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SESIÓN Nº01
Sesión 2
Condiciones generales para el estudio:
Gestión y planificación del tiempo
CICLO ALFA
Estudiante: _________________
ANEXO 1:
HISTORIA DE PEDRO
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..
¿De qué se dio cuenta Pedro para lograr un adecuado desempeño en la vida
universitaria?
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
ANEXO 2:
EL ESTUDIO EN LA VIDA UNIVERSITARIA
Entonces el término estudio no sólo significa revisar los libros para memorizar su contenido,
sino reflexionar sobre ello; en ese sentido el estudio constituye un esfuerzo resultante de
numerosos factores o condiciones, entre los cuales destacan la calidad del profesor, las
condiciones psicobiológicas del alumno y el estado socioeconómico de las familias.
La PUCP en su guía para el estudio eficaz en los alumnos señala que existen condiciones
personales y ambientales que permiten el logro de los objetivos en la universidad. Entre ellas
tenemos a la habilidad académica, considerada como capacidad intelectual para aprender las
asignaturas que corresponden al área que el alumno ha elegido. Los conocimientos adquiridos,
referidos a todo tipo de información en los que se apoyará el aprendizaje posterior. El ajuste
académico como proceso de autorregulación de las habilidades básicas que nos permitan
llevar a cabo las actividades académicas. Así mismo el cuidado de nuestro cuerpo, a través de
la práctica de estilos de vida saludable. La elección de un ambiente de trabajo adecuado que
permita la concentración. El comportamiento académico que implica las acciones a seguir
frente a las exigencias de la universidad como el cumplimiento de las actividades, asistencia a
clases, preguntar cuando no se ha comprendido, revisión anticipada del material de estudio,
etc. La autoconducción entendida como la acción de usar técnicas y hábitos de estudio para
dirigir, controlar y gratificar su comportamiento, para ello debe saber organizar los materiales
y el ambiente, saber distribuir su tiempo, saber emplear el esfuerzo y las tensiones y saber
buscar ayuda. Finalmente el conocimiento de la institución educativa, pues la posibilidad de
integrarse mejor a la vida académica depende del conocimiento que se tenga de las normas,
servicios , facilidades que brinda la universidad, derechos y obligaciones del alumno frente al
reglamento.
1. …………………………………………… 1. ……………………………………………
2. …………………………………………… 2. ……………………………………………
3. …………………………………………… 3. ……………………………………………
4. …………………………………………… 4. ……………………………………………
INTEGRANTES: ……………………………..
………………………..…..
…………………………....
………………………..…..
……………………..……..
Los alumnos muestra 1 de (1) Los alumnos muestra 2 de los (1) Los alumnos muestra 3 de los (1.5) Los alumnos muestran los siguientes 4 elementos (2)
los 4 elementos 4 elementos señalados 4 elementos señalados entre todos sus miembros:
señalados anteriormente anteriormente anteriormente - Coordinación
- Comunicación
TRABAJO EN
EQUIPO - Respeto a las ideas de los demás
- Complementariedad
No cumple con el tiempo (0) --------- () -------------- () - Cumple con el tiempo asignado (2)
TIEMPO asignado
El grupo cumple con uno (0) El grupo cumple con dos de los (1) El grupo cumple con tres de los (1.5) El grupo : (2)
de los cuatro criterios de cuatro criterios de limpieza y cuatro criterios de limpieza y - Se ordena por iniciativa propia
limpieza y orden orden establecidos orden establecidos - Levanta todo lo que ha dejado en el piso, incluso los
establecidos papeles que otros pueden haber dejado
LIMPIEZA Y ORDEN - Usa su propia bolsa de desechos.
DEL LUGAR DEL
TRABAJO - Ordena sus carpetas de trabajo
El grupo no identifica ni (0) El grupo identifican dos (2) El grupo identifican 3 (3) El grupo durante la exposición (5)
argumenta ninguna condiciones personales y los condiciones personales y los - Identifica cuatro condiciones personales que ayudan
CONDICIONES
PERSONALES condición personal argumenta con claridad argumenta con claridad al estudiante
- Argumenta con claridad la importancia de
controlarlos
El grupo no identifica ni (0) El grupo identifica 2 (2) El grupo identifican 3 (3) El grupo durante la exposición: (5)
argumenta ninguna condiciones ambientales y los condiciones ambientales y los -Identifica cuatro condiciones ambientales
CONDICIONES
AMBIENTALES criterio argumenta con claridad argumenta con claridad -Argumenta con claridad la importancia de
controlarlos
El estudiante no cumple (0) Cada estudiante cumple con uno (2) Cada estudiante cumple con dos (5) Cada estudiante : (4)
con ningún de los de los indicadores establecidos indicadores de los 3 - Escribe en su agenda sus actividades
indicadores establecidos establecidos personales
- Escribe en su agenda sus actividades
PLANIFICACION
DEL TIEMPO académicas
- Demuestra orden en la organización de
su agenda
-
NOTA
ANEXO 6: ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA
En forma individual deben trasladar la información
consolidada de sus actividades de la semana del 30 enero al
06 de febrero a una agenda.