PROGRAMA DESGLOSADO

FECHA DE ELABORACIÓN: 13 enero 2017

LICENCIATURA: Artes Visuales SEMESTRE: 4

MATERIA: Laboratorio-Taller de Estrategias Metodológicas II: Pintura HORAS DE CLASE A LA SEMANA: 9

CATEDRÁTICO: Mtra. Ana Luisa Rosas Castañeda

Analizar y experimentar con los conceptos, técnicas y la dinámica del color en la pintura haciendo énfasis en la
OBJETIVO relación ubicación, tipos de color, entonación y el color atmosférico, para su aplicación en proyectos pictóricos
de investigación-producción.
 Tema Sub-temas Objetivos Particulares Actividades de Material Didáctico Verificación de Actividad Bibliografía
Enseñanza Aprendizaje extra clase (No.
referencia)
Fundamentos de Reconocer y practicar los fundamentos para la articulación de una obra pictórica
la Composición Fomentar la reflexión en torno a los procesos de investigación-producción en pintura.
Pictórica
Elementos técnicos Reflexionar y tomar Exposición por parte Presentación 6,10,51,52,
 Química de los materiales conciencia de las del académico PowerPoint, 37
y sus propiedades físicas propiedades videos,
 Soportes. discursivas de los documentales
medios pictóricos sobre técnicas
desde su materialidad pictóricas
Elementos formales Experimentar con los Elaboración de Láminas, videos, Lectura de texto 4,5,9,18,19,
 Forma, punto, línea, esquemas y ejercicios prácticos ejemplificación con 37
mancha y campo. elementos formales obras pictóricas
 Sistemas Compositivos primarios de la
o Por jerarquización composición visual y
o Perspectiva
o Atmosférico
o Yuxtaposición
o Fragmentación
Fundamentos Estéticos /histórico Continuar con el Exposición por parte Láminas, videos, Indagación Investigación 1,14,15,16,
contextuales reconocimiento los del académico documentales, continua personal 31,32,33,34
 Categoría estética diversos estilos o Discusión grupal ejemplificación con ,35,36
  Estilo o corriente corrientes que obras pictóricas
 Contexto Histórico acontecen en el
discurso
estético/histórico de
la Pintura, con la
finalidad de que el
alumno vaya
identificando cuales
son más próximos a
sus intereses
personales y pueda
recuperar estrategias
Fundamento Conceptual Reflexionar sobre sus Elaboración de Elaboración de Investigación 17,18
 Propuesta (ejercicio libre intereses, ensayos ensayo personal
con miras a investigación- aspiraciones y Asesorías personales Indagación
producción). cuestionamientos con y grupales continua
la intención de ir
identificando
problemáticas o
temas de
investigación/producc
ión
Entonación Practicar los fundamentos de la dinámica e interacción del color en ejercicios de temas libres y obligatorios.
Desarrollar composiciones abstractas o figurativas en relación con la denotación y connotación del color en ejercicios de temas libres y obligatorios.
Desarrollar esquemas cromáticos de temas variados en ejercicios de temas libres y obligatorios.
Monocromías El alumno realizara
un ejercicio
2,3,7,8,11,
haciendo uso de un
13,16,37,50
solo color para en
escala tonal
 Acordes cromáticos Reconocer la utilidad El alumno realizará Ejercicios
Armonías del Color/Gamas y posibilidades ejercicios poniendo elaborados Lectura:
Colores Análogos, triadas, discursivas de la en practica las La Invención del
tétrada, complementarios, doble teoría de las Armonías diversas estrategias Color de P. Ball
complementario, adyacente de color en la Pintura para armonizar el Ed. FCE
color
Revisión de textos
Contrastes por cromatismo Reconocer la utilidad El alumno realizará Ejercicios teórico/prácticos
Círculo cromático y
Color en sí mismo y posibilidades ejercicios poniendo elaborados sobre el COLOR
láminas
Frio- Caliente discursivas de la en practica los
cromáticas,
Complementarios teoría de los contrastes del color
esquemas del color
Cualitativo Contrastes de color propuestos por J. Revisar la pintura
Laminas
Cuantitativo en la Pintura Itten Impresionista
descriptivas
Simultaneo
Video alusivo
Revisar la pintura
Modelo
Color atmosférico. Experimentar con el El alumno realizará abstracta: Pollock,
 Unidad cromática color para configurar ejercicios donde Rothko, Lilia
espacios atmosféricos experimentara con Carrillo, M.
 Oposición cromática.
poniendo en práctica el color para crear Felgerez, otros.
* Se aplicara en estrategias para la experiencia espacios
la atracción adquirida de los atmosféricos
acordes y contrastes
cromáticos
Sistemas Experimentar con los sistemas fundamentales en que la materia pictórica es aplicada sobre el soporte para la realización de una obra pictórica, con la finalidad
Constructivos del de que reconozca sus posibilidades discursivas
color en la Pintura
Modelado
 Modelado El alumno Práctica de Revisar la pintura
experimentara el modelado como por grisalla,
sistema pictórico del Sistema de Espejo renacentista y
modelado mediante la construcción Fuente de neoclásica
realización de un pictórica iluminación
retrato Laminas y ejemplos
Modulado El alumno reconocerá Práctica de visuales Actividad Revisar la pintura
el sistema pictórico Modulado como Círculo y laminas elaborada Impresionista, de
del modulado Sistema de cromáticas, Lucian Freud
mediante la construcción laminas de obras
realización de un pictórica pictóricas/modelos
paisaje

