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FECHA: 18/03/2019
1.-PROPOSITO DE APRENDIZAJE
JUEGO LIBRE EN Planificación: Los niños/as deciden en qué sector jugar. Material estructurado
LOS SECTORES Organización: Los niños/as organizan su juego, deciden a qué jugar, con quién jugar, cómo jugar, etc. y no estructurado.
Ejecución o desarrollo: Los niños/as juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado hacer. La
docente observa sin alterar la dinámica del juego.
Orden: A través de una canción se logra con armonía que los niños/as guarden los materiales usados y
ordenen el sector.
Socialización: Después de dejar todo en orden, verbalizan y cuentan al grupo a qué jugaron, cómo
jugaron, con quiénes jugaron, etc.
Representación: Luego de haber conversado y contado sus experiencias los niños/as en forma grupal o
individual dibujan lo que hicieron.
ACTIVIDADES DE Uso de SS.HH. de acuerdo a la necesidad del niño. Agua, Jabón líquido,
RUTINA Nos lavamos las manos las manos antes y después de utilizar el baño. papel toalla, patio
Actividades permanentes en el aula: Saludo – oración – canto.
Actividades de recreación
Actividades de aseo después de recreación
Actividades de despedida
DESPUES DE LA ASAMBLEA:
Nos ponemos a leer cuentos que seleccionen.
Hacemos silencio para no interrumpir a las demás niños que también están leyendo
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO
(Desarrollo de
(Desarrollo de
pedagógicos)
EVALUACION:
procesos
procesos
CIERRE
II. EVALUACION
Técnica; observación
Instrumento: lista de cotejo
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
FECHA: 19/03/2019
1.-PROPOSITO DE APRENDIZAJE
JUEGO LIBRE EN Planificación: Los niños/as deciden en qué sector jugar. Material estructurado
LOS SECTORES Organización: Los niños/as organizan su juego, deciden a qué jugar, con quién jugar, cómo jugar, etc. y no estructurado.
Ejecución o desarrollo: Los niños/as juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado hacer. La
docente observa sin alterar la dinámica del juego.
Orden: A través de una canción se logra con armonía que los niños/as guarden los materiales usados y
ordenen el sector.
Socialización: Después de dejar todo en orden, verbalizan y cuentan al grupo a qué jugaron, cómo
jugaron, con quiénes jugaron, etc.
Representación: Luego de haber conversado y contado sus experiencias los niños/as en forma grupal o
individual dibujan lo que hicieron.
ACTIVIDADES DE Uso de SS.HH. de acuerdo a la necesidad del niño. Agua, Jabón líquido,
RUTINA Nos lavamos las manos las manos antes y después de utilizar el baño. papel toalla, patio
Actividades permanentes en el aula: Saludo – oración – canto.
Actividades de recreación
Actividades de aseo después de recreación
Actividades de despedida
Contrastamos la información de lo que conocíamos con el nuevo conocimiento a través de los carteles
presentados para la información
ACUERDO O TOMA DE DECISIONES
Pintamos una imagen de la biblioteca del aula
Arman con letras moviles la palabra BIBLIOTECA
(Desarrollo de
pedagógicos)
procesos
CIERRE
IV. EVALUACION
Técnica; observación
Instrumento: lista de cotejo