un alumno demuestra decaimiento o malestar de diverso tipo, durante el

transcurso de la jornada escolar, la educadora a cargo de nivel debe auxiliar al
menor y contactar de inmediato a su apoderado para que lo retire.

5° En caso de no lograr contactar al apoderado se debe evaluar la situación del

menor, considerando los síntomas que presenta.

6° Si el alumno presenta vómitos, dolor estomacal o fiebre y no se logra

contactar al apoderado, la educadora debe llevar al menor a la sala de primeros
auxilios, atenderlo según sea la necesidad y seguir intentando contactar al
apoderado. En ningún caso se deben administrar medicamentos.

7° Por último, si se agrava el estado de salud del menor, se debe trasladar al

centro de urgencia más cercano.

PROTOCOLO ATRASOS

1° Los alumnos tendrán la oportunidad de ingresar al establecimiento hasta 20

minutos desde la hora de entrada.

2° Si un alumno llega tarde una vez en la semana, dentro de lo consensuado por

el Establecimiento, se considerará como falta leve.

3° En caso de falta leve, se debe recordar de palabra al apoderado el horario de

entrada y darle a conocer los tipos de falta.

4° Si un alumno llega tarde tres veces en la semana, se considera como falta

grave.
5° En caso de falta grave, se debe recordar el horario de entrada y hacer firmar
al apoderado el cuaderno de atrasos, a través del cual se estipula el compromiso
del apoderado con su hijo y con la escuela, de cumplir con el horario
establecido.

6° Si un alumno llega tarde más de tres veces en la semana, se considera como

falta muy grave.

7° En caso de falta muy grave, se debe recordar al apoderado el compromiso

adquirido anteriormente y coordinar con él, para que realice una actividad
dentro del curso correspondiente a su hijo, basada en la importancia de ser
responsables y puntuales , o bien una actividad o tarea a elección de la
Educadora a cargo del nivel.

8° Los puntos mencionados anteriormente, también se aplicarán en el caso de

atrasos al momento de retirar al alumno. Clasificando las faltas como leve,
grave y muy grave.

9° Falta leve : Retraso de 15 minutos sin aviso

10° Falta grave : Retraso de 30 minutos sin aviso.

11° Falta muy grave: Retraso de 45 minutos o más sin aviso

12° También se considerará Falta muy grave, si el atraso por más de 30 minutos
se repite dos veces en la semana, ante esto, se dejará una amonestación por
escrito en el libro de apoderados, por incumplimiento al horario de retiro e
irresponsabilidad por no avisar.

PROTOCOLO ACOSO ESCOLAR O BULLYNG

1° El apoderado debe comunicar la situación de acoso en el colegio, ante un

profesor de confianza, profesos jefes o equipo directivo.

2° Cualquier miembro de la comunidad tiene la obligación de dar a conocer al

Encargado de Convivencia de la Escuela, cualquier situación de acoso escolar

3° Si desea hacerlo por escrito, dispondrá de una pauta guía con los elementos
mínimos a considerar.

4° Cuando se realice una denuncia de acoso escolar, la Educadora a cargo del

alumno/a agredido y/ agresor debe citar al apoderado y al alumno agredido a
entrevista individual.
5° La Educadora a cargo debe citar al alumno agresor presunto, junto a su
apoderado para entrevista personal.

6° Dirección debe convocar al equipo docente, dar a conocer la situación

existente y recopilar información acerca del problema.

7° A partir de la reunión antes mencionada, La Sostenedora decidirá las posibles

medidas a aplicar, de acuerdo con el Manual de Convivencia Escolar.

8° La educadora a cargo debe intervenir con el niño/a víctima, garantizándole

protección y hacerle ver que no está solo/a

9° Brindar asesoría psicológica al victimario/a , para ayudarle a aceptar la

situación evitando la negación y huida, fomentar la valorización de su imagen.

10° La educadora a cargo debe intervenir con el agresor/a , transmitiéndole

claramente que no se tolera violencia en la escuela.

11° Brindar asesoría psicológica al agresor/a, enfatizando en la responsabilidad

de las propias acciones, incitarlo a pedir disculpas, trabajar con la familia niveles
de agresividad.

12° Trabajar a nivel del curso normas de convivencia y compañerismo.

13° Dirección citará a la Educadora del nivel, a los padres de la víctima y en

conjunto con Psicólogo del establecimiento se realizará una intervención de
colaboración, para contener la angustia de los padres y ayudarlos a NO
culpabilizar al niño/a ni a ellos mismos.

