SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIONES Y SERVICIOS

DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
ESCUELA NORMAL PREESCOLAR
“ADOLFO VIGURI VIGURI”
CLAVE:12DNL0005E

Herramientas para la observación y análisis de la práctica educativa.

Dra. Hilda Benita Ciprés Sonora.

Integrantes del equipo:

 Gómez Marquina Yuleny

 González Flores Itzel Jaqueline
 Gutiérrez Barrera Elsa Teresa
 Isidro Baltazar Norma
 Martínez Alcantara Yereni
 Martínez Soto Adabella
 Maldonado Segura Ana Valeria
 Moran Mariano Karen Yoselin
 Nava Colon Lucía Yamileth
 Panchi Balbuena Jennifer
 Pastor García Olivia Ismerai

Chilpancingo, Gro a Enero del 2019.

Propósito(s):
La primera jornada de observación pretende conocer los distintos comportamientos o
condiciones que se presentan dentro del jardín de niños, de tal manera que se espera
comprender los diferentes procedimientos que las educadoras utilizan hacia sus alumnos para
llevar a cabo la enseñanza. Por medio de observaciones, entrevistas y otras actividades
lograremos entender la importancia de la práctica docente, así tomando como principal
elemento las características de los niños y su relación con las acciones que promueve la
educadora.
Por otro lado desarrollaremos competencias que nos permitirán comunicarnos de manera
eficaz y respetuosa con los niños, para así lograr adentrarnos en los diversos entornos en los
que se desenvuelven los mismos, ya sea dentro de la institución e incluso fuera de ella.
Además se espera observar al igual que analizar, la forma en la que los docentes y el personal
ejercen su labor dentro de la institución. También se persigue el objetivo de saber lo necesario
del contexto social; ya que este permitirá resolver dudas acerca de donde se encuentra
ubicada la institución y si esta cubre con las necesidades básicas (agua, luz, drenaje etc.).

ACTIVIDADES:
Realizadas dentro de la institución:
1. Ingresar al jardín de niños “Federico Froebel” a la hora asignada por los coordinadores.
2. Dirigirnos junto con nuestro coordinador a la oficina de la directora para darle a conocer
los motivos por los cuales estaremos presentes en el jardín de niños y explicar de la
manera más cordial el modo en como llevaremos a cabo la observación dentro del
plantel durante los cuatro días de visita.
3. Pedir autorización para tomar fotos y grabar videos.
4. Presentarse con la maestra y con el grupo asignado.
5. Tratar de integrarse con el grupo y entablar cierta confianza con la maestra
responsable del aula mediante la utilización de distintas técnicas que permitan lograr
nuestros propósitos primordiales.
6. Hacer uso de la entrevista ((formal e informal) con las maestras, directora y en caso de
ser posible con los padres de familia.
7. Llevar un pequeño detalle para los alumnos (una paleta), y otorgarles a cada niño su
respectivo gafete.
8. Llevar a cabo la metodología de la observación y analizar detalladamente distintos
comportamientos que suceden dentro del jardín de niños:
 La entrada a la escuela
 La clase
 Los recreos
 La salida de la escuela
 Una reunión en la escuela
  Las diferentes áreas de la institución
9. Realizar anotaciones de manera minuciosa, para evitar cierta tensión e inestabilidad en
el salón de clases.
10. De ser necesario, ayudar a la maestra con pendientes que se susciten en el horario de
clases.
11. Llevar diferentes opciones (cuentos, juegos, canciones, materiales de ensamble,
dinámicas) que sean útiles para emplearlos con los pequeños.
12. Utilizar acciones previamente planeadas, que permitan entretener a los pequeños
cuando se presente la situación de ausencia de maestro.
13. Ordenar y sistematizar la información que se vaya adquiriendo en el transcurso de los
días que estaremos presentes en el jardín de niños.
14. Redactar un diario de campo
15. Agradecer a la institución y organizar una pequeña despedida.

Realizadas en el contexto:
1. Dar un recorrido por los alrededores del jardín, y conocer las colonias colindantes.
2. Conocer, observar y analizar cada uno de los servicios u condiciones que tiene la
comunidad.
3. Tratar de entrevistar a algunos habitantes.
4. Hacer las debidas anotaciones pertinentes con respecto al lugar.

RECURSOS
Narrativos:
 Diario de campo

Descriptivos:
 Cuaderno de notas

Tecnológicos:
 Cámara fotográfica.
 Grabadora

Técnicas:
 Observación
 Entrevista
 Dialogo

Materiales:
 Gafetes
 Material didáctico
 Cuaderno
 Bolígrafos
Tiempo:
Cuatro días. Del 14 al 17 de enero del 2019.

Espacio:
Jardín de niños “Federico Froebel” .
Evaluación:
Auto-evaluación, coevaluación y formativa
Espacio:
Jardín de niños de “Federico Froebel” Cuauhtémoc 53, Barrio de San Mateo.

Escenario:
 Alumnos
 Docentes
 Personal administrativo
 Personal de intendencia
 Padres de familia

Participantes:
 Gómez Marquina Yuleny
 González Flores Itzel Jaqueline
 Gutiérrez Barrera Elsa Teresa
 Isidro Baltazar Norma
 Martínez Alcantara Yereni
 Martínez Soto Adabella
 Maldonado Segura Ana Valeria
 Moran Mariano Karen Yoselin
 Nava Colon Lucía Yamileth
 Panchi Balbuena Jennifer
 Pastor García Olivia Ismerai

Servicios públicos:
 Agua potable
 Alcantarillado
 Luz
 Alumbrado publico
 Transporte
 Limpia y disposición de desechos

Servicios médicos:
 Cruz roja mexicana, Avenida Benito Juárez s/n. colonia centro.
 Centro de salud “Doctor Guillermo Soberón Acevedo” Avenida Benito Juárez. No. 33,
Col. Centro.

Escuelas.
 Escuela primaria himno Nacional.
 Escuela federal Laura Aguirre
Calles colindantes al jardín.
 Belisario Domínguez
 Leona Vicario
 Dr. Liceaga
 5 de mayo