Estrategias para la Abstracción Experimentar con las Revisar la pintura

posibilidades Actividad abstracta:
discursivas propias de elaborada Kandinsky, Pollock,
la materia pictórica y Rothko, Lilia
del color Carrillo, M.
Felgerez, otros.

CALENDARIO DE SYLLABUS

*Nota: La dinámica de trabajo es personalizada de acuerdo a las necesidades del alumno, por lo que la calendarización de actividades es aproximada.
Mes Sem Día Unidad Tema Actividades
Ene- 1 31,1, 3 Presentación al curso
Feb Semana de reconocimiento, planteamiento de problemas y ajustes
Preparación de soportes para ejercicios
2 8,10 Fundamentos de la Composición Elementos Formales: Realización de ejercicios prácticos.
Pictórica Punto, línea, la mancha y el campo Puntillismo, grafismo, color field
3 13,15,17  Sistemas Compositivos Realización de ejercicios prácticos
o Por jerarquización
o Perspectiva
4 20,22,24  Sistemas Compositivos Realización de ejercicios prácticos
o Yuxtaposición
o Fragmentación
Feb, 5 27,1, 3 Entonación Monocromías Realización de ejercicios prácticos
Marz
6 6,8,10 Acordes cromáticos Realización de ejercicios prácticos
 Armonías del Color/Gamas
o Armonía por colores Análogos
o Armonía por triadas
o Armonía por tétrada
7 13,15,17 o Armonías por complementarios,
o Armonía de doble complementario Realización de ejercicios prácticos
o Armonía de color adyacente
8 22,24 Contrastes por cromatismo
o Color en sí mismo
Realización de ejercicio práctico
o Frio- Caliente
o Complementarios
9 27,29,31 o Cualitativo
o Cuantitativo Realización de ejercicio práctico
o Simultaneo
Abr 10 3,5,7 Sistemas Constructivos de la Modelado Realización de ejercicio práctico
 Pintura (Figuración)
11 SEMANA SANTA
12 17,19,21 Modulado (Figuración) Realización de ejercicio práctico
13 24,26,28 Estrategias para la Abstracción Realización de ejercicio práctico
Color atmosférico
May 14 3,5 El alumno realizara dos obras fundamentadas en un
Proyecto Final interés, tema o proyecto personal donde deberá
Planeación conceptual, investigación visual, fase pre-icónica: elaboración de bocetos evidenciarse manejo de los conocimientos
adquiridos durante el semestre
15 8,12 Elaboración de soportes
16 17,19
17 22,24,27 Ejecución de proyecto final
May/ 18 29,31,2
Jun
19 5 Evaluación Final

