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Cumana-Estado Sucre
Periodo 2017-2018
Profesora: Integrantes:
Ante todo quiero dar gracias a Dios y, por permitirnos vivir y disfrutar de la vida, por la
sabiduría y las oportunidades que nos han brindado, por nunca dejarnos solos y estar
siempre cuando lo necesitamos.
A nuestros padres, queridos y adorados, ya que sin ellos no estaríamos donde estamos
ni viviendo este momento de nuestra vida que es tan crucial, nuestra primera meta de
muchas.
Y bueno que más que dedicarnos también a nosotros este logro, que después de tanto
y esfuerzo y dedicación y con algunas caídas, lo culminamos exitosamente.
A nuestra tutora estrella, la licenciada Carmen rosa Gómez, quien siempre estuvo con
nosotros en cada fase de nuestro proyecto para así tener un proyecto increíble, y que con
mucha paciencia e inteligencia nos brindó todos sus increíbles conocimientos.
A nuestra profesora más bella Carelys centeno, la cual nos corrigió y oriento en cada
capítulo con mucha y paciencia y profesionalismo, sin duda alguna gran docente.
ÍNDICE GENERAL
Pág.
Portada………………………………………………………………………………..I
Dedicatoria…………………………………………………………………………..II
Agradecimiento……………………………………………………………………....III
Índice general………………………………………………………………………....IV
Resumen………………………………………………………………………………VI
Introducción…………………………………………………………………………..VII
Capítulo 1. El problema.
1.1. Planteamiento del problema……………………………………………………..9
1.2 Objetivos de la investigación……………………………………………………..11
2.1.4Causas de la sobreprotección…………………………………………………….18
4.2identificación de variables
ENCUESTAS…………………………………………………………………..29
CONCLUSIONES……………………………………………………………..37
RECOMENDACIONES……………………………………………………….39
BIBLIOGRAFÍAS………………………………………………………………40
ANEXOS………………………………………………………………………..41
República Bolivariana de Venezuela
Autores:
Daniela Benítez
Jesús Morales
Resumen
Actualmente uno de los problemas más influyentes en la salud tanto mental como
emocional de los niños y adolescentes recae en la sobreprotección por parte de sus
progenitores, debido a que les prohíben el hecho de vivir experiencias por sí mismos,
evitando así que aprendan a desenvolverse en la sociedad; además, el hecho de
sobreprotegerlos suele convertir a los hijos en personas con problemas de autoestima,
inseguros, aislados, agresivos, caprichosos, problemáticos en general, entre otros;
generando así que les cueste encajar en grupos de personas, en cualquier ámbito. Es por
esto que nuestra investigación se basa en encontrar los factores que influyen de la
sobreprotección de los padres sobre los estudiantes del colegio “Nuestra Señora del
Carmen” del quinto año sección “B”. Para realizarlo se aplicó un nivel descriptivo, con
un diseño de campo, pues se acudió a la institución a la cual pertenece la población en
estudio, siendo estos los alumnos de quinto año sección “B”; de donde se escogió una
muestra de 25 estudiantes en total, mediante la fórmula de Gabaldón, a los cuales se les
aplicó una encuesta cerrada. Y con los resultados de esta se realizaron unas gráficas
circulares, que arrojaron cifras de que la mayoría sufre de las consecuencias de la
sobreprotección de sus padres.
La familia es la base de la sociedad, la cual se rige por los valores como es el amor,
respeto, compresión y protección, los cuales deben ir de la mano, qué uno no sobrepase
el poder del otro.
Los padres en algunas ocasiones, a la hora de criar y cuidar a sus hijos y tengan que
tomar alguna decisión, creen que están haciendo lo mejor, pero están totalmente errados
a la hora de hacerlo, ya que, de acuerdo a sus vivencias y experiencias, realizan esta
tarea tal como ellos considera conveniente y mantienen que ha sido la mejor opción
Muchos creen que, quitándole libertad a sus hijos, los están cuidando del mundo real, de
la violencia, inseguridad, hipocresía, entre otras muchas cosas que ocurren en la vida,
pero las personas nunca van a aprender encarcelados en el último piso de la torre, sino
que, saliendo a la calle, experimentando y viviendo todos y cada una de estas
situaciones.