14° Dirección citará a la Educadora del nivel, a los padres del agresor/a y con
apoyo psicológico se realizará una intervención de reconocimiento sobre el
Grave problema a resolver, dando énfasis a NO consentir más agresiones por
parte de su hijo/a

15° En cada una de las reuniones mencionadas, se tomarán medidas y acuerdos

condicionados por el Manual de Convivencia Escolar, los cuales quedarán
registrados en una carpeta en Dirección.

16° Se realizarán seguimientos y evaluaciones a ambos alumnos/as, tanto al

agresor como al victimario, ambos trabajarán con asesoría psicológica en
conjunto con sus familias.
17° Con el objetivo de que no vuelva a ocurrir el caso y favorecer la erradicación
de la conducta agresiva, el psicólogo trabajará con la víctima, el agresor y por
último con la víctima y el agresor.

18° En caso que la familia no preste la atención solicitada, la Escuela podrá

tomar otras acciones, según sea el caso.

PROTOCOLO EN CASO DE ABUSO SEXUAL EN ESCUELA DE PARVULOS

“ARCA DE NOE “

1° Los Funcionarios de la escuela deben denunciar inmediatamente a la

sostenedora, en caso de ver o escuchar de parte de algún alumno/a una
situación de connotación sexual.

2° Si el funcionario en cuestión escucha relatos en que se vea involucrada su

persona, debe dirigirse a dirección y exponer la situación.

3° Creer todo relato de un niño/a referido a abuso sexual, en este caso no se

pone en duda el discurso, Instituciones Judiciales se preocupan de verificar
aquello.

4° Avisar inmediatamente a dirección y/o sostenedor, según el caso.

5° Citar inmediatamente a la familia, conversar sobre el hecho y explicar las
medidas a seguir.

6° Se debe realizar la desvinculación transitoria del profesional de la escuela

( la persona puede hacer uso de sus vacaciones o adelanto de estas, días
administrativos, cambio de horario u otra estrategia hasta que se solucione el
caso)

7° La escuela debe hacer la denuncia efectiva a Fiscalía, Juzgado de Garantía

Policía de Investigaciones de Chile, Carabineros de Chile.

8° La escuela debe otorgar un clima de protección, asistencia psicológica

inmediata ( intervención en crisis ) y resguardo de la situación.

9° Si la demanda es realizada por medio de la familia, ésta debe ser acogida por
la escuela. Inmediatamente se cita al sindicado en cuestión y se le explican las
medidas a seguir mencionadas en párrafos anteriores del presente protocolo.

10° Cuando la situación revista caracteres ajenos a los funcionarios de la

escuela, pero ésta se suscita en el establecimiento, acogerse a las medidas
indicadas, desvinculando inmediatamente a la persona sindicada.
 PROTOCOLO EN CASO DE ACCIDENTE

1° En caso que el alumno/a sufra alguna caída de menor consideración,

producto de tropiezos o peleas con compañeros, se considera como accidente
leve. De inmediato se debe calmar al niño, solicitar hielo y aplicarlo.

2° Se debe explicar al menor accidentado la importancia de jugar con cuidado y

sin pelear

3° Al finalizar la jornada, se informa al apoderado de lo sucedido.

4° En caso que el alumno/a sufra una caída o golpe de consideración es un

accidente grave. Ante esto se debe auxiliar al niño/a. Contactar al apoderado
por teléfono, informándole sobre lo ocurrido.

5° El apoderado deberá retirar al niño y se le entregará el protocolo de

accidente llenado por la Educadora a cargo y será éste quien observará la
evolución de su hijo/a y determinará si llevarlo o no al hospital.

6° En caso que el alumno sufra accidentes desde altura, golpes en la cabeza de

gravedad, cortes con heridas expuestas, se considera accidente muy grave.

7° En este caso se debe trasladar al menor de inmediato a la posta de urgencias

del Hospital Claudio Vicuña de San Antonio y se informará oportunamente a los
padres.

8° Quien traslada al menor es la Educadora del nivel o asistente, debe quedarse

con el menor hasta que llegue el apoderado y luego acompañarlos hasta
obtener resultados acerca de sus estado de salud.

9° La Educadora a cargo debe llevar el protocolo de accidente y los datos del

alumno a quien acompaña.

CONSTANCIA
 Recepción de Agenda Escolar 2019, Manual de
Convivencia Escolar y Adscripción al Proyecto Educativo
Institucional.

Nombre Alumno/a :

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Curso :

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Nombre Apoderado :

______________________________________________________

Fecha :

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Firma y RUT Apoderado