EVALUACIÓN

PERIODO TEMAS PARTICIPACIÓN % ACT. % OTROS % EXAMEN % TOTAL

EXTRACLASE
Actividades 25% lecturas, 25% Asistencia 25% Proyecto Final 25% 10- 100%
Prácticas exposiciones,
ejercicios
BIBLIOGRAFÍA
NÚMERO BIBLIOGRAFÍA BÁSICA O DE TEXTO NÚMERO
Acha, J. Los conceptos esenciales de las Artes Plásticas. México,
1 Ediciones Coyoacan, 1997. 31
2 Albers. J. La interacción del Color. Madrid, Editorial Alianza. 1980 32
Ball, P. La invención del Color. España, FCE-Turner, 2001
3 33
4 Berger, J. Modos de Ver. Barcelona, Editorial Gustavo Gili,1978 34
Dondis, A. La sintaxis de la imagen. Barcelona, Gustavo Gili,
5 1976. 35
Doerner, M. Los materiales de la pintura y su empleo en el arte.
6 36
Barcelona, Editorial Reverté, S.A. 1998.
Edwars, B. El color. Madrid, Ediciones Urano, 2006
7 37
Itten, J. El arte del color. México Editorial Limusa,. 1982.
8 38
9 López Chugurra, O. Estética de los Elementos Plásticos. Nueva 39
Colección Labor, Barcelona Editorial Labor, S.A., 1970
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA O DE APOYO Y ELECTRÓNICA
Varios, Arte del siglo XX, España. Editorial Océano, 2003
Varios, Summa Artis, 16 Tomos, España, Espasa-Calpe,. 2004
Varios, Historia del Arte Salvat, México, Salvat,. 1979
Diccionario de Pintura, 3 Tomos, Barcelona, Planeta-Agustini, 1987
Guash, A. El arte último del siglo XX. España Editorial Alianza Forma,
2000.
Gombrich, E. Historia del Arte. México Editorial Diana, 1997
Crespi, I. Ferrario, J. Léxico Técnico de las Artes Plásticas, 6 Edición,
Bueno Aires, EUDEBA, 1995.
Desconocido, La composición en la Obra de Arte (PDF). Enero 2017
http://blog.educastur.es/dibujoartistico/files/2015/06/la-
composicion.pdf
Dante Amerisi, Técnicas de composición I y II (PDF). Enero 2017
https://lookaside.fbsbx.com/file/tecnicascomposicionhoriz-
140303004725-phpapp01.pdf?
token=AWy384e3xQ19yF_mbwwuIJW88kmcdDqVUJpB8AkMh_1tCeh
oiFKj-chpjkInRTzv5-
 XXJwRbdxVLmnGmeSjTexZ6j6HTNkTBNaLHHUNRnaH4zUNXc3A_6Rvyi
qZh5EDhO_N8sWNNx-RXanMbyx1DvZxL

Mayer, R. Materiales y técnicas del Arte. España, Editorial VIDEOS

10
Hermann Blume. 1985.
Parramón, J. Teoría y Práctica del Color, Barcelona, Parramón 50 Youtube Canal ArtGio (2014), Teoría del Color, 16 videos. Enero 2017
11 ediciones, 1998 https://youtu.be/9XlC5nxKSaw?
list=PLebxDwZTxZebk_a6E1LroiN4Bj_wCpo8l
Equipo Parramón, Conceptos básicos de composición y 51 Youtube Canal Cesar Cordoba (2006) Curso de Pintura, enero 2017
12 perspectiva, Cuadernos Parramón, España, Ed.Parramón https://www.youtube.com/c/CesarCordova1
Paidotribo, 2012.
Equipo Parramón, Principios básicos de color y armonización, 52 https://www.youtube.com/user/isecoa/featured
13
Cuadernos Parramón, España, Ed.Parramón Paidotribo, 2012. Youtube Canal Procesos y técnicas artísticas (2008). Enero 2017
Sánchez Vázquez, A. (1992) Invitación a la Estética, México,
14
Grijalbo, 1992
Beardsley, M. Estética, historia y fundamentos. Madrid: Cátedra,
15
1982
De Grandis, L. (1986). Teoría y uso del color. Madrid: Akal.
16

Stokoe, P. y Sirkin, A. (1994). El proceso de la creación en el arte.

17 Buenos Aires: Almagesto.

Trueba, J. (1981). Teoría de proyectos: concepto, naturaleza y

metodología del proyecto. Madrid: Escuela Técnica Superior de
18
Ingenieros Agrónomos.
ACUERDOS DE EVALUACIÓN

Para tener derecho a calificación aprobatoria (6-10) el alumno debe cubrir 20% de asistencias activas. Para aspirar calificación 10, además de
realizar satisfactoriamente las actividades propuestas en el aula, debe cubrir una asistencia del 90%. Asistir al curso y pasar lista, no es garantía
para obtener calificación satisfactoria, el alumno debe realizar las actividades propuestas dentro del aula en tiempo y forma. Así mismo se toma en
cuenta los retardos, se da de tolerancia media hora, la hora de entrada es a las 3, a partir de las 3:30 es retardo, con 5 retardos la evaluación es
sobre 9, más de 10 retardos se evalúa sobre 8.
La evaluación es diaria. Más allá de calificar sobre la cantidad trabajos entregados, la evaluación se fundamenta en la actitud y calidad del alumno
frente a su desarrollo profesional, ello conlleva compromiso y disposición para aprender y experimentar, si bien la calidad de elaboración no es
determinante para la evaluación del trabajo, ejercicios de mediana calidad realizados solo por entregar serán devueltos o no evaluados.