El rol de los padres de acuerdo a sus experiencias y vivencias, deben ayudar a sus hijos a
discernir entre lo bueno lo malo, lo arriesgado y lo seguro, lo correcto y lo incorrecto,
pero no imponiéndolo como una obligación ya que cada quien debe adaptarse a las
decisiones que toma. Si un padre le prohíbe muchas cosas a su hijo, este cuando tenga la
posibilidad de hacer todo lo que le habían negado, las hará a escondidas; por eso es
mejor enseñar y dejar que tome sus decisiones con responsabilidad y madurez tomando
conciencia de las consecuencias que esto traerá.
Este proyecto tiene como finalidad brindar a los padres de familia un conocimiento
adecuado acerca del problema, ya que hay padres que no miden la sobreprotección a sus
hijos y no les permite que actúen solos, resuelvan sus problemas, tomen decisiones por
iniciativa propia esto conlleva al adolescente a ser tímido alejado de los demás, quiere
que este siempre su mama a su lado. Los niños y niñas no se sienten seguros de sí
mismos, e incluso sus padres les prohíben que realicen actividades en el centro infantil
porque se pueden hacer daño, golpear y caerse; en casa ya los niños tienen traumas
psicológicos de lo que les pueda pasar sin experimentar; no les permiten que exploren el
medio que les rodea. Los padres y madres de familia sobreprotegen a sus hijos a veces
porque son primerizos tienen algún problema de enfermedad, a problemas en el hogar,
divorcios, falta de tiempo por el trabajo, hay muchas causas que se les sobreprotejan a
los n, por lo tanto, los padres para recompensar el tiempo que no pueden brindar a sus
hijos complacen todos sus caprichos, berrinches y se permite que el niño domine a los
padres. Es por ello que se ha planteado estrategias adecuadas para poder llegar al niño de
manera correcta sin sobre protegerle, también se habla de un padre asertivo ponga reglas
claras con sus niños y puedan resolver en algo el problema que se les presente.
Capítulo 1
El problema
1.1. Planteamiento del problema
En el siguiente capítulo se presenta el tema de investigación y planteamiento del
problema el cual es de mucha importancia para la población estudiantil ya que a través
de ella se pretende conocer Analizar la opinión que tienen los estudiantes del quinto año
sección “B” sobre la sobreprotección familiar, también establecer los objetivos de los
cuales se pretende; Indicar las razones por las cuales ocurre la sobreprotección familiar,
determinar la forma en que la sobreprotección familiar incide en el desarrollo social de
los individuos afectados, las características de las personas que han sido sobreprotegidas
por sus familiares.
Todos los padres tienen en común el deber y la necesidad de cuidar, criar y proteger a
sus hijos, pero cuando esta protección se excede se crea un total desequilibrio hacia al
niño en su desarrollo de vida, produciendo así alteraciones en su lenguaje, motricidad,
autoestima y el compartir con otras personas.
Muchas veces los padres creen que con esto les hacen un favor a sus hijos, esto se
mueve de lo consciente a lo subconsciente. El apuro de los padres a que todo sea
perfecto, hace que se anticipen y quieren satisfacer las necesidades de sus hijos y
evitarles a ellos cualquier problema, El hijo necesita sentirse querido y cuidado para así
tener un buen desarrollo emocional y social. Sin embargo, el exceso de la protección le
puede perjudicar más que beneficiar. En algunos casos hay intención, de sabotear el
natural proceso hacia la independencia del hijo por existir algún tipo de dependencia
patológica de él, de modo que se le hace anormalmente dependiente para tenerlo siempre
cerca.
