RESUMEN ANALÍTICO ESPECIALIZADO

1. Título. Corresponde al nombre del proyecto, investigación, lectura o

del trabajo de grado.

2. Autor: Nombre de quien hizo el texto (proyecto, investigación, lectura

o del trabajo de grado).
3. Edición o nombre de la editorial
4. Fecha de elaboración del RAE, o en su defecto la fecha de
sustentación del trabajo
5. Palabras Claves, es decir aquellas palabras muy importantes dentro del trabajo.
No son más de diez. Ejemplo: evaluación, docencia, escuela,
etc.
6. Descripción. Corresponde al tipo de trabajo que es. Ejemplo: artículo de
revista, libro, trabajo de grado para optar a X título.
7. Fuentes. Determina el número de autores que se utilizaron en el
documento a manera de cita o de pie de página o
bibliografía.
8. Contenidos. Corresponde al resumen del trabajo. No supera las mil
palabras, ni ser menos de novecientas. Se redacta en tercera
persona del singular. Ejemplo: “El documento inicia con una
introducción acerca de la importancia de….” .
Se refiere a la metodología utilizada. Por ejemplo:
9. Metodología. Investigación acción participativa, investigación científica,
investigación correlacional. No supera los cinco renglones.
10. Conclusiones. Relaciona un resumen de las conclusiones del autor. No es
subjetivo. No establece comentarios u opiniones. Es fiel a a
las conclusiones del documento
11. Autor del RAE. Nombre completos de la persona que elaboró el RAE. Puede
coincidir con el autor del documento.
.
 RESUMEN ANALÍTICO ESPECIALIZADO - RAE

1. Título. Jesusa, una mujer Nasa.

2. Autor: Jairo Ojeda

Libros que cambian – Fascículo 4. Relatos de un mundo que no

3. Edición conocíamos.
Editorial: Comunican S.A.
Iniciativa: Colombia 2020 - Construyendo País y El Espectador.
En asocio con: Unión Europea
Apoyan: Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo –
PNUD-; ISAGEN; Alto Comisionado de las Naciones Unidas para
los Refugiados – UNHCR-.
Alianza con: MINCULTURA; Biblioteca Nacional de Colombia; Leer
es mi Cuento.
Publicado: 1 de Octubre de 2017

4. Fecha Fecha: Noviembre 10 de 2018

5. Palabras Claves Imaginación, superación, esfuerzo, cultura, guerra, indígenas,

esperanza, niñez, futuro, paz.

Este fascículo es un relato narra una parte de las vivencias de

Jesusa, una mujer del Cabildo Nasa en el Departamento del Cauca,
6. Descripción a quien la vida le arrebato su infancia, pero no su deseo de aprender
a leer, donde se refugia buscando respuestas a sus dudas y donde
logra vivir los años de infancia que hubiera querido pasar.

7. Fuentes. Este texto es el resultado de una labor investigativa y una

conversación del escritor Jairo Ojeda y Jesusa, en la Biblioteca de
Monterredondo, Cauca.

