Trinity School Eruditio et Religio

“GUIA PARA EL APRENDIZAJE Nº 1”

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Curso: 8° Básico Profesora: Miss Karina E. Morales C. Unidad 1: Números Enteros
Objetivo:
i) Interpretar en situaciones cotidianas números positivos y negativos
ii) Establecer relaciones de orden en el conjunto de los números enteros
iii) Calcular el valor absoluto y inverso aditivo de un número entero

¿QUÉ ES UN NÚMERO ENTERO?

Hasta ahora, el conjunto de los números naturales te ha permitido resolver situaciones

de la vida diaria, sin embargo, existen ocasiones en que necesitas de otras notaciones o
expresiones para representar y solucionar problemas de la cotidianidad, como señalar
temperaturas extremadamente bajas o la profundidad del mar. Los números enteros, o el
conjunto Z, permite solucionar problemas que no pueden ser resueltos mediante el uso de los
números naturales y en los que se necesita representar cantidades negativas, haciendo
importante su estudio. De esta forma, el objetivo de la presente guía es entregar las
herramientas necesarias para que puedas: interpretar los números de acuerdo al contexto en
que se presentan; ampliar el conjunto de los números naturales, agregando cifras negativas y el
cero; hacer uso de la recta numérica para comparar cantidades y comprender y hacer uso de
algunas propiedades que tiene este conjunto numérico.
Como ya lo señalamos en un principio, los números enteros nos permiten poder operar,
expresar e interpretar cantidades que el conjunto de los números naturales ya no puede
abordar, como la representación de profundidades bajo el nivel del mar, temperaturas bajo cero,
o deudas, entre otros, haciéndose importante su estudio para enfrentar situaciones del diario
vivir.
Es importante, para el inicio de este estudio, que definamos lo que es un numero entero y cómo
se denota y llama a su conjunto numérico.

Definición:
Los números enteros son una extensión del conjunto de los números naturales, ya que
además de contar con ellos (representan los números positivos), incluyen números enteros
negativos (resultados de restar a un número natural otro mayor) y el cero. Por cierto, el hecho
de que un número sea entero, significa que no tiene parte decimal. De esta forma, el ámbito
numérico se amplia ya que además de trabajar con cifras positivas (números naturales) también
podemos trabajar con cifras negativas.

Conjunto numérico:
Los números enteros son también conocidos como el conjunto Z, el que se encuentra
conformado por:
a) (enteros positivos o números naturales), son números mayores que cero y se pueden escribir
con un signo + delante de ellos o sin el. Ejemplo 1, 2, +4, etc. +Ζ

b)(enteros negativos), son números menores que cero y siempre llevan un signo – delante de
ellos. Ejemplo -3, -34, -900 −Ζ

c) el 0 (cero), no es ni positivo ni negativo, es decir, no tiene signo.

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El uso de la letra Z para representar a este conjunto, proviene de la palabra alemana Zahl, que
significa «número» o «cantidad.

1. Interpretación y uso de los números enteros.

Los números enteros, como ya lo hemos señalado, nos permiten representar valores que
son menores que 0 y que, por supuesto, no pueden ser escritos como números naturales.
Ejemplo de ello son las temperaturas bajo cero que se registran en los polos de nuestro plantea,
las profundidades, deudas, etc. Para el correcto uso de este nuevo ámbito numérico es
importante que además de saber expresar cantidades como números negativos o positivos,
sepamos interpretar qué nos dicen esos valores. Señalaremos algunos ejemplos:

 Tengo -30 puntos en este juego: significa que tengo 30 puntos en contra
 Estoy a en el mar a -10 metros: significa que estoy a 10 metro de profundidad
 Estoy en el cuarto piso: significa que estoy 4 pisos arriba
 300 años antes de Cristo: se representa como -300
 Tengo $7.000 : se representa como 7.000
 Debo $2.000: se representa como – 2.000

2. Ordenar y comparar números enteros en la recta numérica.

La recta numérica es un recurso que nos permite comparar y ordenar cantidades de
manera concreta. Los pasos para ubicar números en la recta numérica son los siguientes:
a) Trazar una recta señalando el cero.
b) A la derecha del cero se ubican los números positivos (cuidando que las distancias
entre uno y otro sean las mismas)
c) A la izquierda del cero se ubican los números negativos (cuidando que las distancias
entre uno y otro sean las mismas)

 Los números enteros corresponden a los números enteros positivos (números

naturales), los enteros negativos (aquellos con signo “-“ delante) y el cero.

 A
l
Al ubicar los números en la recta es siempre menor el número que se encuentre a
la izquierda de otro.

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3. Valor absoluto, Neutro aditivo e inverso

Antes de identificar y señalar el neutro e inverso aditivo de los números enteros, es importante
señalar la definición de cada uno de estos términos.

