Bárbara Díaz Sahuquillo y Daniela Fayos Gavilán

Lengua y Literatura 4º ESO A

El Romanticismo
1. CONTEXTO HISTÓRICO-SOCIAL
El Romanticismo fue un movimiento artístico, literario y cultural que tiene su
origen en Inglaterra y Alemania a finales del siglo XVIII, el cual se extendió al resto
de Europa y América a principios del XIX. Inicialmente surgió como movimiento
literario, consecuencia de la Ilustración y de la Revolución Francesa, pero
rápidamente pasó a influenciar todas las artes.

Dicho movimiento se muestra como una superación de la Ilustración y del

neoclasicismo y dio fuerza, emoción, libertad e imaginación a la clásica corrección
de las formas del arte, siendo así una rebelión contra las convenciones sociales.

Nos encontramos en una sociedad oprimida por una serie de gobiernos

conservadores. Se trata de una era de revoluciones tecnológicas, políticas y
sociales. Los descubrimientos científicos estimularon esa sensación de cambio. La
Revolución Industrial, muy avanzada en Inglaterra con respecto a otros países
europeos, suponía que la mayoría de industrias habían ido incorporando mejoras
técnicas, como la máquina de vapor, símbolo del cambio de una sociedad rural a
una industrializada.

A parte de esta respuesta a una situación externa y a los cambios políticos, el

Romanticismo refleja algo más fundamental, una revolución interna, un cambio
radical de actitud en cuanto al valor de la experiencia íntima humana. Los siglos XVII
y XVIII habían sido una época de descubrimientos científicos, una era en la que los
seres humanos eran valorados principalmente como ciudadanos que jugaban un
papel determinado y "correcto" en la sociedad.

Para los Románticos los seres humanos eran individuos, no miembros de una
sociedad, ligados a la Naturaleza más que a la artificialidad urbana. No aceptaban
ideas religiosas y sociales establecidas como "la única verdad", más bien buscaban
un concepto más libre, basado en la experiencia individual y lo que es más
importante, en la imaginación.

2. CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
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Exaltación del yo individual

Los ejes de la Revolución Francesa (libertad, igualdad, fraternidad) fueron las ideas
inspiradoras del Romanticismo, que abogó por la revalorización de la personalidad
individual y desterró el despotismo ilustrado del siglo XVIII.

Sentimiento de soledad

El ser romántico se refugia en sí mismo, lo que da lugar al aislamiento y soledad.

Siente que la realidad no satisface sus anhelos e ideales, lo que lo lleva a esa
sensación de hondo desengaño y a la necesidad de rebelarse contra lo establecido.

Exaltación de la imaginación y del sentimiento

El romántico exalta lo ideal y lo bello, realzando los sentimientos individuales.

Ansia de libertad y rebeldía

En contra del Neoclasicismo, el Romanticismo rescata la libertad creadora y

desplaza del centro de la escena a la razón ordenadora. El individuo muestra esa
necesidad por la libertad ya sea individual o colectiva y eso le lleva a no acatar las
normas antiguas, ya que restringen la inspiración del artista. Es importante que se
resalte la rebeldía contra los códigos morales, los tratados sociales y la deidad. Esto
se materializa en personajes rebeldes y aventureros, que no aceptan los dogmas
establecidos.

La Razón no es suficiente

El Romanticismo declara que la razón no puede explicar por completo la realidad,

por eso recurre a otros valores humanos como la imaginación y la pasión.

Evasión

Es típico del autor romántico escapar de la realidad inmediata, que lo abruma y lo

angustia, por eso sus relatos a menudo transcurren en épocas pasadas y lugares
lejanos.

3. AUTORES Y OBRAS
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Lengua y Literatura 4º ESO A

1ª etapa: Romanticismo:
Se desarrolla a partir de 1830 y se manifiesta a través de dos tendencias:
1. Autores de ideología liberal: sin abandonar la expresión de sentimientos, se
centran en la crítica social.
- En poesía → José de Espronceda
- En teatro→ Ángel de Saavedra (Duque de Rivas)
2. Autores de ideología tradicional y conservadora: Retoman personajes e
historias de la tradición española.
- Máximo representante: José Zorrilla

2ª etapa: Posromanticismo:
Se desarrolla en la segunda mitad del siglo XIX. Por influencia de la poesía alemana,
se da más importancia a la expresión de la intimidad. Destacan:
- Gustavo Adolfo Bécquer
- Rosalía de Castro

3.1. EN LA POESÍA

Los temas:

1. El amor imposible
2. La rebeldía y las ansias de libertad.
3. La furia de la naturaleza: el mar, la tempestad...
4. La angustia existencial
5. Lo sepulcral y tenebroso (la noche, la luna, los cementerios...)

Los autores:

JOSÉ DE ESPRONCEDA

El estudiante de Salamanca: Es un extenso poema que narra la leyenda de

un donjuán que seduce y abandona a Elvira, provocando su muerte.
El diablo mundo: Poema inacabado sobre un anciano que recupera su
juventud. Incluye reflexiones personales, sobre costumbres…
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Canciones: Poemas protagonizados por personajes marginales (el pirata, el

mendigo, el verdugo...) para realizar una crítica indirecta de la sociedad.

GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER

Las Rimas: setenta y nueve poemas cortos que tratan temas como la propia
poesía, el amor, el desamor, la angustia vital, etc. Son monólogos dirigidos a un “tú”,
generalmente a una mujer.