Una entrevista muy reveladora, fuera de lo normal, confesiones que

nunca se esperan escuchar con tanta franqueza de una mujer
indígena del Cauca, el escritor logra generar empatía con su
interlocutora, consiguiendo expresar de la manera más fidedigna el
sentir de la protagonista de la historia.
8. Contenidos.
La historia inicia con el recorrido que debió realizar el escritor, Jairo
Ojeda, él con sus palabras narra la travesía desde Miranda hasta la
vereda Monterredondo, como fue traspasar el terreno colmado del
verde de la caña, sustento de la región, la inmensidad del rio Cauca
y todo esto, para lograr la entrevista con Jesusa, quien es la
protagonista, es una mujer indígena del Cabildo Nasa, ubicado en el
Departamento del Cauca, ella inicia su narración contando desde su
niñez, expresando con total tristeza lo que es ser niño en una
comunidad indígena, donde no es importante el estudiar, lo que
prevalece es el servir, infiere que la enseñanza en la escuela de su
vereda no es tan esmerada como en las ciudades y da a conocer el
principal motivo de la deserción escolar que se vive cada año. En su
caso particular, su deseo de aprender a contar y a leer fue más fuerte
que los obstáculos que tuvo que sortear para lograrlo, la lectura se
convirtió en su medio de escape de su dura realidad. Revela que casi
en su totalidad las menores a los 10 años ya son obligadas a dejar
su estudio y son destinadas a servir en las casas de los
terratenientes de la zona; en su caso no fue la excepción, cuando
cumplió los 10 años, su padre ofreció su servicio a Don Manuel,
dueño de la mayoría de las tierras de ese sector. Donde aprendió a
realizar con destreza las labores domésticas y un día desarrollando
dichos quehaceres, encontró con un gran tesoro, era el cuarto de los
menores, haciendo el aseo descubrió con gran entusiasmo los libros
de lectura y estudio de los niños, no importaba lo grande de aquella
casa o de las otras seis fincas de propiedad de Don Manuel, sus
brazos y cuerpo pequeño se esforzaban en agilizar las labores para
poder contar con más tiempo en aquel templo, para poder refugiarse
en la lectura y así escapar de esa inmensa tristeza, de no poder vivir
su niñez de manera normal, pues debía trabajar desde las 4 de la
madrugada para cumplir con todo lo requerido. Cuando la limpieza
era de otra finca caminaba por las montañas cargando las ollas, por
caminos pedregosos y empinados. Sus compañeros de hazañas
conocían que Jesusa sabía leer y contar y en el poco tiempo libre
aprendían lo que ella con tanto esmero les enseñaba.

Luego de unos años no aguanto más esa vida y por eso decidió irse
de la casa de Don Manuel, y por lo que había experimentado tomo
una decisión que marcaría su vida, ella se unió a la guerrilla, las
labores que debía desempeñar exigían de voluntad y sacrificio,
conoció lo que es el miedo, el valor y la muerte y a su común
denominador, el sufrimiento y cómo la acechaban a diario en esta
experiencia, conoció lo que era vivir en el anonimato, sus sacrificios
fueron extrañas sensaciones en su ser, por lo que finalmente
abandono la filas del conflicto armado en Colombia.

Después de estas duras experiencias Jesusa reconoce que en la

vida tuvo tres grandes maestros: los primeros maestros fueron sus
padres; los segundos, la escoba y el fogón y, por último, el miedo, el
valor y la muerte. Cada uno la marco en su vida y le enseño a ser
fuerte para afrontar la vida, cada uno le dieron valiosas lecciones que
aplica en su diario vivir.
 Al afrontar su nueva vida fuera de la guerrilla se dio cuenta lo
importante que era vivir siguiendo un sueño y como ese sueño hace
cambiar el futuro o en el peor de los casos la nueva vida después de
la muerte como lo creen sus ancestros.

En su caso, su mejor sueño si vuelve a nacer es ser niña

nuevamente, pero no para revivir sus sacrificios, sino para poder
jugar con otras niñas, para observar la luna reflejada en un charquito,
escuchar a sus mayores contar historias con grandes enseñanzas,
en otras palabras, poder vivir lo que para otros niños es normal a esa
edad y que a ella le fue arrebatado desde tan temprano; desde ahora
trabajando en ese cambio esta complaciéndose de su gran refugio
en lo largo de su vida, ahora disfrutando de la paz acordada, ahora
puede leer sin necesidad de limitar su tiempo, puede disfrutar de la
lectura que deja sus enseñanzas y le otorgan un tiquete sin fecha de
caducidad a su imaginación.

Lo que más celebra ahora no es solo el poder disfrutar de la lectura,

sino también que los tiempos de miedo y oscuridad están llegando a
su fin, por fin en su territorio se respira esperanza y puede ver de
cerca el rostro de la paz, una paz que está pintando de colores su
localidad y que hace que todo sea diferente y logra que los habitantes
también se comporten diferente, ahora logran observarse y
conversar sin ningún tipo de prevención y solo queda disfrutar de esa
recompensa que trae cada nuevo dia, todo lo que vive Jesusa a
diario es algo diferente a lo que conoció a lo largo de su vida y ahora
saborea el hablar de paz.

9. Metodología La metodología empleada es la de Investigacion de Accion

Participativa, en la que el autor estudia a la protagonista del relato.

10. Conclusiones.
La guerra marco la vida de muchas personas, pero el cambio a la
paz esta recobrando esas vidas.

11. Autor del Ana Julieth Oyuela Cuellar

RAE.