El hijo siente, en principio, seguridad y comodidad con estas situaciones; y las acepta en
forma consciente; pero inconscientemente se está iniciando un proceso de tácita rebeldía
y de pérdida de autoestima. Ello es debido a la sensación de infravaloración por la falta
de reconocimiento por parte de los padres, así como de las crecientes capacidades y
necesidad de autonomía que se experimenta a lo largo del desarrollo.
El pensar por él, solucionar sus problemas no dejar que se equivoque, tomar sus
decisiones, en fin, vivir por él, es privarlo de ser una persona libre e independiente, ya
que con esto se crea una dependencia de ellos hacia los padres hasta el punto de que el
niño cree que sin sus padres, no puede resolver ningún problema y menos tomar
decisiones que pueden ser vitales para su vida. Tienden a ser personas miedosas,
retraídas con el concepto de que en el mundo hay muchos peligro y personas mal
intencionadas, que, si bien es cierto, los predispone de alguna manera y en vez de
advertirles no se les enseña a cómo tratar con este tipo de personas y superar cualquier
conflicto que se cruce en su camino. También es importante, que tomen en cuenta que
no todo el mundo es mala persona y le desean el mal, de lo contrario desconfiaran del
cualquiera y pierden la oportunidad de relacionarse con alguien que pueda aportar en su
crecimiento como persona.
El niño tiene que probar, saborear sus éxitos, superar sus derrotas, competir sanamente,
alcanzar todas sus metas y entender los sentimientos de las personas, prepararlo para la
sociedad y lo más importante hablarle de la realidad y no pintarle un mundo diferente
lleno de muchas cosas buenas. Sí en lugar de que aprenda por sí solo, lo impones, lo
vigilas y le das toda la solución esta muy lejos de ayudarlo a crecer. La autoestima de
este será baja y no tendrá seguridad en sí mismo, creyendo que es incapaz de superar
cualquier adversidad y no estar consciente de sus competencias y las herramientas con
las que cuenta para enfrentarse a la vida.
¿Son sobreprotegidos los adolescentes del colegio nuestra señora del Carmen del
quinto año sección” B”?
1.1.1 General
La sobreprotección conlleva a que las acciones que se realicen en un futuro, no sean las
más idóneas, debido a que al pasar de los años llega a ser un adulto sin experiencias
propias, no sabrá cómo solucionar las adversidades que se le presenta, todo esto es como
tenerlo encerrado en una urna de cristal, como modo de “protección”, que con esto solo
logran lo contrario y tienen como resultado a una persona dependiente, egoísta,
irrespetuosa e insensible.
1.4. Limitaciones
Cabe destacar que no solo los padres, es decir, no son los único que influyen ya que si a
una edad ya adulta estos “niños”, siguen con esas malas actitudes y no se dan cuenta y
busca alguna salida, estos será para toda su vida personas sin autoestima y con miedo
excesivo al mundo y la sociedad, Claro, es difícil porque viene formándose de esa forma
desde niños, pero nada que no se pueda resolver con una gran fuerza de voluntad y
retando con mucho respeto a los padres.
Capítulo II: MARCO TEORICO
La dinámica de nuestra sociedad y el estilo de vida hace que los padres tomen medidas
erradas para la crianza de sus hijos ,esto refiriéndonos que se van a lo seguro que es la
sobreprotección y el no dejarlos ser ellos mismo, ni permitirles las salidas ,esto por otro
lado afecta de mala manera el sano desarrollo de estos ,limitando su potencial, su
independencia y autenticidad así como el presente trabajo de buena manera viene a
formar parte en un pequeño paso en cuanto a este problema y este pasa a plantear
nuevos retos y desafíos de carácter investigativos.
Investigación realizada en la
Así como también la psicóloga Rocha (2011) afirma que la sobreprotección se traduce
en una serie de comportamientos de los padres hacia el hijo que limitan la libertad de
éste a la hora de tener experiencias con su entorno y que buscan evitar la
experimentación por parte del hijo de consecuencias negativas tanto emocionales como
físicas.