 Neutro aditivo:
El neutro es aquel número que sumado con otro se obtiene el mismo número, es decir, si a un
número inicial le sumo su neutro se obtiene el número inicial y viceversa.
a+e=a y e +a = a

El número que cumple con estas condiciones y que pertenece al conjunto de los números enteros es el
cero, 0 = e

Por ejemplo:
-4 + 0 = -4, y así también, 0 + -4 = -4.
 Valor absoluto
El valor absoluto corresponde a la distancia que existe entre un número y el cero. Se utiliza el símbolo
|𝑥| para denotarlo.
Ejemplo:

 Inverso aditivo:

El inverso aditivo es aquel número que al ser sumado con otro se obtiene cero, es decir, si a un
número le sumo su inverso se obtiene como resultado cero.
a+e=0 y e+a=0

Para los números enteros, el inverso aditivo resulta ser el simétrico del número, es decir, aquel
numero que se encuentra al otro lado de la recta pero a igual distancia del cero.

a+-a=a y -a + a = 0

De esta forma, el simétrico de 3 es -3, el simétrico de 1 es -1, números que sumados obtienen
como resultado cero.

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Actividades:
A continuación encontrarás una serie de actividades que te permitirán aplicar los conceptos
aprendidos en la guía frente a distintos tipos de ejercicios.

1.- Completa con la información que falta en los espacios en blanco.

1) El pronóstico del tiempo para la ciudad de Puerto Natales nos indica una temperatura
mínima de cuatro grados bajo cero y una máxima de un grado bajo cero
a) Expresa numéricamente la mínima ______ y la máxima _____
b) ¿Cuántos grados hay entre la mínima y la máxima ________

2) Si el mismo día en Rancagua hay 29 grados como máxima, si comparamos las temperaturas
máximas ¿Cuántos grados más hubo en Rancagua?______

3) En un estado de cuenta de Don Rodrigo aparece un saldo de - $19.000

a) Como se representa numéricamente la situación bancaria de Don Rodrigo_________
b) ¿Cuánto debe depositar Don Rodrigo para quedar con un saldo de $21.500? _________

4) Hipatia de Alejandría fue una científica, filósofa y maestra que murió asesinada en el año 415
a la edad de 45 años. Arquímedes, en cambio, fue un matemático griego que murió a la edad de
75 años durante el asedio a la ciudad de Siracusa por los romanos en el año 212 a.C. ¿En qué
año nació cada uno?________________________________________________________

5) Pitágoras, filósofo y matemático griego, vivió entre los años 582 y 496 a.C. ¿A qué edad
murió? ¿Cuántos años hace de eso?_________________

2.- Responde según la ubicación de los números en la recta

a) ¿A qué distancia se encuentra el 2 del cero?____________
b) ¿A qué distancia se encuentra el -2 del cero?____________
c) ¿el 2 se encuentra hacia la derecha o hacia la izquierda del cero?__________
d) ¿el -2 se encuentra hacia la derecha o hacia la izquierda del cero?__________
e) ¿Qué diferencia existe entre el -2 y 2 en relación al cero?____________
f) Tengo un punto menos en la próxima prueba por no realizar mis tareas ____________
g) La fosa de Atacama se encuentra a 8.065 metros de profundidad ____________
h) Mido 1,65 metros ____________
i) En Alaska hay 3 grados bajo cero ____________
j) Pitágoras nació en el año 582 antes de cristo____________

3.- Calcula el valor absoluto de los siguientes números

a) |−4| = c) |8| = e) |−7| = g) |8 + 6| = i) |12 − 7| =

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4.- Observa las temperaturas mínimas registradas en Belloto durante una semana del mes de
agosto. Ubícalas en la recta numérica y, luego, responde.

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

0º C -5º C -2º C 10º C 12º C -1º C -3º C

1) ¿Qué día se registró la temperatura mínima más baja?________________

2) ¿Qué día se registró la temperatura más alta?____________________
3) ¿Qué distancia hay entre la temperatura más baja y el cero?____________________
4) ¿Qué distancia hay entre el cero y la temperatura registrada el viernes?_____________

5.- Completa con las palabras mayor o menor, según corresponda.

1) Todo número negativo es _______________que uno positivo
2) El cero es ____________________ que cualquier número negativo
3) Cualquier número positivo es ____________________que cero.
4) Un número positivo es siempre _____________________que uno negativo

6.- Responde:
1) ¿Cuánto hay que sumar a -8 para obtener 0?______________
¿Cuánto hay que sumar a 8 para obtener 0?_______________
¿Cuánto hay que sumar a 39 para obtener 0?______________
¿Cuánto hay que sumar a -39 para obtener 0?_____________

2) ¿Qué características deben tener dos números enteros para que su suma sea 0?
_____________________________________________________________________________

(a) Sabemos que 0 + 0 = 0. ¿Es posible encontrar otro par de números naturales cuya suma sea 0?
____________________________________

3) a) ¿A qué llamamos el inverso aditivo de un número?

______________________________________________________________________________
b) ¿Cuál es el inverso aditivo de 56?_________
c) ¿Cuál es el inverso aditivo de -56?_________
d) ¿Cuál es el inverso aditivo de -38?_________
e) ¿Cuál es el inverso aditivo de 38?_________

4) (a) ¿Qué resultado se obtiene si a un número se le suma su inverso aditivo?____________

(b) ¿Qué se puede decir acerca de la posición en la recta numérica de dos números en que
uno es el inverso aditivo del otro?_____________________________________________
(c) Si dos números tienen distinto signo, ¿qué otra condición deben cumplir para que uno
sea el inverso aditivo del otro?

