El Proyecto Spectrum enlaza una modalidad de trabajo teorico con los

intereses de los alumnos creando Centros de Aprendizaje donde una vez

detectados los puntos de referencia de cada uno pueden insertarse creando un
enlace entre el mundo infantil o adolescente con el mundo adulto para que la
educación tenga un sentido, un valor y puedan responder a la pregunta: ¿para
que estudiar? Cuya respuesta deseable además orienta en el camino a seguir.

Este trabajo se realiza de la mano de un tutor quien se encuentra preparado

para dicha tarea.

Las actividades que se realizan en dichos Centros varìan pero se encuentran

relacionadas con los contenidos que aprenden en cada materia.

Estos Centros funcionan no solamente como enlace sino como un modo optimo
del empleo del tiempo libre ya que cada uno puede encontrar y encontrarse
según su inclinación vocacional y causal asi como crea un lazo con la
comunidad, con los pares permitiendo que el interés, el deseo por el
aprendizaje sea una llama que se mantenga siempre viva.

La educación como existencia cobra otro valor cuando el joven se encuentra en

una tarea elegida por èl, asistiendo en forma totalmente voluntaria,
encontrando un producto de dicho aprendizaje, y tomando contacto con otros
jóvenes que se encuentran en la misma circunstancia: què hacer con el tiempo
libre.

El ocio se transforma en una existencia educativa productiva para ellos y para

su entorno familiar, educativo y por lo tanto social eliminando de esta manera la
posibilidad de caer en riesgos por el vacio existencial que es propio de ese
momento de la vida y creando otra forma de vivir.

En este Proyecto por otra parte, se crea un lazo con la historia y con las
diferencias culturales que existen en cada grupo mudo y heterogéneo.

A este Proyecto pueden asistir y asisten profesionales que ya se encuentran

insertos en una tarea con el cual el adolescente puede compartir un momento
de experiencia, preguntas, vivencias que también lo orientan en el uso presente
de su tiempo y en la futura elección de su provenir.

Si pudiéramos pensar la existencia educativa como un engranaje de cuya

maquinaria vital cobra importancia cada uno de los elementos que la componen
asi como el correcto aceitado de las uniones de dichas piezas, no
escuchariamos tanto rechinar de los padres cuando sus hijos no desean asistir
a la escuela o repiten una y otra vez años de la secundaria por cuestiones
estructurales de cada familia pero también por cuestiones estructurales de la
existencia de la educación.
Connections o Conexiones es un Programa que fomenta las destrezas
sociales, ayuda a los niños y adolescentes a descubrir sus propias capacidades
en las que se destacan y algo que me parece fundamental: “Conecta la
Escuela con el Mundo” produciendo un cambio en la dinámica social y en el
deseo de cada uno en su singularidad.

En esta tarea trabajan los tutores y los Maestros Integradores los cuales no se
abocan solamente a alumnos con discapacidad o con Necesidades Especificas
Especiales como se viene realizando aquí sino que lo hacen con todos los
alumnos ya que cada uno tiene “una Necesidad Especial” en su particularidad.

Este Proyecto diseñado por HGardner tiene como propósito, entre otros: tender
puentes entre la teoría y la pràctica, en viaje de ida y vuelta, donde el niño y/o
adolescente no solamente vuelca los conceptos fundamentales sino que tiene
una vivencia a través de la experiencia dándole un valor al tiempo libre como
“tiempo productivo”, tiempo bien empleado en el cual puede ver los frutos en el
momento no sin acopio de la experiencia y manteniendo viva la llama del deseo
continuo por la formación.

Este Proyecto, por otra parte, apunta a las necesidades de la comunidad donde
se encuentra inserto el joven que no siempre busca o elige una carrera
universitaria y donde las carreras cortas de rápida salida laboral conocidas
como “Servicios” son tan necesarias.

Entre las actividades que se desarrollan podemos mencionar entre otras:

- De movimiento

- De lenguaje

- De matemáticas

- De Ciencias Naturales

- Sociales

- De artes visuales

- De música

- De construcción

La existencia del planteo de este Proyecto apunta al desarrollo de las 7

inteligencias múltiples que se encuentran en cada sujeto asi como también
al empleo activo y útil del tiempo libre a la salida del horario escolar.