Todos estos comportamientos tienen una contrapartida en los padres, y es que, a través
de ellos, los propios padres logran apaciguar sus inseguridades y temores y evitan, ellos
también, experimentar emociones negativas. Si su hijo no se expone a lo que los padres
consideran “fuentes de peligro”, ellos evitarán experimentar la intranquilidad que esa
situación les generaría.
Como regla general, aquellas conductas que reporta consecuencias positivas tenderán a
repetirse, y aquellas que conllevan consecuencias negativas se eliminarán. Esta es la
manera como aprendemos las personas. Pero es necesario tener experiencias con el
mundo para que estos aprendizajes.
En síntesis, se puede decir que es necesario que el adolescente, esté expuesto a las
experiencias apropiadas para su edad para que vaya adquiriendo de manera espontánea
aquellos comportamientos y capacidades que resultan adecuados para su nivel de
desarrollo. Eso sí, siempre con un grado de control apropiado por parte de los padres y
otras figuras de referencia, que ni le prive de esas experiencias necesarias para crecer,
conocer cómo se organiza el mundo y ganar en autonomía, ni le exponga sin protección
a aquellas situaciones que le podrían dañar y para las que aún no está preparado para
afrontar.
2.1.2 Características de los padres sobreprotectores
2.1.4Causas de la sobreprotección
– Padres que han recibido una educación autoritaria. Algunos de estos padres educan de
manera sobreprotectora y consienten todo al niño porque ellos han recibido una
educación autoritaria y restrictiva, por lo que quieren ser totalmente diferentes para sus
hijos puesto que han desarrollado temor a la autoridad. Pasan del autoritarismo que han
vivido, a la permisividad total.
–Niños que son criados de la misma forma que fueron criados sus padres. El “Modelo
sobreprotector” se repite.
– Padres inmaduros. “Posiblemente éste sea el caso más frecuente hoy, por la edad de
los padres actuales. Esa súper protección lo que esconde realmente es una falta de
autoridad para no tener conflictos”, Les resulta más cómodo no luchar contra el niño y
permitirle que haga lo que quiera sin ponerle demasiados impedimentos. A veces esa
misma inmadurez les lleva a pensar que pueden “traumatizar” al niño, pero en realidad
esconden una importante irresponsabilidad para la paternidad. Es mucho más fácil
comprar de todo, consentir, así no tienen problemas.
–La ausencia de uno de los padres también origina que sobreprotejan a sus niños. Tener
un hijo único o ser muy mayores también crea mucha inseguridad en los padres, lo cual
los lleva a centrar toda su atención en su pequeño.
– Padres sin tiempo. Un factor que convierte a los padres en superprotectores es la falta
de tiempo. Estos padres delegan la educación en los colegios o a otros familiares “Ellos
simplemente se dedican a pasar con ellos buenos ratos, y su propio sentimiento de culpa
hace que caigan en la trampa de no poner límites ni reglas, puesto que como en el caso
de los padres separados, también tratan de compensar la falta de tiempo, de afectividad
hacia sus hijos, con un exceso de permisividad”, dice la psicóloga Menéndez (2011).
Para afrontarlas. Cuando los padres acostumbran a los hijos a hacerles todo, los niños se
acostumbran a no hacer nada. Es necesario otorgarle al niño responsabilidades de a poco
y dejarlo que se equivoque. Sólo con la práctica va a poder desarrollar habilidades y
adquirir hábitos. Proteger más de la cuenta a los hijos puede crear en ellos vacíos en el
plano sicológico como inmadurez, inseguridad, dependencia, debilidad, nerviosismo,
timidez, poca tolerancia al fracaso, escasa capacidad de adaptación. Así mismo se
pueden entorpecer los procesos físicos que marcan cada edad. Para evitar la
sobreprotección debe primar la disciplina, la autoridad asertiva y el amor.