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5) Un número a es el inverso multiplicativo de un número b si el producto de ambos es igual a
1.
(a) ¿Cuál es el inverso multiplicativo de 5? ¿Y de 1/8? ¿Y de 3/4?
____________ ; ______________ ; ________________
(b) ¿Qué semejanzas y qué diferencias ves tú entre los conceptos de inverso aditivo e inverso
multiplicativo?
________________________________________________________________________

7.-Selección múltiple:
1. Andrea notó que el termómetro de su habitación marcaba 7 grados bajo cero, ¿cuál es una
representación adecuada de la temperatura anterior?
A. 7 °C
B. -7° C
1
C. 7
° C
D. |7|° C
2. ¿Cuál de las siguientes características es verdadera en relación a los números enteros?
A. La suma de dos números enteros es siempre un número entero.
B. La suma de dos números enteros es siempre un número positivo.
C. La diferencia de dos números enteros da siempre como resultado un número negativo.
D. El cero no es un número entero.
3. ¿Cuál de las siguientes operaciones no tiene como solución un número natural?
A. 549 – 317
B. 609 – 599
C. 328 – 330
D. 435 - 436
4. ¿Cuál es el antecesor de -5?
A. -6
B. -4
C. 4
D. 5
5. ¿Qué número ocupa la posición de la s en la siguiente recta numérica?

A. -6
B. -5
C. -4
D. 4
6. ¿Cuál de los siguientes números es el mayor?
A. -35
B. -28
C. 0
D. 13

Miss Karina Morales C. Página 6 Unidad: Números Enteros

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7. En un juego, Matías tenía 70 puntos y luego perdió 100 en la última jugada. ¿Con qué puntaje
quedo?
A. -170
B. -30
C. 30
D. 170
8. Un buzo está sumergido a 5 metros de profundidad, si desciende otros tres metros, ¿cuál de los
siguientes cálculos permite determinar la profundidad actual del buzo?
A. -5 + 3
B. -5 + (-3)
C. 5 – (-3)
D. (-5) ∙ 3
9. En una estación meteorológica se registraron las siguientes temperaturas:

−10 °C 5 °C −15° C
¿Cuál de las siguientes listas se encuentra ordenada de menor a mayor?
A. -15°C -10°C 5°C
B. -10°C -15°C 5°C
C. 5°C -10°C -15°C
D. 5°C -15°C -10°C
10. ¿Cuál de los siguientes números es el menor?

-1 5 -15 0
A. -15
B. 0
C. 5
D. 0
11. ¿Cuál es el antecesor de – 5?

A. 5
B. -4
C. -6
D. 0

8.- Responde:
1. Ubica los siguientes números en la recta numérica y luego escríbelos de menor a mayor?

2. Aristóteles, uno de los más grandes filósofos de la antigüedad, nació en el año 384 A.C y murió a
los 62 años de edad, ¿en qué año murió Aristóteles?

3. Aristóteles fue discípulo de Platón, otro gran filosofo griego que vivió entre los años 427 A.C y
347 A.C. ¿Cuál de los dos personajes murió a una mayor edad?

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4. Un avión con pasajeros vuela en la troposfera, sobre una zona en que la temperatura de la
superficie es de 36 ºC. Si la temperatura disminuye a razón de 8 ºC por kilometro, determina:

a) ¿cuál era la temperatura a 10 km?

b) ¿a qué altura volaba el avión si la temperatura del aire vario a 4 ºC?, ¿y a –12 ºC?

5. Un avión con pasajeros vuela en la troposfera a una altura de 10 km. Si la temperatura disminuye
a razón de 6 ºC por kilometro, determina:

a) si la temperatura a la altura que vuela el avión era de –48 ºC, ¿qué temperatura hay en la
superficie?
b) si en la superficie hay 24 ºC, ¿a qué altura la temperatura empieza a ser bajo cero?

9.- Completa con los signos >, < ó =.

1. -4 _____ 3 7. |7| _____ 3
2. -12 _____-9 8. −45 _____-38
3. |−8| _____ 8 9. 45_____ -38
4. 13 _____ |−17| 10. 0 _____ |−2|
5. -6 _____ -7 11. -10 _____ 10
6. |−3| _____ -2
10.- Determina si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F)
1. _____ Todo número negativo es mayor que un número positivo.
2. _____ El inverso aditivo de un número siempre es negativo.
3. _____ Un número entero y su inverso aditivo tiene el mismo valor absoluto.
4. _____ Un número siempre será mayor que su inverso aditivo.
5. _____ El inverso aditivo de un número es igual al mismo número.
6. _____ A un valor absoluto determinado distinto de 0) se le puede asociar 2 números enteros.
7. _____ El valor absoluto de un número es igual al valor absoluto de su inverso aditivo.

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