La estructura:
Son poemas breves con versos de diferente medida (polimetría) y de estructura
apelativa, es decir, el poeta se dirige a un “tú”. Normalmente, el último verso queda
en suspensión o es de pie quebrado y en él se resume o sintetiza el tema.
El estilo:
Su ritmo es suave y utiliza un vocabulario sencillo pero lleno de connotaciones. Se
aprecia la influencia de la poesía popular: poesía directa y breve, métrica asonante y
ritmo basado en los recursos de repetición.

Leyendas: Son narraciones en prosa ambientadas en distintos lugares de

España y situadas en épocas remotas o en el pasado inmediato del autor. Presencia
del mundo sobrenatural (misterio, fantasmas, milagros...) y de personajes asociados
a dos bandos: el bien y el mal. “El Monte de las Ánimas”, “El Miserere”...

ROSALÍA DE CASTRO

Son tres las obras a las que debe su celebridad, dos escritas en gallego:
Cantares gallegos y Follas novas, y la última en castellano: En las orillas del Sar.

3.2. EN EL TEATRO

1. El género preferido es el drama: se mezclan elementos cómicos y trágicos.

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2. Se rechaza la regla de las tres unidades: las obras no tienen por qué transcurrir
en un día, en un mismo espacio y constar de una sola acción.
3. Se ponen de moda personajes y temas del teatro español del Siglo de Oro.
4. Tema central: el amor trágico e imposible.
5. Los protagonistas son héroes y heroínas apasionados que luchan por sus ideales
pero que mueren al enfrentarse a las normas sociales y al destino adverso.
6. Abundan los ambientes sepulcrales, nocturnos, solitarios, en medio de una
naturaleza salvaje y turbulenta. Se busca el efectismo en las puestas en escena.
7. Polimetría: las obras presentan gran variedad de estrofas y de tipos de versos;
además se mezclan el verso y la prosa y las obras están compuestas por 5 actos.
8. La intención no es enseñar, sino conmover al público emocionalmente.

Los autores:

JOSÉ ZORRILLA

Don Juan Tenorio: El personaje de don Juan es un símbolo del seductor y

uno de los mitos universales de la literatura. Don Juan sólo se preocupa por
disfrutar del placer, la fama, el juego y el dinero. No respeta ningún código ni ningún
límite: deshonra a las mujeres, cuenta a cuantos hombres ha matado, desafía a
difuntos y al mismo Dios. Representa la rebeldía del Romanticismo, basada en la
exaltación del yo por encima de todo.

ÁNGEL DE SAAVEDRA, DUQUE DE RIVAS

Don Álvaro o la fuerza del sino: Don Álvaro, el protagonista, no puede

escapar de la implacable influencia del destino. Ni el amor, la amistad, la fuerza
física y la providencia divina pueden impedir una cadena de casualidades que, paso
a paso, lo van conduciendo irremediablemente al suicidio.

4. COMENTARIO DE TEXTO

Rima IV - Bécquer
No digáis que, agotado su tesoro,
de asuntos falta, enmudeció la lira;
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podrá no haber poetas; pero siempre

habrá poesía. (1)

Mientras las ondas de la luz al beso

palpiten encendidas,
mientras el sol las desgarradas nubes
de fuego y oro vista,
mientras el aire en su regazo lleve
perfumes y armonías,
mientras haya en el mundo primavera,
¡habrá poesía!

Mientras la ciencia a descubrir no alcance

las fuentes de la vida,
y en el mar o en el cielo haya un abismo
que al cálculo resista,
mientras la humanidad siempre avanzando
no sepa a dó camina, (2)
mientras haya un misterio para el hombre,
¡habrá poesía!

Mientras se sienta que se ríe el alma,

sin que los labios rían;
mientras se llore, sin que el llanto acuda
a nublar la pupila;
mientras el corazón y la cabeza
batallando prosigan, (3)
mientras haya esperanzas y recuerdos,
¡habrá poesía!

Mientras haya unos ojos que reflejen

los ojos que los miran,
mientras responda el labio suspirando
al labio que suspira,
mientras sentirse puedan en un beso
dos almas confundidas,
mientras exista una mujer hermosa, (4)
¡habrá poesía!

(1) En este verso se hace una reflexión sobre el poeta y la poesía y lo que quiere
decir es que lo difícil no es que haya poesía, lo difícil es que haya poetas que
vivan poéticamente como se defendía en el Romanticismo.
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(2) En este caso, el poeta quiere hacer ver la idea de sociedad fracasada, una
sociedad que siempre presume de modernidad, de pensamiento razonable pero
que al fin y al cabo no sabe hacia dónde se dirige.
(3) Se pone de manifiesto la lucha entre corazón y razón. Mientras que en la
Ilustración se pone de manifiesto que debe existir una armonía entre ambas
partes del ser humano, en el Romanticismo estas partes se mostrarán en
continua crisis, de ahí la sensación de fracaso que expresan los poetas.
(4) El autor muestra aquí la relación entre poesía y mujer, ya que ambas están
integradas en la parte sentimental de las personas.

Segunda estrofa → Habla de la NATURALEZA.

Tercera estrofa → Habla de la SOCIEDAD.

Cuarta estrofa → Habla de los SENTIMIENTOS.

Quinta estrofa → Habla del AMOR.