Artículo 15. Derecho a la Vida. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a la vida.
EI Estado debe garantizar este derecho mediante políticas públicas dirigidas a asegurar
la sobrevivencia y el desarrollo integral de todos los niños y adolescentes.
Artículo 80. Derecho a Opinar y a Ser Oído. Todos los niños y adolescentes tienen
derecho a:
Este derecho se extiende a todos los ámbitos en que se desenvuelven los niños y
adolescentes, entre ellos: al ámbito estatal, familiar, comunitario, social, escolar,
científico, cultural, deportivo y recreacional.
Artículo 85. Derecho de Petición. Todos los niños y adolescentes tienen derecho de
presentar y dirigir peticiones por sí mismos, ante cualquier entidad o funcionario
público, sobre los asuntos de la competencia de éstos y a obtener respuesta oportuna. Se
reconoce a todos los niños y adolescentes el ejercicio personal y directo de este derecho,
sin más límites que los derivados de las facultades legales que corresponden a sus
padres, representantes o responsables.
Artículo 86. Derecho a Defender sus Derechos. Todos los niños y adolescentes tienen
derecho a defender sus derechos por sí mismos. Se debe garantizar a todos los niños y
adolescentes el ejercicio personal y directo de este derecho, ante cualquier persona,
instancia, entidad u organismo.
3.2 Definición de términos básicos
4.2identificación de variables
Variables
1. Alumnos.
2. Padres.
3. Sobreprotección.
4. El efecto en la parte socio afectiva.
N= población (35)
n= tamaño de la muestra
La fórmula es la siguiente:
𝑵. 𝒁𝟐 . 𝑺𝟐
𝒏= 𝟐
𝒆 (𝑵 − 𝟏) + 𝒁𝟐 . 𝑺𝟐
35 ∗ (1,96)2 ∗ (0,25)2
𝑛=
(0,05)2 ∗ (35 − 1) + (1,96)2 ∗ (0,25)2
35(3,8416) ∗ (0,0625)
𝑛=
0,0025 (34) + (3,8416) ∗ (0,0625)
134,456 ∗ 0,0625
𝑛=
0.085 + 0.2401
8.4035
𝑛= n= 25,84 ⸟ n= 25
0.3251
Las técnicas e instrumentos que fueron utilizados, con el objeto de reunir información
relacionada de saber si los adolescentes presentan algunos de los factores que influyen
en ellos debido a la sobreprotección de sus padres se realizaron a través de cuestionarios
conformados por un conjunto de preguntas cerradas, que fueron aplicadas a la población
escogida mediante el muestreo.
De tal manera que para efectos de la investigación este instrumento es aprobado para
determinar las dimensiones de estudio, pues mediante el mismo, la muestra escogida,
expresará su reacción ante cada afirmación que se le presento eligiendo la alternativa
que considera que se ajusta a la realidad.
Una vez aplicadas las encuestas, se procesaron los datos a través del sistema
estadístico conocido también como SPSS, versión 11.0 en valores absolutos y
porcentuales, la información que se obtuvo, se organizó de manera detallada para saber
su grado de negatividad hacia el desarrollo del adolescente, obteniendo resultados
confiables para luego entablar una relación especifica de los mismos, y poder llegar una
conclusión veraz y oportuna.
0%
NO
43%
SI
57%
En la gráfica se muestra que el 43% de los adolescentes encuestados, sus padres no los
consienten, mientras que el 57 % de los adolescentes si son consentidos por sus padres,
es decir la mayoría de los padres consienten en todo a sus hijos.
2-¿Usted es inseguro?
0%
No
36%
sí
64%
En la gráfica anterior, se puede ver que sólo el 36% de las personas no son inseguras, y
el 64% de los adolescentes son inseguros. Es decir, la mayoría de los estudiantes son
inseguros.
3-¿Usted Es Caprichoso?
