Profesora: Brizuela Becerra Danisa Henny

Nivel: Primaria 2°ciclo

Año escolar: 2018

Espacio curricular: Música

Fundamentación:
La música sirve como medio de expresión y comunicación, y es por ello que es
importante que los alumnos internalicen y adquieran un lenguaje musical, que le
permita expresar sus ideas, conocimientos y sentimientos. Para esto se parte de la
idea de que el niño es un ser activo en su propio aprendizaje, por lo tanto las
propuestas giraran en torno a la experimentación, a la manipulación, al movimiento,
atendiendo así sus necesidades lúdicas propias de la edad. Las propuestas se basan
en la educación del oído, la voz, el movimiento y la creatividad.

Las experiencias musicales, desarrolladas en la edad escolar, le permitirán al niño

acercarse y apropiarse al lenguaje sonoro de diferentes medios culturales.

El canto conjunto, la ejecución instrumental, individual y colectiva, los juegos

musicales, el baile, son manifestaciones que contribuyen a la desinhibición, la
participación y la integración social del niño, permitiendo además que el niño se
sienta valorado y querido, favoreciendo así el poder integrarse a un grupo sabiendo
que su aporte enriquece al otro y experimentar en cada encuentro el significado del
trabajo cooperativo.

Los siguientes contenidos de la disciplina “Educación Musical” están destinados a

los alumnos de primer a sexto grado

Objetivos Generales:
 Potenciar la comprensión y la creatividad
 Fomentar la comprensión de la música a través de la práctica
expresiva del lenguaje musical.
 Disfrutar y participar de la música
 Desarrollar el buen gusto estético
 Desarrollar la audición reflexiva de los elementos que componen el
lenguaje musical utilizando imaginación y creatividad.
 Participar de proyectos musicales individuales, grupales y
colectivos de ejecución instrumental y vocal.
 Introducir al niño al lenguaje musical como vía de expresión de los
impulsos vitales, la sensibilidad y la emoción.
 Emitir juicios de valor acerca de lo que se escucha.
  Conocer y valorar el patrimonio musical teniendo en cuenta el
contexto de origen y desarrollo, a partir de la protección y cuidado
del mismo.
 Utilizar la improvisación, composición e interpretación de
producciones musicales.

Objetivos específicos:
 Sonido:
 Despertar el sentido de la audición consciente.
 Discriminar auditivamente atributos del sonido
 Emplear escritura no tradicional para diferentes audiciones.
 Ritmo:
 Despertar el sentido del ritmo musical partiendo del ritmo
viviente practicándolo y graficándolo de manera no tradicional.
 Improvisar ritmos con el cuerpo e instrumentos de percusión.
 Melodía:
 Interpretar vocalmente canciones o melodías en grado
creciente de dificultad
 Apreciación e interpretación:
 Interpretar música ejecutando instrumentos que comprometan
destrezas en grado creciente de dificultad
 Instrumentos:
 Reconocerlos auditivamente
 Crear instrumentos utilizando materiales de uso cotidiano o
descartable
 Audición Musical:
 Despertar el sentido y el gusto por la audición consiente
 Género y estilos musicales:
 Reconocer auditivamente por sus características, procedencia,
algunos géneros y estilos musicales.

Canción:
 Memorizar canciones con grado de complejidad creciente,
acorde a cada edad y diversidad grupal de los alumnos
Expectativas de logro:

 Explorar los elementos del lenguaje musical de manera creativa y

personal, enriqueciendo las posibilidades de representación y
comunicación de los niños.

 Expresar sentimientos, emociones, deseos, utilizando el lenguaje

musical.

 Reconocer y producir imágenes, sonidos y gestos como una forma de

comunicación y disfrute, descubriendo e identificando los elementos
básicos de su lenguaje.

 Valorar su propia creación y respetar la de los demás.

 Interesarse y apreciar las obras artísticas que se les presenten,

atribuyéndoles algún significado y aproximándose a la comprensión del
mundo cultural al que pertenecen.

 Participar en forma desinhibida en prácticas musicales, buscando

soluciones personales y compartiéndolas con el grupo.

 Comprender las intenciones y mensajes que comunican otros niños,

valorando los lenguajes artísticos como un medio de relación con los
demás.

 Leer, interpretar y producir mensajes a través del lenguaje musical como

una forma de comunicación y disfrute.