Grafico n° 03 distribución absoluta y porcentual
Del número de adolescentes caprichosos
0%
Sí
44%
No
56%
0%
Sí
33%
No
67%
0%
Sí
44%
No
56%
Por mayoría con un 56%,podemos observar que estos alumnos tienen gran facilidad
al momento se socializar y conocer personas nuevas, en cambio el restante que es un
44% se les hace muy difícil el poder relacionarse e integrarse en cualquier grupo social.
6- ¿Expresa con facilidad sus emociones?
0%
Sí
48%
No
52%
El 52% expreso, que no tienen ningún problema con decir lo que sienten y se expresan
libremente, mientras que el 48% dijo que tienen dificultad para expresar sus emociones
y al momento de hacerlo les cuesta.
7-Al momento de perder, ¿Usted se frustra ya que siempre quiere
ganar a toda costa?
0%
Sí
44%
No
56%
0%
No
40%
Sí
60%
En esta gráfica se puede notar que el 60% de las personas encuestadas son
emocionalmente dependientes de sus padres y el otro 40% son totalmente
independientes y no necesitan de sus padres para estar bien emocionalmente.
Conclusiones
Dado que el objetivo del presente trabajo fue, el describir los factores que
influyen de la sobreprotección de los padres en los adolescentes, uno de los
aspectos más relevantes a considerar fue la opinión de los alumnos.
Como podemos observar, entre los aspectos que se investigaron se destacó la
parte psicosocial y socio-afectiva de cada alumno.
Los padres consienten en todo a sus hijos, cosa que no está bien ni mal,
pero se debe mantener un equilibrio ya que el niño debe saber que no
siempre va a poder obtener lo que quiera.
Existe un número considerable de alumnos que son inseguros y les
cuesta mucho confiar en ellos mismos y en lo que pueden lograr; y en su
minoría son seguros, creen en ellos mismos y saben que pueden lograr
todo lo que se propongan y van con una actitud de ganadores en la vida.
La mayoría de los alumnos no hacen berrinches cada momento que no
obtienen lo que quieren.
Se puede decir que los alumnos delante cualquier adversidad que se les
presente tienen la suficiente determinación y seguridad para afrontarlo y
solucionarlo.
Se desarrollan con facilidad con su entorno y al momento de socializar
con alguien o con algún grupo social, se les hace muy fácil el establecer
conversación y dialogar con estas personas.
La mayoría de los alumnos se les hace muy difícil el expresar sus
emociones, el decir cómo se sienten o el dar su opinión, dando así a
entender que no tienen control total de lo que sienten, y les preocupa
mucho el cómo reaccione el otro al momento de expresarse, optando la
actitud reprimirse y callar lo que sienten.
Tristemente vemos que la mayoría depende emocionalmente de sus
padres, un error fatal ya que hay que entender y saber que nuestra
felicidad y nuestras emociones, solo deben depender de nosotros
mismos.
Hacer entrar en razón a la población del quinto año del colegio “Nuestra señora
del Carmen” para así darle importancia a este tema que en cualquier
circunstancia es de bien común, para hacer personas productivas, eficientes, auto
suficientes, independientes, estables y de un buen comportamiento socio-
afectivo.
Crear un ambiente armónico familiar, de buenas iniciativas, donde tanto el padre
como el hijo sientan la confianza para afrontar las distintas etapas del desarrollo
de su hijo, que luego puede repercutir en todo el mundo con individuos seguros
de sí mismos, responsable de las acciones y decisiones que estos cometan.
.Promover la iniciativa de que un individuo sobre-protegido, no garantiza una
serie de consecuencias positivas, más bien, la sobreprotección crea un campo de
dependencia familiar que impide el desarrollo completa del sujeto.
Para no entrar en la sobreprotección al niño desde pequeño de le deben dar
obligaciones, para que luego, cuando sea mayor sea una persona responsable y
cuerda, que sepa hacer de todo y no sea alguien dependiente de alguien o algo.
Bibliografía